教师小学农村考核制度

PAGE教师小学农村考核制度一、总则（一）目的为了加强农村小学教师队伍建设，提高教师素质，规范教师教育教学行为，促进教育教学质量提升，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于[具体农村小学名称]全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果要以客观事实为依据，全面、准确、公正地评价教师的工作表现。2.激励导向原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质和教育教学水平。3.注重实绩原则：重点考核教师的教育教学工作实绩，包括教学质量、学生管理、教育科研等方面。4.民主公开原则：考核过程要广泛听取教师、学生和家长的意见，考核结果要及时公开，接受监督。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。积极承担学校分配的各项工作任务，认真履行教师职责。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现和解决学生的问题。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和家长好评。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课、批改作业，教学方法得当，教学效果良好。积极开展课外辅导和家访工作，促进学生全面发展。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请。团结协作，与同事关系融洽，共同营造良好的教育教学氛围。（二）教育教学工作（60分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真钻研教材和教法，精心设计教学方案，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程详细，教学方法多样，教学手段恰当，教学反思及时。上课（10分）：严格按照教学计划和课程标准授课，教学目标达成度高，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然，教学语言规范简洁，板书工整美观，注重培养学生的思维能力和创新精神，课堂气氛活跃，学生参与度高。作业批改（3分）：认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，作业布置适量、适度，有针对性，批改符号规范，评语恰当，注重培养学生良好的学习习惯。辅导学生（2分）：关注学习困难学生和学有余力学生，制定个性化辅导计划，定期进行辅导，辅导效果明显。2.教学质量（30分）期末考试成绩（15分）：所教班级学生期末考试成绩在同年级中处于领先水平，平均分、优秀率、及格率等指标达到或超过学校规定的目标。教学效果（10分）：学生对所学知识掌握扎实，能力得到有效提升，学习兴趣浓厚，学习习惯良好，在各类学科竞赛中取得优异成绩。教学进步（5分）：与上一学期相比，所教班级学生的学习成绩有明显提高，教学质量有显著提升。3.课程开发与实施（5分）积极参与学校课程开发与建设，承担校本课程或综合实践活动课程的教学任务。能够根据学生实际和学校特色，开发具有针对性和实效性的课程资源，丰富教学内容。课程实施过程中，注重学生的体验和参与，教学方法灵活多样，教学效果良好。4.教育科研（5分）积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文或教学反思，每年至少撰写1篇高质量的教育教学论文或教学反思。参与学校课题研究，承担一定的研究任务，按时完成课题研究报告。积极探索教育教学改革，推广应用教育科研成果，提高教育教学质量。（三）学生管理（10分）1.班级管理（5分）建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生纪律性强，无重大违纪事件发生。注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。加强班级日常管理，做好班级卫生、安全等工作，为学生创造良好的学习和生活环境。2.学生思想教育（3分）关注学生思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，定期开展主题班会活动。注重培养学生良好的道德品质和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。与家长保持密切联系，共同做好学生的思想教育工作。3.家校合作（2分）积极主动与家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况和在校表现，每学期至少召开2次家长会。认真听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法，形成家校教育合力。组织开展家长学校活动，提高家长的教育水平和教育能力。（四）专业发展（10分）1.培训学习（5分）积极参加学校组织的各类培训学习活动，按时出勤，认真听讲，做好笔记。主动参加校外培训学习和学术交流活动，不断更新教育观念，提高专业素养。培训学习结束后，能够将所学知识和技能应用到教育教学实践中，取得良好的效果。2.业务提升（3分）积极参加教学基本功比赛、优质课评选等活动，不断提高教学水平。参与教学改革和创新实践，探索新的教学模式和方法，取得一定的教学成果。注重自身专业知识的更新和拓展，不断提高学科专业素养。3.指导青年教师（2分）积极承担指导青年教师的任务，制定详细的指导计划，定期与青年教师交流沟通。指导青年教师备课、上课、批改作业等教学常规工作，帮助青年教师提高教学水平。关心青年教师的成长和发展，为青年教师提供学习和发展的机会，促进青年教师尽快成长。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校教务处、年级组和学科组负责组织，通过日常教学检查、课堂观察、学生评教、家长反馈等方式，对教师的教育教学工作进行定期或不定期考核。2.学期考核：在每学期末进行，由学校考核工作领导小组负责组织，对教师的师德师风、教育教学工作、学生管理、专业发展等方面进行全面考核。3.年度考核：在每年年末进行，以学期考核结果为基础，结合教师全年的工作表现，对教师进行综合评价。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《学生评教表》。3.家长评价：学校通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对教师工作的意见和建议，填写《家长评价表》。4.同事互评：学校组织教师相互评价，评价内容包括师德师风、教育教学工作、团队协作等方面，填写《同事互评表》。5.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和平时了解的情况，对教师进行评价，填写《领导评价表》。6.综合评定：学校考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、家长评价、同事互评和领导评价的结果，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核结果与运用（一）考核结果考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在90分以上，且在师德师风、教育教学工作、学生管理、专业发展等方面表现突出。2.合格：考核得分在6089分之间，且各项考核指标均达到学校规定的基本要求。3.不合格：考核得分在60分以下，或在师德师风方面存在严重问题，或在教育教学工作中出现重大失误。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加上级教育部门组织的各类评优评先活动。2.绩效工资发放：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等次的教师绩效工资上浮，合格等次的教师绩效工资按标准发放，不合格等次的教师绩效工资下浮。3.岗位聘任：考核结果作为教师岗位聘任的重要依据，连续两年考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时优先考虑。4.培训培养：根据考核结果确定教师的培训培养计划，对考核结果为不合格的教师，学校将组织专门的培训和辅导，帮助其提高教育教学水平。五、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起10个工作日内，向学校考核工作领