依法治校班级考核制度

PAGE依法治校班级考核制度一、总则（一）制定目的为全面贯彻党的教育方针，积极推进依法治校，加强班级管理，提高教育教学质量，营造良好的育人环境，特制定本班级考核制度。本制度旨在通过科学、合理、公正的考核机制，激励各班级积极进取，规范班级管理行为，促进学生全面发展，确保学校各项教育教学工作顺利开展。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的相关规章制度制定。（三）适用范围本制度适用于学校内所有班级。（四）考核原则1.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，全面、准确地反映班级管理的实际情况。2.公正性原则：对所有班级一视同仁，严格按照既定的考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平公正。3.激励性原则：通过考核，激发班级的积极性和创造性，促进班级管理水平的不断提高。4.导向性原则：考核指标和标准应体现学校的教育教学目标和管理要求，引导班级朝着正确的方向发展。二、考核内容与标准（一）班级管理1.班级规章制度建设班级有明确、完善的规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、值日制度、奖惩制度等，且符合学校规定和学生实际情况，得10分。规章制度基本健全，但存在个别条款不够完善或执行不够严格的情况，得6分。班级规章制度不健全，存在明显漏洞，得2分。2.班级组织建设班委会、团支部等班级组织健全，分工明确，职责清晰，能积极有效地开展工作，得8分。班级组织基本健全，但存在个别成员职责不清或工作开展不够顺利的情况，得4分。班级组织不健全，影响班级正常管理，得1分。3.班级文化建设班级文化氛围浓厚，有特色的班级文化活动、班级口号、班歌等，且能体现班级精神风貌，得12分。班级有一定的文化建设，但特色不够突出，得8分。班级文化建设薄弱，缺乏特色，得4分。（二）教育教学1.课堂教学秩序课堂纪律良好，学生无迟到、早退、旷课现象，认真听讲，积极参与课堂互动，得15分。课堂秩序基本良好，但存在个别学生违反纪律的情况，得10分。课堂纪律较差，经常出现学生违反纪律的现象，得5分。2.教学成绩班级在学校组织的各类考试中，成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标在年级名列前茅且进步明显，得20分。班级教学成绩处于年级中等水平，且有一定进步，得15分。班级教学成绩较差，在年级排名靠后且无明显进步，得10分。3.教师教学满意度任课教师对班级学生的学习态度、课堂表现等方面满意度高，评价良好，得10分。任课教师对班级学生评价一般，存在一些需要改进的方面，得6分。任课教师对班级学生评价较差，存在较多问题，得2分。（三）学生管理1.学生行为规范学生严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，无违纪行为，得15分。班级学生存在少量违纪行为，但能及时纠正，得10分。班级学生违纪行为较多，对班级形象造成一定影响，得5分。2.学生心理健康教育班级重视学生心理健康教育，有心理健康教育计划和活动，学生心理健康状况良好，得10分。班级开展了一些心理健康教育活动，但不够系统，得6分。班级对学生心理健康教育不够重视，未开展相关活动，得2分。3.学生综合素质发展班级学生在品德、智力、体质、美育、劳动等方面全面发展，积极参加学校组织的各项活动并取得优异成绩，得15分。班级学生综合素质有一定发展，但在某些方面存在不足，得10分。班级学生综合素质发展较差，参与学校活动积极性不高，得5分。（四）安全卫生1.安全教育与管理班级经常开展安全教育活动，学生安全意识强，无安全事故发生，得15分。班级开展了安全教育活动，但存在个别学生安全意识淡薄的情况，得10分。班级安全教育工作不到位，出现过安全事故，得5分。2.环境卫生教室及卫生区整洁干净，物品摆放整齐，卫生值日制度落实到位，得10分。教室及卫生区基本整洁，但存在一些卫生死角，得6分。教室及卫生区环境卫生较差，未达到学校要求，得2分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校各职能部门（如教务处、德育处、总务处等）对班级的日常管理、教学秩序、学生行为规范、安全卫生等情况进行不定期检查，检查结果记录在案。2.问卷调查：定期开展学生问卷调查，了解学生对班级管理、教学质量、教师教学等方面的满意度；开展教师问卷调查，了解教师对班级学生表现、教学配合等方面的评价。3.数据统计：教务处负责统计班级学生的考试成绩、平均分、及格率、优秀率等教学数据；德育处负责统计班级学生的违纪情况、奖惩情况等德育数据。4.实地查看：对班级文化建设、环境卫生等情况进行实地查看，评估班级的整体风貌。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核评定。四、考核程序（一）班级自评每学期末，各班级对照考核标准进行自我总结和评价，填写班级考核自评表，将自评结果上报学校考核工作小组。（二）部门初评学校各职能部门根据日常检查、问卷调查、数据统计等情况，对各班级进行初步评价，给出初评得分和评价意见。（三）综合评定学校考核工作小组对各部门的初评结果进行汇总和综合分析，结合实地查看情况，确定各班级的最终考核得分和排名。（四）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有班级或个人对考核结果有异议，可向学校考核工作小组提出申诉。考核工作小组对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉班级或个人。五、考核结果运用（一）表彰奖励1.根据考核结果，评选出优秀班级，学校给予表彰和奖励，如颁发奖状、奖金等。2.优秀班级的班主任在评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。3.对在班级管理、教育教学等方面表现突出的班级成员，学校给予个人表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖品等。（二）督促整改1.对考核结果不理想的班级，学校下达整改通知书，要求班级针对存在的问题制定整改措施，并在规定时间内上报整改情况。2.学校对整改情况进行跟踪检查，如整改不力，将对班级进行进一步的督促和指导，并视情况采取相应的处罚措施。（三）与班级经费挂钩学校根据班级考核结果，合理分配班级经费。考核成绩优秀的班级，班级经费适当增加；考核成绩较差的班级，班级经费相应