金昌市永昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

金昌市永昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）（一）看拼音，写词语。（8分）1.祁连山下的永昌，夏季mùyù（）在充足的阳光中，shūcài（）生长得格外茂盛。2.古城墙的duànliàn（）了这座边塞小城坚毅的品格，也jīlěi（）了厚重的历史。3.我们要móliàn（）自己的意志，xiāohuà（）所学的知识，才能不断进步。4.骊靬古城遗址向我们chénshù（）着一段中西交融的往事，让人sùránqǐjìng（）。（二）选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.踉跄（liàng）绷带（bēng）永昌钟鼓楼（gǔ）B.咆哮（xiào）猕山（mí）河西走廊（láng）C.迸裂（bìng）酥油（sū）鸾鸟古城（luán）D.忌讳（huì）镌刻（juān）御山圣容寺（róng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.委托胸膛半信半疑B.眷恋奔赴神机秒算C.屏障荣幸一饮而进D.恢复侵犯手急眼快3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.永昌北海子湿地公园风景优美，令人情不自禁地驻足欣赏。B.面对难题，他心惊胆战，不敢尝试。C.爷爷讲述的关于汉明长城的故事，总是有声有色。D.我们做事要有主见，不能别人一说就仰面朝天。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观红西路军永昌战役纪念馆，受到了深刻的爱国主义教育。B.永昌羊肉垫卷子的美味，是因为选用本地滩羊和精细做工的原因。C.我们要学习革命先辈们不屈不挠的意志和坚定的信念。D.大约到了五月左右，祁连山上的雪线才会明显上升。5.下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《军神》表现了刘伯承将军钢铁般的意志，体现了“军神”的非凡气概。B.《青山处处埋忠骨》展现了毛泽东作为普通人的情感世界和伟人的博大胸怀。C.《清贫》体现了方志敏甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚品质。D.《人物描写一组》中的严监生是一个豪爽大方、乐于助人的形象。（三）根据课文内容及语境填空。（11分）1.________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）2.谁言寸草心，________。（孟郊《游子吟》）3.沃土繁花绽，________。这句描绘的正是我们永昌________（季节）的乡村景象。4.《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：“________，________。”5.在本单元的学习中，我们认识了许多鲜活的人物：________的刘伯承，________的毛泽东，________的方志敏，以及________的刷子李。他们身上的优秀品质值得我们学习。（四）按要求写句子。（6分）1.巍峨的祁连山默默守护着永昌这片绿洲。（缩句）2.永昌县的“卍”字灯俗被誉为“永昌民俗奇观”。（改为反问句）3.仿写句子：故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的________是________，总在________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《军神》节选病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。1.用“____”画出描写刘伯承手术中表现的句子。从他的表现中，你体会到他怎样的品质？（3分）2.选文通过对沃克医生________和________的描写，侧面烘托了刘伯承的________。这种描写方法叫________。（4分）3.刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是________________。（用原文回答）这体现了他怎样的考虑？（3分）4.联系全文，说说沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？（2分）（二）课外阅读。（18分）永昌的“长城魂”在永昌县境内，有一段古老的汉明长城遗址，它像一位沉默的历史老人，静卧在戈壁与绿洲之间。这段长城主要由黄土夯筑而成。千百年来，风沙侵蚀了它的身躯，雨水冲出了道道沟壑，但它依然顽强地挺立着，断断续续，向我们诉说着曾经的烽火岁月。站在长城脚下，用手抚摸那粗糙的墙体，仿佛能感受到夯筑时劳工们的汗滴，能听到戍边将士巡逻的脚步声，能望见烽火台上升起的滚滚狼烟。永昌的长城，没有八达岭的雄伟壮观，却有着独特的沧桑与坚韧。它守护的不仅是古代的边疆，更是一种精神。它见证了丝绸之路的商旅往来，见证了各民族在这里的交融与共生。春天，长城脚下的芨芨草冒出绿芽；夏天，金色的油菜花海在它身旁铺展；秋天，熟透的麦浪随风起伏；冬天，皑皑白雪为它披上银装。四季轮回，长城静默如初。如今，它不再是战争的屏障，而是连接历史与现在的纽带，是永昌人民心中不屈不挠、默默奉献的精神象征。每逢节假日，总有人前来凭吊瞻仰，孩子们在老师的带领下，聆听长城的故事，在心中种下爱国爱乡的种子。这，或许就是长城不朽的“魂”之所在。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）侵蚀：________________（2）凭吊：________________2.短文第二自然段中，“沉默的历史老人”这个比喻形象地写出了汉明长城________的特点。“抚摸那粗糙的墙体”后面的排比句，表达了作者站在长城脚下时________的联想和感受。（4分）3.短文第三自然段从哪几个方面写了永昌长城的“沧桑与坚韧”？（3分）4.短文写长城的四季景色有什么作用？（3分）5.为什么说长城是“永昌人民心中不屈不挠、默默奉献的精神象征”？联系短文和你的理解谈一谈。（4分）三、口语交际与综合实践（5分）永昌县正在创建省级文明城市，学校号召大家争做“文明小使者”。周末，你和同学小明在北海子公园游玩，看到一位叔叔正准备把饮料瓶扔进开着花的灌木丛中。你会怎样劝阻这位叔叔？请把你要说的话写下来。（注意语气礼貌、得体，说明理由）四、习作（30分）题目：我身边的“他/她”提示：在我们的家乡永昌，在你的生活中，一定有许多给你留下深刻印象的人：也许是默默清扫街道的环卫工人，也许是技艺精湛的手艺人，也许是总在路口疏导交通的志愿者，也许是你的亲人、老师、同学……他（她）或许平凡，但总有闪光之处。要求：选择一个人，运用本单元学到的人物描写方法（如语言、动作、神态、心理等），通过一两件具体事例，写出他（她）的特点或品质。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（一）1.沐浴蔬菜2.锻炼积累3.磨练消化4.陈述肃然起敬（二）1.D2.A3.D4.C5.D（三）1.烟笼寒水月笼沙2.报得三春晖3.绿洲瓜果香夏季（或夏天）4.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还5.意志坚强（或钢铁般意志）胸怀博大（或具有常人情感）清贫朴素（或矜持不苟）技艺高超（或自信十足）（符合人物特点即可）（四）1.祁连山守护着绿洲。2.永昌县的“卍”字灯俗难道不是被誉为“永昌民俗奇观”吗？3.示例：故乡的河是一条碧绿的绸，总在游子的梦中流淌。（句式一致，内容合理即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。体会：他具有超乎常人的顽强意志和巨大忍耐力。2.语言（或“口吃地说”）、动作（或“双手颤抖”“汗珠滚滚”）、神态坚强（或“非凡的毅力”）侧面描写3.“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”体现了他为革命事业长远考虑，不顾个人痛苦的崇高精神。4.因为刘伯承在不用麻醉剂的情况下忍受巨大痛苦完成手术，表现出钢铁般的意志和超越常人的承受力，这种精神令沃克医生深深震撼和敬佩。（二）课外阅读1.（1）逐渐侵害使变坏。（2）对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。2.古老、静默、历经沧桑对历史（或古代劳动人民、戍边将士）的缅怀与想象3.①千百年来经受风沙雨水的侵蚀依然挺立；②见证了历史变迁（烽火岁月、丝绸之路、民族交融）；③在四季轮回中始终静默坚守。4.①展现长城在不同季节下的美景，体现其与自然和谐共存；②用充满生机的四季景色反衬（或陪伴）长城的古老与永恒，增添感染力；③表达作者对长城及家乡的热爱之情。5.要点：①长城历经千年风雨侵蚀而屹立不倒，象征着不屈不挠；②它曾经默默守护边疆，现在默默见证历史、连接古今，象征着默默奉献；③这种精神感染着永昌人民，成为他们内在的