黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2025-2026学年度下学期七年级语文三月份阶段性测试试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2025-2026学年度下学期七年级语文三月份阶段性测试一、积累运用阅读下文，完成小题。生命因温暖而迸发力量，人生因激励而勇毅向前。纵览2023年的感动中国人物当选者，从潜心研究风洞技术五十载①奋斗一生绽芳华的老科学家俞鸿儒，到“用尽所有，为生命解锁”的特教老师刘玲利②从暴雨之中逆行而上、转移受灾群众千余人的社区干部孟二梅，到带领平均年龄34岁的团队、破解了十几项世界级难题的大国工匠张连钢③尽管年龄不同、性别不同、行业不同，但他们始终不忘他们是生活中的普通人，初心、鞠躬尽粹、锲而不舍、砥砺前行，用行动诠释和定义着平凡中的不平凡也是时代的风向标。他们是时代的楷模，更是我们心中永远的榜样。1．下列词语中加点字读音相同的一项是（

）A．五十载

载歌载舞 B．绽芳华

沉淀C．行业

行伍 D．楷模

揩油2．文中画线的词语书写不正确的一项是（

）A．潜心研究 B．鞠躬尽粹 C．锲而不舍 D．砥砺前行3．语段中①②③处填入的标点，恰当的一项是（

）A．①、②；③…… B．①，②。③。 C．①、②，③。 D．①，②，③……阅读下文，完成小题。作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。4．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用恰当的一项是（

）A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问5．语段中画线句子有语病，修改正确的一项是（

）A．风洞证明着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。B．风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长。C．风洞见证着我国神舟系列飞船、东风系列导弹等国之重器的成长与诞生。D．风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。二、综合性学习阅读下文，完成小题。从抗美援朝一战成名，到新时代上高原、跨远洋，不同的任务，相同的使命。十八大以来，飞行二大队深刻领悟统帅号令，结合使命任务，对接实战要求，锻造出制衡强敌的过硬本领，战巡南海、前出西太、绕岛巡航，快速成长为我军一支重要的空中战略性进攻力量，先后被党中央、国务院、中央军委联合表彰，被所在战区评为备战打仗先进典型，被空军授予集体一等功。在飞行二大队，队员们不断地刷新自己的航迹和里程，解锁着未曾到达的区域和距离。从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强！6．下面是一位同学撰写的一副对联，有几处词语需要进一步推敲。根据材料内容，在横线处填写词语最恰当的一项是（

）上联：①，常怀使命兴华夏；下联：激情豪迈，②。A．①壮志凌云

②不忘初心续辉煌 B．①壮志凌云

②不忘初心终梦圆C．①凌云壮志

②不忘初心续辉煌 D．①凌云壮志

②不忘初心终梦圆7．活动结束后，周老师告诉小语同学：“学校与社区约定明天上午九点在学校会议室采访抗战老兵张爷爷，请你转告新闻组小文同学，让他携带采访用具，和你一起完成采访。”当天晚上，小语打电话将周老师的话转述给小文，他说：“小文，周老师让我转告你，__________________三、默写8．五千年文化，三千年诗韵，让我们沿着诗文的长河，传唱经典。古诗文阅读陶冶了我们的情操：与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出：“草树知春不久归，________”，这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；与王维静坐竹里馆，“________，明月来相照”一句诗人以新颖而独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体了；与李白来到洛城，“________，________”一句以乐声传达诗人内心的思乡之情；与岑参路遇，他以“________，________”一句，让我们感受了与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。四、文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）【乙】劝学孟郊击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道②，不学非自然。万事须己运③，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。【注释】①元：原本，本来。②道：事物的法则，这里指各种学问。③运：运用，使用，这里可理解为努力。9．运用所提示的方法，解释加点的词。方法词语示例加点字意义字源法但当涉猎甲骨文金文（1）______查字典人学始知道①最初，起头。②开始。③才。（2）选______（填序号）10．用现代汉语翻译下面句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙！11．下列对【乙】诗内容情感的理解，不正确的一项是（

）A．首联：诗人以生活中击石生火来说明思维碰撞才能产生智慧火花的道理。B．颔联：诗人将“学”与“不学”的结果进行了对比，阐述学习的重要性。C．颈联：诗人强调学习必须亲力亲为，必须亲身实践，别人是无法代劳的。D．尾联：诗人指出青春短暂时间宝贵，规劝年轻人珍惜光阴趁早努力学习。12．孟郊的《劝学》和《孙权劝学》都讲究“劝”，请结合文章内容，简要分析他们劝学的方法。13．关于读书求学，从【甲】【乙】两文中，你获得哪些启示？五、整本书阅读14．按要求完成下列小题。（1）名著都是有各自的色彩的，如果说《骆驼祥子》是灰色的，你觉得《钢铁是怎样炼成的》属于什么颜色？请你仿照下面事例，阐述理由。《骆驼祥子》：灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦落为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。《钢铁是怎样炼成的》：______________（2）我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照下面的示例，写出你阅读《骆驼祥子》时探究的专题和精读的内容。《红星照耀中国》探究专题：领袖的童年精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的内容；《与红军在一起》中写彭德怀童年生活的内容。《骆驼祥子》探究专题：___________________精读内容：___________________六、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。【材料一】①近些年，来随着经济水平的提高和城市上班群体的快节奏生活常态化，“懒宅经济”兴起。能够让人们快速准备一餐饭食的“预制菜”变成了人们追求健康与快捷的方便之选。②“预制菜”是指以农、畜、禽、水产品为原料，配以各种辅料，经预加工（如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味）而成的成品或半成品。③预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷

链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素。另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出。2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余。产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一。（选编自《预制菜行业现状及问题研究》，有删改）【材料二】（摘编自《消费者对预制菜的认知情况研究》）【材料三】①推动预制菜产业可持续发展，离不开行业自律，守牢预制菜的食品安全“红线”。记者在采访得知，要做好预制菜，并非只是简单的“冰冻”“冷链”配送即可，如何“锁鲜”并符合现代人的健康理念，非常有讲究。②地处干亿大镇北滘的佛山市新雨润食品有限公司，深耕速冻、预制美味32载。该公司一名负责人告诉记者，品质好的预制菜关键是靠高效的速冻设备“锁”住食品的鲜味，延长保存的时“一般来说，食品加工完后，会进行零下47℃的急速降温，通过速冻水分子实现“锁鲜”，保持食材的还原度。”该名负责人称，当前，正规的厂家会注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源工作；结合权威的第三方机构，对每一款产品进行检测、跟踪，确保最终到达消费者手上的预制菜是安全、有保障的。③“食品安全问题，是预制菜产业发展的一条“生命线”。佛山市粤香食品制造有限公司一名负责人告诉记者，“行业自律和加强监管其实是“双向”的，只有做好工作，让市场和生产企业建立双向信任，才能够打开产业未来发展格局。”（选自《预制菜的“退”与“进”》）15．下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（

）A．预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了预制菜无法量产的主要因素。B．材料一第③段划线句子使用了列数字和引资料的说明方法，准确的说明了抽检批次和不合格样品数目之多，反映食品安全问题依旧严峻。C．消费者只关注预制菜的口味、新鲜度和营养，不关注预制菜的外观情况。D．正规的厂家非常注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源，确保最终到达消费者手上的预制菜品质达标。16．结合材料一，概述预制菜产业目前存在的问题。17．以预制菜生产为核心业务的“顺佳肴”食品有限公司最近在征集网络留言，了解如何优化生产过程和产品才能契合市场需求。请你结合三则材料和生活实际，为该公司提出三条建议。阅读《我眼中的杨绛先生》，完成下面小题。我眼中的杨绛先生铁凝①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有机会十余次拜访杨绛先生。②二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏青色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋，她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、干净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答道：“何不就叫杨绛姐姐？”我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。③杨绛先生起居十分规律，很注重锻炼。无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教“八段锦”，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她“八段锦”时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。④一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。⑤二〇一三年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。二〇一四年四月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前，杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气。今年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面），刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗？”这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有的孩子。⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。（选自《散文精读》，有删改）18．文章第②段的描述，突出了杨绛先生的哪些特点？19．第④段画线句“她成功地穿着‘隐身衣’做大学问”的意思是：______。20．请分别概括文章第③、④段的主要内容。21．阅读第⑤段，说说为什么“我意外又感动”。22．作者说“我珍视和杨绛先生的每一次见面”，根据文章内容，你认为作者“珍视”的原因有哪些？七、写作23．文题灯，是人类智慧的结晶。灯，照亮黑暗，给人温暖，每个人的心里都有一灯。父亲是一盏灯，陪伴我们踏实前行，书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……请补写完整“______是我人生路上的一盏灯”，并作为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。24．按要求作文走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……请以“向前走”为题，写一篇作文。要求：①将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案【答案】1．C2．B3．A【详解】1．A.zǎi/zài；B.zhàn/diàn；C.háng/háng；D.kǎi/kāi。2．B.鞠躬尽瘁。3．第一空：“潜心研究风洞技术五十载”与“奋斗一生绽芳华”都用于描述老科学家俞鸿儒，二者是并列关系短语，中间用顿号；第二空，“从……，到……”“从……，到……”形成两组并列的分句，所以“为生命解锁的特教老师刘玲利”后面应该用分号；第三空：“从锲而不舍研究风洞技术五十载……从鲜为人知的社区干部孟二梅，到鹤立鸡群的大国工匠张连钢”这一组列举没有列举完，后面用省略号表示还有其他类似的人物。【答案】4．B5．D【详解】4．A.当之无愧：意思是完全够条件承当某种荣誉，不用惭愧，主语通常是人。原句形容“技术水平”，使用错误。B.沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。原句用来形容俞鸿儒院士50年潜心研究风洞技术，使用恰当。C.慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，也形容充满正气，情绪激昂。原句用来形容科研工作者“独辟蹊径”的研究状态，使用错误。D.不耻下问：指向地位、学问比自己低的人请教，而不感到羞耻。原句用来形容俞老“提携后辈”，使用错误。5．画线句语序不当。事物的发展顺序是先“诞生”，再“成长”，原句颠倒了先后顺序，不符合逻辑。需将“成长与诞生”改为“诞生与成长”。【答案】6．A7．学校和社区约定明天上午九点在学校会议室采访抗战老兵张爷爷，请你携带采访用具，和我一起完成采访。【详解】6．下联以“激情豪迈”（四字形容词短语，作主语）开篇，因此上联①处也应是四字形容词短语，与“激情豪迈”对仗。“壮志凌云”是主谓结构的四字短语，意为“志向远大，直上云霄”，可作主语性短语；“凌云壮志”是偏正结构的四字短语，中心词是“壮志”，“凌云”作定语，结构与“激情豪迈”不匹配，因此排除C、D两项。上联“常怀使命兴华夏”，结构为“四字动宾短语+动宾短语”，核心是“心怀使命、振兴华夏”；下联②处需与上联对仗，且契合材料中飞行大队“越飞越高、越飞越强、屡获表彰”的发展历程。“不忘初心续辉煌”中，“不忘初心”与“常怀使命”对仗工整，“续辉煌”与“兴华夏”对仗，“续辉煌”契合部队持续建功、再创辉煌的语境；“不忘初心终梦圆”中，“终梦圆”侧重“梦想最终实现”，而材料体现的是部队不断成长、持续奋进的状态，并非“圆梦”的终点，语义不符，因此排除B项。7．口语转述，需要保证信息要素完整：要点明时间（明天上午九点）、地点（学校会议室）、事件（采访抗战老兵张爷爷）、要求（携带采访用具）、任务（和我一起完成采访），表述符合口语转述的要求即可。8．【答案】百般红紫斗芳菲；深林人不知；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安【详解】注意“柳”“逢”“纸”等字的写法。【答案】9．接触，涉及，这里指粗略阅读。③10．你现在的才干和谋略，不再是过去吴地的阿蒙了！11．A12．①《孙权劝学》中，孙权采用现身说法的方式劝学：先点出吕蒙身居要职学习的必要性，再打消吕蒙“要精研经书”的顾虑，最后以自己的亲身经历说服吕蒙，让吕蒙无法推托，开始学习。②孟郊《劝学》采用类比说理、层层递进的方式劝学：先用击石生火的日常现象类比，引出“学习才能获得知识”的观点，再通过学与不学的对比、强调学习需要亲身实践，最后规劝年轻人珍惜青春趁早努力，说理浅显易懂。13．①开卷有益，任何时候开始学习都不算晚，坚持读书能提升自我；②不能用一成不变的眼光看待他人，要认可他人的成长改变；③学习是获取知识的必经途径，必须主动学习，不能依赖他人，要亲身实践；④青春年少时光宝贵，要趁早努力，不虚度光阴。【分析】《孙权劝学》以叙事明理，语言简练，借孙权劝学家喻户晓，凸显学习能改变人；孟郊《劝学》以比喻起兴，直白劝勉青春勤学。一文一诗，一叙事一咏志，都紧扣“劝学”主题，从实践与道理两方面告诫后人：学习贵在起步、贵在自勉、贵在惜时，质朴却极具教育意义。【详解】9．（1）结合字源法可知，“涉”原来其本义与水有关，表示徒步过水，引申为“接触，涉及，这里指粗略阅读”，“但当涉猎”的句意，我只是让你粗略地阅读。（2）结合查字典法确定选③，“人学始知道”的句意，人学习了才懂得道理。始：才。10．重点词：卿：你；今者：如今，现在；才略：才干谋略；非复：不再是。11．A.“击石乃有火，不击元无烟”的句意，只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。在此诗人是用击石生火类比学习，说明只有主动学习才能获得知识学问，并不是说明“思维碰撞产生智慧火花”。12．结合【甲】文可知，孙权采用现身说法的方式劝学：开篇直接点出吕蒙“当涂掌事”的身份，强调其学习的必要性，针对吕蒙“军中多务”的推辞，先明确表明自己并非要求吕蒙“治经为博士”，打消其“需精研经书”的顾虑，再以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”的自身经历，将自己的事务繁忙与吕蒙对比，用真实体验说服吕蒙，让其无法推托，最终吕蒙“乃始就学”。结合【乙】文可知，孟郊采用类比说理、层层递进的方式劝学：开篇以“击石乃有火，不击元无烟”的日常现象类比，引出“人学始知道，不学非自然”的核心观点，说明学习是获得知识的必经之路；接着进一步强调“万事须己运，他得非我贤”，通过对比学与不学的差异，指出学习需亲身努力、亲身体验，他人的收获不能替代自己的成长；最后以“青春须早为，岂能长少年”收尾，规劝年轻人珍惜青春时光，趁早努力学习，层层深入，说理浅显易懂，极具说服力。13．本题为开放性作答的题目，作答时要从【甲】【乙】两文谈及自己的阅读启示即可。结合甲文第三句可知，孙权劝说吕蒙只要粗略了解历史就可以了。启示：学习要注重方法，不必死钻经典。结合甲文第二句，第四句可知，吕蒙一开始不愿意学习，在孙权的劝说下才认真学习。启示：学习要主动，要善于接受劝告，坚持学习，不断进步。结合甲文第五、六句可知，吕蒙认真学习，增长才干，获得鲁肃的惊叹。启示：学习能让人进步，改变他人看法。结合乙诗的颈联可知，在孟郊认为学习要积极实践，不能一味依赖别人的经验。启示：学习要亲自努力，亲身实践，不能依赖别人。结合乙诗尾联的内容可知，在孟郊认为，学习要趁年少，抓紧时间学习。启示：学习要趁早、珍惜青春时光。【参考译文】孙权劝学当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。14．【答案】（1）示例：黄色。保尔·柯察金的一生如同秋日原野上沉甸甸的麦穗，既有革命熔炉中淬炼出的金黄光芒，也饱含着在饥饿、严寒与病痛中坚守的苍凉底色。他筑路时被风雪侵蚀的躯体、战场上被炮火灼烧的青春，最终都沉淀为一种厚重而坚韧的色泽——那是土地的颜色，是建设者汗水的颜色，更是一个普通人在时代洪流中燃烧生命、奉献一切的底色。（2）示例：专题：探寻祥子悲剧的原因。精读内容：祥子“三起三落的情节”。【详解】（1）作答时，首先要了解名著主题，然后结合其主题选择相应的颜色，结合文本具体内容阐述理由。结合示例可知，仿写的句式为“点出颜色+结合内容阐述理由”。《钢铁是怎样炼成的》这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。依据此分析选择相应颜色阐述理由即可。示例：红色。保尔经历了战火洗礼、伤病折磨，甚至晚年全身瘫痪双目失明，仍坚守为无产阶级革命事业奋斗的信仰，他身上满是炽热的革命热情与不屈的奋斗精神，如同燃烧的革命烈火，整体色调是热烈的红色。（2）本题要求仿照给定的《红星照耀中国》的专题和精读内容示例，为《骆驼祥子》创作一个类似的探究专题，并指出相应的精读内容。这要求考生对《骆驼祥子》这部作品有深入的了解，能够从中提炼出具有探究价值的主题，并找到与之相对应的具体章节或情节。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，主要讲述了一个普通人力车夫祥子的悲惨命运。祥子从农村来到城市，渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上稳定的生活。然而，在残酷的现实面前，他的梦想一次次破灭，最终沦为了一个堕落、自私的人。这部作品深刻地揭示了旧社会底层人民的苦难和无奈，同时也反映了人性的复杂和矛盾。示例：专题：祥子的梦想与现实。精读内容：“买车”中祥子对拥有一辆自己车的梦想的执着追求；“三起三落”中祥子买车、失去车、再买车、再失去车的经历，以及这些经历如何逐渐消磨他的梦想和斗志。【答案】15．D16．①集中度低，规模化企业较少；②食品安全问题严峻；③产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差。17．①建议加强产品生产过程的监管，保证食品安全；②市面上预制菜菜品种类较单一，建议增加菜品类型，让菜品多样丰富；③消费者希望吃到口感好、够新鲜、有营养的预制菜，所以建议改进技术，物的风味。尽量做到“锁鲜”保存食。【分析】这篇阅读文章通过三则材料分析了预制菜行业的发展现状和存在的问题。材料一介绍了预制菜的定义、市场需求及其面临的挑战，如食品安全和产品多样性；材料二通过图表展示了消费者对预制菜的关注点，强调口味、新鲜度和营养的重要性；材料三则提出了行业可持续发展需要加强自律和监管，确保食品安全。整体而言，文章结构严谨，材料信息丰富，有助于读者全面了解预制菜行业的现状及未来发展的方向。【详解】15．本题考查内容理解辨析。A.有误，结合材料一第③段“预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素”可知，物流成本和产品新鲜程度的要求是限制单个企业配送半径的主要因素，而不是预制菜无法量产的主要因素；B.有误，结合材料一第③段划线句子“2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余”可知，划线句使用了列数字的说明方法，通过具体的数字准确说明了抽检批次、不合格样品数目以及不合格率等情况，反映出食品安全问题依旧严峻，但并未使用引资料的说明方法；C.有误，结合材料二图表“消费者对预制菜的关注点情况”可知，消费者对预制菜的口味、新鲜度、营养关注度较高，但并不是只关注这三项，也有部分消费者关注预制菜的热量、外观、价格、便捷性等；故选D。16．本题考查内容理解概括。结合材料一第③段“预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素”可知，文中明确指出预制菜产业存在集中度低，规模化企业较少的问题，且说明了因冷链运输等因素限制单个企业配送半径，这反映出产业集中程度不高，难以形成大规模企业的现状。由此可知，预制菜产业目前存在集中度低，规模化企业较少的问题。结合材料一第③段“另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出。2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余”可知，通过列举全国市场监管系统的抽检数据，表明餐饮食品不合格率较高，说明预制菜产业食品安全问题严峻，且国家标准亟待出台。由此可知，食品安全问题是预制菜产业目前存在的严峻问题之一。结合材料一第③段“产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一”可知，文中直接点明产品品类和口感还原度方面存在问题。由此可知，产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差是预制菜产业目前存在的问题。17．本题考查意见建议。结合材料一第③段“另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出”以及材料三第①段“推动预制菜产业可持续发展，离不开行业自律，守牢预制菜的食品安全‘红线’”和第②段“当前，正规的厂家会注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源工作；结合权威的第三方机构，对每一款产品进行检测、跟踪，确保最终到达消费者手上的预制菜是安全、有保障的”可知，预制菜产业存在食品安全问题，而正规厂家注重监管和溯源以保障安全。由此可知，“顺佳肴”食品有限公司应加强产品生产过程的监管，保证食品安全，以契合市场对安全食品的需求。结合材料一第③段“产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一”可知，目前预制菜产业存在产品品类相对单一的问题。由此可知，为契合市场需求，“顺佳肴”食品有限公司应增加菜品类型，让菜品多样丰富，以满足消费者多样化的选择。结合材料二图表“消费者对预制菜的关注点情况”可知，消费者对预制菜的口味（占比66.06%）、新鲜度（占比55.60%）、营养（占比51.37%）关注度较高。再结合材料三第②段“品质好的预制菜关键是靠高效的速冻设备‘锁’住食品的鲜味，延长保存的时间。‘一般来说，食品加工完后，会进行零下47℃的急速降温，通过速冻水分子实现“锁鲜”，保持食材的还原度’”可知，好的预制菜需通过技术“锁鲜”保持食材还原度。由此可知，“顺佳肴”食品有限公司应改进技术，尽量做到“锁鲜”保存食物的风味，以满足消费者对口感好、够新鲜、有营养的预制菜的需求。【答案】18．洁净简朴，有朝气有活力，亲切幽默。19．外表普通低调，内在学养深厚。20．第③段介绍的是杨绛先生坚持每日清晨健身，做钱先生教她的八段锦。第④段介绍杨绛先生于“穿得像个女工”的议论坦然接受。21．疲惫虚弱中的杨绛先生事隔一年多之后，还记得未曾见面的女儿并清楚准确地叫出她的名字，令“我”意外又感动。22．杨绛先生让“我”感受到真诚亲切与爱；她的学养、见识、不泯的良知能冲刷和洗涤人的灵魂；她的风骨、情怀与人文生态，能给人带来长久的滋养。【分析】这篇回忆散文以作者十余次亲身拜访的细碎小事入笔，淡而真诚的笔触，勾勒出杨绛先生平易亲和、沉心治学的大家风骨，不事张扬却自带温度，字里行间满含崇敬，动人至深。【详解】18．结合第②段第二、三句可知，“我”初次见到杨绛先生时，她亲自迎至客厅门口，当时她的衣着整洁得体，精神矍铄。这体现她待人热情，洁净简朴。结合第②段第四句至第六句可知，“我”不知该如何和杨绛先生打招呼，她幽默地建议“我”称她为杨绛姐姐。这体现杨绛先生非常幽默，富有活力，平易近人，没有名人的架子。19．结合第④段第三句，第五、六句可知，杨绛先生参加邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴的衣着很简朴，有些西班牙女宾认为她穿着很简朴，就像一位“女工”而不像一位女知识分子，杨绛对此毫不介意。由此可见，“她成功地穿着‘隐身衣’做大学问”中的“隐身衣”指的是杨绛先生衣着朴素，样子很平凡；“做大学问”指的是杨绛钻研学问，内在学养深厚。这句话赞扬杨绛先生不追求外在的显赫与华丽，甘于平凡朴素，默默专注于学术研究，取得了卓越的成就。20．结合第③段可知，这段话主要介绍杨绛先生起居规律，常年坚持做钱锺书先生教的八段锦锻炼身体，这份坚持饱含着对钱先生的怀念。结合第④段可知，杨绛参加国宴被外国宾客评价穿得像普通女工，她坦然接受，甘于低调平凡，潜心做学问。21．结合第⑤段第六句至第九句可知，杨绛先生当时已是105岁高龄，身体虚弱，却能在事隔一年多后，清楚准确地记住从未谋面的“我”女儿的名字，还牵挂着孩子；“我”没想到她会记着这件小事，因此意外，又被她对晚辈的慈爱打动，因此感动。22．结合第②段和第⑤段可知，作者珍视与杨绛先生的每一次见面，是因为杨绛先生让“我”感受到了真诚亲切与深沉的爱。第一次见面时，面对“我”不知如何称呼的窘迫，杨绛先生略带顽皮地提议让“我”叫她“杨绛姐姐”，瞬间化解了陌生感，传递出随和真诚的气息；后来的见面中，杨绛先生主动嘱咐“我”带全家福，清晰记得“我”未曾见面的女儿的名字，即便晚年身形虚弱，开口仍先询问孩子的情况，那份慈爱的神情如同娘家人一般，这份跨越年龄的真诚关怀与对天下孩子的大爱，让“我”满心感动，也愈发珍视每一次相处的时光。结合第④段和第⑥段可知，作者珍视与杨绛先生的每一次见面，是因为杨绛先生的学养、见识、不泯的良知能冲刷和洗涤人的灵魂。杨绛先生作为著名翻译家，其翻译的《堂吉诃德》被作为国礼赠送，有着深厚的学养与卓越的见识；她历经风雨，却能坦然领受“穿得像个女工”的评价，始终穿着“隐身衣”潜心做学问，不慕名利、坚守本心，这份不泯的良知与淡泊的心境，能够冲刷掉世人身上的精致俗相，让“我”在与她相处中获得精神上的净化与洗礼。结合第④段、第⑤段和第⑥段可知，作者珍视与杨绛先生的每一次见面，是因为杨绛先生的风骨、情怀与人文生态，能给人带来长久的滋养。杨绛先生淡泊名利、潜心治学，即便身居高位、成就卓著，仍保持朴素低调的本色，这是她的风骨；她对丈夫长久的思念、对天下孩子的慈爱、对学问的执着坚守，彰显着深厚的情怀；作为隐于人海的文化大家，她以自身的智慧与坚守，滋养着民族的人文生态，为后辈树立了榜样，这种滋养绵长而有力量，让“我”无比珍视每一次向她学习、感受她人格魅力的机会。23．【答案】例文：诗词是我人生路上的一盏灯枕上诗书闲处好。——题记诗词是我人生路上的一盏灯，为我照亮黑暗的人生。如果没有诗词，我无法想象我的人生是怎样的。初读唐诗，是两岁那年。也许是我太笨了，一岁半时还不会说话。爷爷总是戴着老花镜，拿着一本《唐诗三百首》，揽着我读诗。一开始只是听着玩的，可真正被吸引时，竟是那么入迷。印象极深的是那句“东风不与周郎便”，爷爷念完后，我竟“咿咿呀呀”地背了出来。记得那天，全家欣喜若狂。看着他们笑，我也跟着笑。从此，我开始识字了，也更喜欢听爷爷念诗了。稍长，我便有选择的读诗了。我喜欢润物细无声的春雨，喜欢红掌拨清波的白鹅；仰慕不破楼兰终不还的豪情，仰慕人生自古谁无死的壮志。我读出了“国破山河在”的忧愁，读出了“君埋泉下泥销骨”的孤独，读出了“一将功成万骨枯”的无奈，读出了“悔教夫婿觅封侯”的哀怨，读出了“烟波江上使人愁”的乡愁……我的人生不再黑暗，而是充满希望的未来！到了五年级，我开始读词了。我多么想穿越回到古代，拭去李清照的相思泪，保李煜的一条性命；与辛弃疾一齐到吹角连营，与纳兰容若一齐走向榆关；同小儿一起卧剥莲蓬，同苏轼一起咏叹赤壁……可惜，我只是书外人。六年级时，我突然迷上了仓央嘉措的诗。我为他的命运而悲叹，从一个王沦为一个流浪者。他本是转世活佛，在布达拉宫，他便是雪域最大的王；他流浪在拉萨街头，亦是人间最美的情郎。我闭上眼睛，仿佛看见一位身穿青衫，手握缰绳，坐在马上的诗人，两唇上下张合。我仿佛听见，他的声音铿锵有力道：“世间安得两全法，不负如来不负卿。”我的心间一片明亮，对未来有了期盼。诗词是我人生路上的一盏灯，使我从幼稚一步步走向未来。我不再惧怕黑暗，因为，这盏灯会一直陪伴我，为我照亮前方的未知道路。【详解】本题考查半命题作文。首先，审题立意。本题要求以“______是我人生路上的一盏灯”为题目写一篇文章。根据材料中的“陪伴”“引领”“照亮”“指引”等提示可知，这“灯”不是一般的灯，而是一种精神激励。横线处可填人物、事物或一种现象。作文立意的范围很广，凡是能促进自己成长的，都可以立意。可从下面从几方面思考：亲情。如“母亲的陪伴是我人生路上的一盏灯”，突出母亲对我的爱影响了我。师生情。如“老师是我人生路上的一盏灯”，表现老师对我的关心，促使我健康成长。成长中的一种品质或一种经历。横线处可填“坚强”“挫折”“勇敢”等。生活中一种物。运用“托物言志”手法，横线处可填“松柏”“竹”等。总之，立意要积极向上，充满正能量。其次，构思选材。本题目适合写成记叙文，写作时可以有这样的行文内容：什么是我心中的灯；为什么是我心中的灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。如以“母亲是我人生路上的一盏灯”为题目。首段以景物描写开头，引出对母亲的回忆。主体部分写人记事，以自己的妈妈为写作对象，从生活中选取一件或多件母亲给