江门市开平市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

江门市开平市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）qiānxū()zūnzhòng()fánzhí()shūcài()jìmò()dānwu()yǐnbì()jiǎojiàn()2.比一比，再组词。（6分）谣（）啄（）喉（）遥（）逐（）候（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①固然②果然③居然④虽然（1）他说今天会下雨，（）下午就下起了大雨。（2）这件事（）有困难，但只要我们努力，就一定能完成。（3）这么简单的题目，他（）做错了，真不应该。（4）努力（）重要，但方法也很关键。4.按要求写句子。（6分）（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）（2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……（仿写排比句，描写一种你熟悉的小动物或植物）（3）由于老师的耐心教导，使小明的学习成绩进步很快。（修改病句）5.根据课文内容填空。（6分）（1）《白鹭》一文中，作者郭沫若认为白鹭是一首________的诗。色素的________，身段的________，一切都很________。（2）《落花生》通过一家人过花生收获节时对花生好处的谈论，告诉我们：人要做________的人，不要做________，而________的人。二、积累与拓展（15分）6.古诗文默写与运用。（6分）（1）王师北定中原日，________________________。（陆游《示儿》）（2）我劝天公重抖擞，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）看到同学浪费粮食，你可以用唐代诗人李绅的诗句“________________，________________”来劝告他。7.语言实践。（4分）开平碉楼与村落是世界文化遗产，是我们侨乡的骄傲。如果有外地朋友来开平参观碉楼，请你用简洁生动的语言（至少运用一种修辞手法）向他介绍开平碉楼的一两个特点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.知识链接。（5分）本单元我们认识了不炫耀、默默奉献的落花生。在你的家乡江门五邑地区，也有很多具有地方特色的物产，如新会陈皮、杜阮凉瓜、台山大米、恩平簕菜等。请选择其中一种（也可选其他你熟悉的），说说它的一两个特点或与人们生活的联系。物产名称：________特点或联系：_______________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《珍珠鸟》片段渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。9.用“____”画出描写珍珠鸟逐步接近“我”的动词。（3分）10.“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。”这句话中“不动声色”和“默默”体现了“我”怎样的态度？这对珍珠鸟的行为产生了什么影响？（4分）___________________________________________________________________________________11.这段文字生动地描绘了人与鸟之间由疏远到亲近的过程。在生活中，你是否也有过与小动物（或植物）建立信任的经历？请简要写一写。（3分）___________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）故乡的杨桃树（节选）我的故乡在粤西，老屋后面有一棵高大的杨桃树，那是爷爷年轻时种下的。它的树干很粗，我一个人都抱不过来。树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，像爷爷那双长满老茧的手。春天，杨桃树抽出嫩绿的新芽，开出淡紫色的小花，一簇簇的，藏在叶子底下，不仔细看还发现不了。花香淡淡的，却引来成群的蜜蜂，“嗡嗡”地唱着歌。夏天，叶子长得密密层层，像一把绿色的大伞，我们在树下乘凉、玩耍，一点也不觉得热。最诱人的是秋天，树上挂满了杨桃，有青的，有黄的，像一个个五角星，在阳光下一闪一闪的。熟透的杨桃是金黄色的，咬一口，酸甜的汁水立刻充满了口腔，那清爽的味道，我一辈子也忘不了。杨桃树不仅给了我们甜美的果实，还是我们的“乐园”。我们会捡掉落的杨桃玩“过家家”，会用杨桃叶子做哨子，比赛谁吹得响。有一次我爬树摘杨桃，不小心划破了裤子，被妈妈训了一顿，但心里还是甜滋滋的。后来，我们搬到了城里，很少回去了。但每当在市场上看到杨桃，我就会想起老家那棵杨桃树，想起在树下度过的快乐时光，想起爷爷慈祥的笑容。它仿佛是我童年的一枚印章，深深地烙在我的记忆里。12.联系上下文，理解词语的意思。（2分）诱人：___________________________________________________________________________13.短文是按照________顺序来描写杨桃树的，分别写了杨桃树在________、________、________四个季节的不同景象。（4分）14.文中画“”的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是：___________________________________________________________。（4分）15.为什么说杨桃树是“我们的‘乐园’”？请用简洁的语言概括。（2分）___________________________________________________________________________________16.文章结尾说杨桃树“仿佛是我童年的一枚印章，深深地烙在我的记忆里”，这句话表达了作者怎样的情感？（3分）___________________________________________________________________________________四、习作天地（30分）17.题目：记一次__________的尝试提示：在我们的学习和生活中，会有许多“第一次”，第一次做饭，第一次登台表演，第一次照顾小动物，第一次研究家乡的某一种特产或手艺……每一次尝试都可能带来新的发现、体验或感悟。请选择你印象深刻的一次尝试，把题目补充完整，然后写一篇记叙文。要求：①把事情的经过写清楚，重点写出尝试过程中的具体情景和内心感受。②语句通顺，内容具体，感情真实，不少于400字。③文中不要出现真实的校名和人名。江门市开平市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与运用（30分）1.谦虚尊重繁殖蔬菜寂寞耽误隐蔽矫健（每词1分）2.示例：歌谣/遥远；啄木鸟/追逐；喉咙/时候（每空1分，答案不唯一，合理即可）3.（1）②（2）④（3）③（4）①（每空1分）4.（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。（2）示例：那金黄的皮毛，那威武的身姿，那粗壮的四肢，那炯炯有神的眼睛……（符合排比句式，描写合理即可）（3）删去“由于”或“使”。（修改正确即可）（每小题2分，第2、3小题意思对即可）5.（1）精巧配合大小适宜（2）有用只讲体面对别人没有好处（每空1分，有错别字扣分）二、积累与拓展（15分）6.（1）家祭无忘告乃翁（2）不拘一格降人材（3）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（每空1.5分，有错别字扣分）7.示例：开平碉楼就像一位位忠诚的卫士，矗立在田野乡间。它们造型别致，中西合璧，坚固的墙壁上布满了枪眼，见证了侨乡人民保卫家园的历史。（介绍特点1-2个，1分；语言简洁生动，1分；运用一种修辞手法，2分）8.示例：新会陈皮。特点是存放时间越久越香醇，价值越高。它与人们生活联系密切，可以用来泡茶、煲汤、入药，有化痰止咳、理气健脾的功效。（物产名称1分，特点或联系表述合理2分，语句通顺2分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）9.落、挨近、蹦、俯下、喝、偏过脸瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去（画出3-4个得1分，5-6个得2分，7个及以上得3分）10.体现了“我”温和、宽容、不惊扰珍珠鸟的态度（2分）。这种态度让珍珠鸟感到安全，从而完全放下戒心，与“我”越来越亲近（2分）。11.略。（能简要写出与小动物或植物建立信任的经历，语句通顺即可，3分）（二）课外阅读（15分）12.诱人：吸引人，令人向往。（意思对即可，2分）13.时间（季节）春夏秋