幼儿园实习生考核制度

PAGE幼儿园实习生考核制度一、总则（一）目的为了加强对幼儿园实习生的管理，提高实习质量，确保实习工作的规范化、科学化，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价实习生在实习期间的表现，为实习生的实习成果提供明确的衡量标准，同时也为幼儿园的人才选拔和培养提供参考依据，促进幼儿园教育教学质量的提升。（二）适用范围本制度适用于在本幼儿园进行实习的所有实习生，涵盖幼儿园各个班级及教学、保育等相关岗位。（三）考核原则1.全面性原则：对实习生的考核涵盖实习期间的各个方面，包括教学工作、保育工作、师德表现、团队协作等，确保全面评价实习生的综合素质。2.客观性原则：考核过程以客观事实为依据，避免主观随意性。通过观察、记录、学生反馈等多种方式获取准确信息，进行公正评价。3.激励性原则：考核结果与实习生的实习成绩评定、实习总结表彰等挂钩，激励实习生积极进取，不断提高自身素质和实习效果。4.发展性原则：考核不仅关注实习生的实习表现结果，更注重其在实习过程中的成长和进步，通过反馈和指导，帮助实习生发现问题、改进不足，促进其专业发展。二、考核内容与标准（一）教学工作（40分）1.教学计划与准备（10分）能够根据实习班级幼儿的年龄特点和发展水平，制定详细、合理的教学计划，教学目标明确、具体，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》要求。（4分）教学内容选择恰当，具有趣味性、启发性和教育性，能够结合幼儿生活实际，注重培养幼儿的综合素质和能力。（3分）认真准备教学所需的教具、学具，教学资源运用合理、丰富，为教学活动的顺利开展提供充分保障。（3分）2.教学实施（20分）教学方法灵活多样，能够根据教学内容和幼儿特点选择合适的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。（5分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，能够有效引导幼儿参与教学活动，注重幼儿个体差异，关注幼儿的学习过程和表现。（5分）语言表达清晰、准确、生动，语速适中，声音洪亮，富有感染力，能够运用恰当的肢体语言辅助教学。（4分）教学时间把控合理，不出现教学时间过长或过短的情况，能够按时完成教学任务。（3分）注重课堂常规管理，能够培养幼儿良好的学习习惯和行为规范，课堂秩序良好。（3分）3.教学效果（10分）幼儿在教学活动中表现出较高的参与度和积极性，能够积极思考、主动回答问题，幼儿的学习兴趣和学习能力得到有效提升。（4分）教学目标达成度高，幼儿能够掌握教学内容的重点和难点，在知识、技能、情感等方面取得明显进步。（4分）通过教学活动，幼儿的综合素质得到全面发展，如观察力、想象力、创造力、语言表达能力、社会交往能力等。（2分）（二）保育工作（30分）1.生活照料（15分）能够协助教师做好幼儿的日常生活照料工作，如饮食、饮水、睡眠、如厕等，照顾细致周到，确保幼儿生活舒适。（5分）关注幼儿的身体健康状况，能够及时发现幼儿身体不适情况，并协助教师采取相应措施，如有异常及时通知保健医生。（5分）培养幼儿良好的生活习惯，如个人卫生习惯、饮食习惯、作息习惯等，引导幼儿学会自我服务。（5分）2.卫生消毒（10分）严格按照卫生消毒制度，做好班级环境、教具、玩具等的清洁消毒工作，消毒方法正确，消毒记录完整。（5分）指导幼儿正确洗手，培养幼儿良好的卫生习惯，保持班级环境整洁卫生。（3分）加强对班级卫生的检查和监督，及时发现并解决卫生问题，防止传染病的发生和传播。（2分）3.安全管理（5分）协助教师做好班级安全管理工作，关注幼儿活动安全，及时消除安全隐患。（3分）能够对幼儿进行安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，如不跟陌生人走、不玩危险物品等。（2分）（三）师德表现（15分）1.职业道德（5分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，对实习工作认真负责，积极主动。（2分）遵守教师职业道德规范，尊重幼儿人格，关爱每一位幼儿，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。（2分）诚实守信，为人师表，言行举止文明得体，为幼儿树立良好的榜样。（1分）2.团队协作（5分）积极与幼儿园教师、其他实习生沟通合作，能够融入实习团队，共同完成各项实习任务。（3分）具有团队意识，能够主动帮助他人，乐于分享经验和资源，共同提高实习效果。（2分）3.职业态度（5分）对待实习工作态度端正，勤奋努力，不怕吃苦，勇于面对困难和挑战。（3分）具有较强的学习意识和自我提升能力，能够虚心接受指导教师的意见和建议，不断改进自己的工作。（2分）（四）家长工作（10分）1.家园沟通（5分）能够协助教师与家长保持密切联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，每周至少与家长沟通一次。（3分）认真倾听家长意见和建议，能够积极回应家长的关切，做好家园沟通记录。（2分）2.家长参与（5分）协助教师组织开展家长开放日、亲子活动等家园共育活动，能够积极动员家长参与，提高家长对幼儿园教育教学工作的支持度和参与度。（3分）能够引导家长树立正确的教育观念，促进家园教育的一致性，共同为幼儿的成长创造良好的环境。（2分）三、考核方式与时间安排（一）考核方式1.日常观察：指导教师在日常实习过程中，对实习生的教学工作、保育工作、师德表现等进行观察记录，及时发现问题并给予指导。2.教学活动评估：定期对实习生的教学活动进行评估，包括教学计划、教学实施、教学效果等方面，通过听课、评课等方式进行全面评价。3.幼儿反馈：通过与幼儿交流、问卷调查等方式，了解幼儿对实习生教学活动的感受和评价，获取幼儿的反馈意见。4.家长评价：向家长发放实习生评价问卷，征求家长对实习生工作的意见和建议，了解家长对实习生的满意度。5.实习生自评与互评：实习生定期进行自我总结和评价，反思自己在实习过程中的表现和不足。同时，组织实习生进行互评，促进相互学习和交流。（二）时间安排1.每周小结：实习生每周进行一次自我小结，总结本周实习工作的收获、问题及改进措施。指导教师对实习生本周表现进行简要评价，提出下周工作要求。2.每月考核：每月末对实习生进行一次全面考核，综合日常观察、教学活动评估、幼儿反馈、家长评价等结果，对实习生本月表现进行量化评分，填写实习生月度考核表。3.实习期满考核：实习期满后，根据实习生整个实习期间的综合表现，进行实习期满考核。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.优秀（90分及以上）：实习生在教学工作、保育工作、师德表现、家长工作等方面表现出色，教学能力强，保育工作细致认真，师德高尚，与家长沟通良好，得到幼儿、教师和家长的高度认可。2.良好（8089分）：实习生各项工作表现较好，能够较好地完成教学任务，保育工作符合要求，师德表现良好，与家长沟通顺畅，在某些方面有突出表现。3.合格（6079分）：实习生基本能够完成实习任务，教学工作、保育工作等方面存在一些不足之处，但经过指导能够逐步改进，师德表现基本符合要求，与家长沟通基本正常。4.不合格（60分以下）：实习生在实习期间不能胜任实习岗位工作，教学能力差，保育工作出现严重失误，师德表现不佳，与家长沟通存在较大问题，经多次指导仍无明显改进。（二）考核结果应用1.实习成绩评定：根据考核结果，确定实习生的实习成绩。优秀者给予优秀实习成绩，良好者给予良好实习成绩，合格者给予合格实习成绩，不合格者给予不合格实习成绩。实习成绩将作为实习生实习期间表现的重要证明材料。2.实习总结表彰：对考核结果为优秀的实习生进行表彰，颁发优秀实习生证书，并在幼儿园内部进行宣传和推广，树立榜样。3.人才选拔参考：幼儿园在人才选拔时，将优先考虑考核结果优秀的实习生，为其提供进一步发展的机会，如推荐参加园内教师招聘、优秀人才培养计划等。4.反馈与改进：针对考核结果，及时向实习生反馈其优点和不足，提出改进建议，帮助实习生明确努力方向，促进其专业成长。同时，幼儿园也将根据考核情况，总结实习工作经验，不断完善实习指导和管理工作。五、申诉与处理1.实习生如对考核结果有异议，可在收到考核结果通知后的[X]个工作日内，向幼儿园实习指导小组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉理由、相关证据材料等。2.实习指导小组接到申诉后，应在[X]个工作日内进行调查核实。通过查阅相关记录、重新评估教学活动、与指导教师和幼儿进行沟通等方式，全面了解情况，并形成申诉处理报告。3.