学校教师业绩考核制度

PAGE学校教师业绩考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作业绩，激励教师积极履行岗位职责，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本教师业绩考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则考核过程要以事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公正，不受主观因素的影响。2.全面考核原则对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩，同时兼顾教师的职业道德、专业能力、工作态度和工作表现等。3.激励导向原则通过考核，充分发挥激励导向作用，鼓励教师积极进取，不断提高自身素质和教育教学水平，推动学校教育教学工作持续发展。4.定性与定量相结合原则考核采用定性与定量相结合的方式，既有对教师工作业绩的量化评价指标，又有对教师工作表现的定性描述，使考核结果更加科学合理。（三）考核范围本制度适用于学校全体在职教师。（四）考核周期教师业绩考核以学年为考核周期，每学年末进行一次考核。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，积极完成各项工作任务。（48分）工作敷衍塞责，责任心不强，未能认真履行教师职责，酌情扣14分。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（36分）存在歧视、体罚或变相体罚学生等行为，酌情扣13分。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（24分）教学方法单一，不注重学生综合素质培养，酌情扣12分。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和教师职业道德规范，为学生树立良好榜样。（12分）违反教师职业道德规范，造成不良影响，酌情扣1分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学进度安排合理。（610分）教学计划不完整或不合理，教学目标不明确，教学重难点把握不准，教学方法不当，教学进度安排不合理，酌情扣16分。2.课堂教学（20分）教学基本功扎实，教态自然，语言准确、简洁、生动，板书工整规范，多媒体运用熟练。（58分）教学基本功不扎实，教态不自然，语言表达不清，板书不规范，多媒体运用不熟练，酌情扣15分。教学目标明确，教学内容准确无误，教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式教学，能充分调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。（812分）教学目标不明确，教学内容存在错误，教学过程混乱，教学方法单一，学生学习积极性不高，课堂气氛沉闷，酌情扣18分。注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力，教学效果良好，学生对知识的掌握和能力的提升明显。（48分）教学效果不佳，学生对知识的掌握和能力的提升不明显，酌情扣14分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，具有针对性和层次性，符合课程标准和学生实际。作业批改认真、及时，全批全改，批改符号规范，评语恰当。（58分）作业布置过多或过少，缺乏针对性和层次性，作业批改不认真、不及时，存在漏批、错批现象，批改符号不规范，评语不当，酌情扣15分。注重对学生的学习困难进行个别辅导，辅导效果良好，学生学习成绩有明显提高。（35分）对学生学习困难辅导不够，辅导效果不明显，酌情扣13分。4.教学评价（10分）能够运用多样化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价，评价结果能及时反馈给学生和家长，注重对学生学习的激励和引导。（610分）评价方式单一，评价结果反馈不及时，不能有效激励和引导学生学习，酌情扣16分。（三）教研工作（15分）1.参与教研活动（5分）积极参加学校组织的各种教研活动，按时出勤，认真参与讨论和交流，主动承担教研任务。（35分）不按时参加教研活动，或参与教研活动不认真，不主动承担教研任务，酌情扣13分。2.课题研究（5分）积极参与学校或上级部门组织的课题研究，认真撰写课题研究方案，按时完成课题研究任务，研究成果具有一定的推广价值。（35分）参与课题研究不积极，课题研究方案撰写不认真，不能按时完成课题研究任务，研究成果无推广价值，酌情扣13分。3.教学反思与总结（5分）定期进行教学反思，及时总结教学经验教训，撰写教学反思和教学总结，对提高教学质量有积极作用。（35分）教学反思和教学总结不及时、不认真，对提高教学质量无明显作用，酌情扣13分。（四）班主任工作（15分）1.班级管理（5分）班级管理制度健全，班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强。（35分）班级管理制度不完善，班级秩序混乱，学生行为不规范，班级凝聚力差，酌情扣13分。2.学生思想教育（5分）根据学生年龄特点和思想实际，有针对性地开展思想教育工作，注重培养学生的良好品德和行为习惯，学生思想道德素质有明显提高。（35分）思想教育工作针对性不强，学生思想道德素质提高不明显，酌情扣13分。3.家校沟通（3分）主动与家长沟通联系，及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，家校关系融洽。（23分）与家长沟通联系不主动，不及时反馈学生在校情况，不听取家长意见和建议，家校关系不融洽，酌情扣12分。4.班级活动组织（2分）积极组织开展形式多样的班级活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。（12分）班级活动组织较少，不能丰富学生课余生活，酌情扣1分。三、考核程序（一）教师自评教师根据本学年的工作表现，对照考核内容与标准，进行自我总结和评价，填写《教师业绩考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评价1.组织学生对任课教师进行评价，评价内容包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。2.学生评价采用无记名方式进行问卷调查，学校根据学生评价结果按一定比例计入教师考核总分。（三）家长评价1.组织家长对教师进行评价，评价内容包括教师的师德表现、教育教学工作、家校沟通等方面。2.家长评价采用无记名方式进行问卷调查，学校根据家长评价结果按一定比例计入教师考核总分。（四）同事评价1.组织教师之间进行互评，评价内容包括教师的工作态度、合作精神、教学能力等方面。2.同事评价采用无记名方式进行，学校根据同事评价结果按一定比例计入教师考核总分。（五）领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩、教研成果等方面，对教师进行综合评价，并填写《教师业绩考核领导评价表》。（六）综合评定学校考核工作小组对教师的自评、学生评价、家长评价、同事评价和领导评价结果进行汇总和综合分析，按照考核标准计算教师的考核总分，确定教师的考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德表现、教育教学工作、教研工作、班主任工作等方面表现突出。2.合格：考核总分在[60,90)分之间，且在各方面表现符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德表现、教育教学工作、教研工作、班主任工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加各级各类评优评先活动，并在绩效工资分配、职称晋升等方面给予适当倾斜。设立教学成果奖、教研成果奖等专项奖励，对在教育教学、教研工作等方面取得突出成绩的教师进行奖励。2.培训与发展根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，学校有针对性地组织教师参加培训和学习，帮助教师不断提高自身素质和教育教学水平。对考核结果为不合格的教师，学校进行诫勉谈话，提出整改要求，并安排专门的帮扶措施，督促其改进工作。3.岗位调整连续两年考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整，如转岗、待岗学习等。对不适应教育教学工作要求，经培训后仍不能胜任工作的教师，学校将按照有关规定予以解聘。五、申诉与复议（一）申