区管校聘教师考核制度

PAGE区管校聘教师考核制度一、总则（一）目的为了加强我区教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规和教育行业标准，结合我区实际情况，制定本教师考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公平、公正的教师考核评价机制，激励教师积极进取，促进教师专业发展，保障教育事业的健康发展。（二）适用范围本制度适用于我区实施“区管校聘”管理改革的所有公办中小学教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，严格按照规定的标准和程序进行，确保公平公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重教学工作业绩和教育教学能力的考核。3.激励发展原则：考核结果应与教师的薪酬待遇、职称晋升、岗位聘任等挂钩，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进教师专业成长。4.导向明确原则：考核指标应明确具体，突出教育教学工作重点，引导教师树立正确的教育教学理念，积极投身教育教学改革。二、考核内容（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，得610分。政治立场不坚定，发表不当言论，视情节轻重扣110分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得610分。存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等违规行为之一的，视情节轻重扣110分。（二）教育教学能力（30分）1.教学设计（10分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理，得610分。教学设计存在明显缺陷，视情况扣16分。2.课堂教学（10分）教学基本功扎实，教学语言清晰，教态自然，教学环节紧凑，能有效组织课堂教学，得610分。课堂教学效果差，学生参与度低，视情况扣16分。3.教学评价（5分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，得35分。教学评价不及时或评价方式单一，视情况扣13分。4.教学研究与创新（5分）在教育教学研究方面有一定成果，或积极参与教学改革创新活动，得35分。教学研究与创新方面表现较差，视情况扣13分。（三）工作业绩（40分）1.教学成绩（20分）根据所教班级学生的学业成绩、升学情况等进行综合评价，得1220分。教学成绩未达到学校要求，视情况扣112分。2.育人成效（10分）注重学生品德教育和综合素质培养，所带班级学生在思想道德、行为习惯、身心健康等方面表现良好，得610分。班级学生出现严重违纪行为或安全事故，视情节轻重扣110分。3.教育教学成果（10分）在教育教学竞赛、论文发表、课题研究等方面取得一定成果，得610分。教育教学成果较少，视情况扣16分。（四）工作态度（10分）1.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。出现迟到、早退、旷工情况，视次数和天数扣14分。2.工作积极性（5分）工作认真负责，积极主动，勇于承担工作任务，得35分。工作态度消极，推诿工作，视情况扣13分。三、考核方式（一）平时考核1.学校成立考核小组，负责对本校教师的平时工作进行考核。考核小组由学校领导、年级组长、教研组长等组成。2.平时考核主要通过教师日常工作记录、教学常规检查、学生评教、家长反馈等方式进行，及时记录教师的工作表现和业绩情况。3.每月末，考核小组对教师当月的工作进行总结评价，填写平时考核记录表，并及时向教师反馈考核结果。（二）学期考核1.学期末，学校考核小组根据平时考核记录和教师个人工作总结，对教师本学期的工作进行全面考核。2.考核小组通过查阅资料、课堂听课、学生成绩分析、教师自评、学生评教、家长评教等方式，对教师的师德师风、教育教学能力、工作业绩、工作态度等方面进行综合评价。3.学期考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过本校教师总数的[X]%。（三）年度考核1.年度考核在学期考核的基础上进行，由学校考核小组结合教师全年工作表现，按照规定的比例确定优秀、合格、不合格等次。2.年度考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（四）专项考核1.根据教育教学工作需要，可对教师进行专项考核，如教学技能比赛、课题研究进展情况等。2.专项考核由相关部门或学校组织实施，制定具体的考核方案，明确考核内容、标准和程序。四、考核程序（一）个人自评教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一学年的工作进行总结自评，填写自评表，提交个人工作总结。（二）学生评教学校组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果纳入教师考核体系。学生评教可采用问卷调查、网上评教等方式进行。（三）家长评教学校通过家长会、家长问卷等形式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评教结果作为教师考核的参考依据。（四）同行互评学校组织教师之间进行互评，同行互评可采取听课互评、教学研讨等方式，评价教师的教学水平和专业素养。（五）考核小组评价考核小组根据教师的个人自评、学生评教、家长评教、同行互评等情况，结合平时考核记录，对教师进行综合评价，确定考核等次。（六）结果公示学校将教师考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。五、考核结果运用（一）薪酬待遇1.考核结果与教师的绩效工资挂钩。优秀等次的教师，绩效工资上浮[X]%；合格等次的教师，发放全额绩效工资；不合格等次的教师，绩效工资下浮[X]%。2.连续两年考核优秀的教师，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。（二）职称晋升1.年度考核结果是教师职称晋升的重要依据之一。近[X]年年度考核均为合格及以上等次，且满足其他职称晋升条件的教师，可正常申报职称。2.在职称评审中，同等条件下，考核优秀的教师优先晋升。（三）岗位聘任1.根据“区管校聘”管理改革要求，教师的岗位聘任与考核结果挂钩。考核优秀的教师，在岗位竞聘中优先聘任；考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其岗位。2.连续两年考核不合格的教师，学校有权解除其聘用合同。（四）培训与发展1.针对考核结果中存在的问题，学校为教师提供个性化的培训和发展建议，帮助教师提升专业素养和教育教学能力。2.考核优秀的教师，学校将优先推荐参加各类高层次培训和学术交流活动。六、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和要求。（二）申诉处理学校考核小组接到教师申诉后，应在[X]个工作