焦作17中绩效考核制度

PAGE焦作17中绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于焦作17中全体教职工。（三）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，激励教职工积极进取，不断提高工作水平，推动学校各项工作顺利开展。4.民主公开原则：考核过程公开透明，充分听取教职工的意见和建议，考核结果向教职工公示。二,考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（48分）对教育工作有一定热情，能较好完成本职工作。（23分）工作态度不认真，责任心不强。（01分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，建立良好的师生关系。（46分）能关注学生的学习和生活，对学生有一定的关爱。（23分）对学生缺乏关爱，师生关系紧张。（01分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（34分）能完成基本的教学任务，注重学生知识传授。（12分）教学方法单一，忽视学生综合素质培养。（0分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。（12分）基本能做到言行一致，无违规违纪行为。（0.51分）存在违反师德师风行为。（0分）（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真备课，教案完整、规范，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理。（45分）上课（8分）：教学态度端正，教学语言准确、生动，教学方法灵活多样，教学环节紧凑，注重课堂互动，教学效果良好。（68分）作业批改（4分）：认真批改作业，及时反馈学生作业情况，作业量适中，批改规范。（34分）辅导学生（3分）：关注学生个体差异，对学习困难学生和优秀学生进行有针对性的辅导，辅导效果明显。（23分）2.教学业绩（20分）所教班级学生学业成绩在年级中处于领先水平，优秀率、及格率等指标有显著提升。（1620分）所教班级学生学业成绩有一定进步，各项指标达到年级平均水平。（1115分）所教班级学生学业成绩无明显进步，部分指标低于年级平均水平。（610分）所教班级学生学业成绩较差，多项指标在年级中处于落后位置。（05分）3.教研活动（10分）积极参加学校组织的教研活动，主动承担教研任务，在教研活动中表现突出，有一定的教研成果。（810分）能按时参加教研活动，参与教研讨论，有一定的教研心得。（57分）参加教研活动不积极，很少发表自己的见解。（04分）（三）班主任工作（20分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，学生纪律性强，无重大违纪事件发生，班级凝聚力强。（810分）班级管理较规范，学生纪律较好，班级有一定的凝聚力。（57分）班级管理存在一些问题，学生纪律松散，班级凝聚力不足。（04分）2.班级建设（5分）积极组织班级文化建设活动，班级文化特色鲜明，对学生成长起到积极促进作用。（45分）能开展一些班级文化建设活动，班级文化有一定特色。（23分）班级文化建设薄弱，缺乏特色活动。（01分）3.家校合作（5分）经常与家长沟通联系，及时反馈学生情况，积极组织家长会，家长对班级工作满意度高。（45分）能与家长保持一定联系，家长对班级工作基本满意。（23分）与家长沟通较少，家长对班级工作不满意。（01分）（四）出勤情况（10分）1.全勤（10分）：无迟到、早退、旷工现象，请假次数符合学校规定。2.迟到、早退（每次扣0.5分，累计扣分）：迟到或早退一次扣0.5分，每月累计超过5次，该项不得分。3.旷工（每次扣2分，累计扣分）：旷工一次扣2分，情节严重的按照学校相关规定处理。（五）其他工作（10分）1.学校交办任务完成情况（5分）：积极主动完成学校交办各项任务，任务完成质量高。（45分）能按时完成学校交办任务，任务完成质量较好。（23分）对学校交办任务敷衍了事，完成质量差。（01分）2.参与学校活动情况（5分）：积极参与学校组织的各项活动，为学校发展做出贡献。（45分）能参与学校部分活动，表现一般。（23分）很少参与学校活动，对学校工作不关心。（01分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对教职工日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、师德师风表现等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括教育教学工作、班主任工作、师德师风等方面。3.学生评教：每学期末组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。4.家长评价：每学期末通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师工作的意见和建议，评价结果作为教师考核的参考依据。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《绩效考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人自评情况，对本部门教职工进行初评，填写《绩效考核初评表》，确定考核等次建议。3.考核小组审核：学校考核工作领导小组对各部门初评结果进行审核，综合考虑平时考核、定期考核、学生评教、家长评价等情况，确定教职工考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教职工如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在师德师风、教育教学工作、班主任工作等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X][X]分之间，且各项工作表现符合学校要求。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学工作、班主任工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放教职工绩效工资。优秀等次的教职工，绩效工资上浮[X]%；合格等次的教职工，发放全额绩效工资；不合格等次的教职工，扣发部分绩效工资。2.评先评优：考核结果作为教职工评先评优的重要依据。优秀等次的教职工，在各级各类评先评优中优先推荐；不合格等次的教职工，取消当年评先评优资格。3.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要参考。在职称晋升量化评分中，优秀等次的教职工给予适当加分；不合格等次的教职工，在职称晋升时一票