师德师风考核制度及细则

PAGE师德师风考核制度及细则一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本师德师风考核制度及细则。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.客观性原则：考核过程要坚持实事求是，全面、客观、公正地评价教师的师德表现，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：通过考核，表彰奖励师德高尚的教师，激励广大教师积极进取，不断提高师德水平。4.实效性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的评先评优、职称晋升、岗位聘任等挂钩，充分发挥考核的导向和激励作用。二、考核内容与标准（一）爱国守法1.拥护党的领导，贯彻党的教育方针全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护社会稳定。考核标准：积极参加各类政治学习活动，认真撰写学习心得，政治立场坚定，无任何违背党的教育方针和国家法律法规的言行。如有违反，该项得0分。2.遵守法律法规，依法履行教师职责严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度，做到依法执教、廉洁从教。考核标准：无违法违纪行为，无体罚或变相体罚学生、歧视学生、有偿家教及其他违反教师职业道德规范的行为。如有违反，视情节轻重扣520分。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心热爱教育事业，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作，具有强烈的敬业精神和奉献精神。考核标准：认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生耐心细致。积极承担教学任务，无推诿、敷衍教学工作的情况。如有违反，视情节扣310分。2.认真履行岗位职责，精心施教认真钻研教材教法，不断改进教学方法，提高教学质量，努力培养学生的创新精神和实践能力。考核标准：教学效果良好，学生满意度较高。积极参与教学改革和教研活动，有一定的教学成果。如教学质量差，学生满意度低，且不积极参与教学改革和教研活动，扣515分。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格关心爱护每一位学生，平等对待每一位学生，尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚或变相体罚学生。考核标准：建立良好的师生关系，学生对教师的关爱认可度高。如发现有歧视、体罚或变相体罚学生的行为，视情节轻重扣520分。2.关注学生身心健康，促进学生全面发展关注学生的身心健康，及时了解学生的思想动态和心理状况，帮助学生解决学习和生活中的困难，促进学生全面发展。考核标准：积极开展心理健康教育活动，学生在学习和生活上得到有效帮助，综合素质有明显提升。如对学生身心健康问题不闻不问，学生发展受到阻碍，扣310分。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育遵循教育教学规律，因材施教，实施素质教育，注重培养学生的良好品德、创新精神和实践能力。考核标准：教学方法得当，注重学生综合素质培养，学生在品德、创新和实践能力方面有一定进步。如违背教育规律，片面追求成绩，忽视学生综合素质培养，扣515分。2.传授知识准确，注重培养学生能力传授知识准确无误，教学过程严谨规范，注重培养学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力。考核标准：教学质量高，学生知识掌握扎实，能力得到有效提升。如教学失误较多，学生知识掌握不牢，能力提升不明显，扣310分。（五）为人师表1.言行雅正，举止文明，以身作则言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。注重自身修养，诚实守信，正直善良。考核标准：教师形象良好，在言行举止、品德修养等方面为学生起到表率作用。如言行不当，给学生造成不良影响，扣310分。2.廉洁奉公，自觉抵制不正之风廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职。考核标准：无任何违规违纪的经济行为。如有违反，视情节轻重扣520分。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新知识结构树立终身学习理念，积极参加各种培训、学习和教研活动，不断更新知识结构，提高自身业务水平。考核标准：积极参与各类学习培训活动，有学习计划和学习成果。如不参加学习活动且知识陈旧，扣310分。2.勇于探索创新，不断提高教育教学水平勇于探索创新教育教学方法，积极开展教育教学研究，不断提高教育教学水平。考核标准：有一定教育教学研究成果，在教学方法创新等方面有突出表现。如教学方法陈旧，无研究成果，扣515分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核学校/组织成立师德师风考核小组，负责对教师的日常师德表现进行跟踪考核。考核小组通过观察、检查、听课、学生及家长反馈等方式，及时了解教师的师德情况，并做好记录。教师本人要认真记录自己的师德表现，每月撰写师德师风小结，交考核小组备案。2.学期考核每学期末，考核小组根据平时考核记录，对教师进行全面考核。考核小组要广泛征求学生、家长、同事的意见，综合评价教师的师德表现。教师要提交本学期的师德师风总结，包括个人师德表现、工作业绩、存在问题及改进措施等。3.年度考核每年年底，学校/组织对教师进行年度师德师风考核。年度考核在学期考核的基础上，结合教师全年的师德表现进行综合评定。年度考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评教师根据本考核制度及细则，对自己一学期或一学年的师德表现进行自我评价，填写《师德师风考核自评表》，并提交师德师风总结。2.学生评价学校/组织通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见。学生评价结果占考核总分的一定比例。3.家长评价向家长发放《师德师风家长评价表》，征求家长对教师师德表现的评价意见。家长评价结果占考核总分的一定比例。4.同事评价组织教师之间进行互评，填写《师德师风同事评价表》。同事评价结果占考核总分的一定比例。5.考核小组评价考核小组根据教师自评、学生评价、家长评价和同事评价结果，结合平时考核记录，对教师进行综合评价，确定考核等级，并填写《师德师风考核综合评价表》。四、考核等级评定与结果运用（一）考核等级评定标准1.优秀（90分及以上）思想政治素质高，师德表现突出，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等方面表现优秀，在教师群体中起到模范带头作用。教学效果显著，学生满意度高，在教育教学改革、教研活动等方面有突出贡献。无任何违反师德师风的行为。2.合格（6089分）思想政治素质较好，能够遵守师德规范，履行教师职责，在各方面表现良好。教学质量基本达标，学生评价较好，能够积极参与学校/组织的各项活动。无明显违反师德师风的行为。3.不合格（60分以下）：思想政治素质较差，不能遵守师德规范，存在严重违反师德师风的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等。教学质量差，学生满意度低，严重影响学校/组织教育教学工作。（二）考核结果运用1.与绩效工资挂钩考核结果为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜，提高绩效工资档次。考核结果为不合格的教师，但情节较轻的，扣发一定比例的绩效工资；情节严重的，取消当年绩效工资。2.与评先评优挂钩考核结果为优秀的教师，优先推荐参加各级各类评先评优活动。考核结果为不合格的教师，取消当年评先评优资格。3.与职称晋升挂钩在职称晋升时，师德师风考核结果作为重要参考依据。考核结果为优秀的教师，在同等条件下优先晋升职称。考核结果为不合格的教师，在职称晋升时一票否决。4.与岗位聘任挂钩根据考核结果，对教师进行岗位动态调整。考核结果为优秀的教师，优先聘任到高一级岗位。考核结果为不合格的教师，视情节轻重降低岗位等级或解聘。五、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在接到考