海口市龙华区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

海口市龙华区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）海浪拍打着jiāoshí（），溅起白色的浪花。（2）这位革命者yìrán（）走向刑场，脸上没有一丝恐惧。（3）五指山的景色十分qímiào（），吸引了无数游客。（4）我们要bǎochí（）教室的清洁卫生。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.威吓（xià）丞相（chéng）B.踉跄（liàng）山涧（jiàn）C.忌讳（wěi）猕猿（mí）D.镌刻（juān）敞地（chǎng）（2）下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.骑楼老街上的阿婆，神机妙算，总能做出最可口的清补凉。B.面对困难，我们要自相矛盾，团结一致才能战胜它。C.万绿园的清晨，雾从山谷里升起来，整个公园浸在乳白色的浓雾里。D.他做事总是胸有成竹，所以很少出错。（3）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使我更加热爱家乡海口了。B.我们班级同学基本上都参加了“守护白沙门海滩”的公益活动。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.海口夏日的天空，总是那么蓝，那么晴朗。3.根据课文内容及要求完成练习。（10分）（1）《田忌赛马》告诉我们________________________________的道理。（2分）（2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________。”（根据《自相矛盾》原文填空）（2分）（3）请将“小嘎子围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去”这句话，通过添加神态或心理描写，使其更具体生动。（3分）（4）请结合生活实际，谈谈你对“责任”的理解。（不少于两句话）（3分）4.句子乐园。（6分）（1）雨水淋湿了战士们的衣服。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：________________________________________________“被”字句：________________________________________________（2）仿写句子：海南的椰子树是挺拔的卫士，守护着金色的沙滩。海口的老爸茶是___________，_____________________________。二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》片段，回答问题。①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）心惊胆战：________________________________________________2.第①自然段中描写孩子处境危险的句子有哪些？请用“____”画出一处。这段描写对推动故事情节有什么作用？（4分）3.在危急时刻，船长的办法是什么？你认为他是一位怎样的父亲？请结合文章说明理由。（5分）4.如果当时船长不用这种极端的方法，你还能想出什么办法救孩子吗？（合理即可）（4分）（二）课外阅读（25分）椰乡少年我的家乡在文昌东郊，那是一个被椰林拥抱的地方。阿公说，我们家的每一棵椰树，都比他的年纪还大。暑假的清晨，我总是被“沙沙”的扫地声唤醒。那是阿公在用椰叶扎成的大扫帚，清扫门前的空地。扫帚过处，留下淡淡的椰叶清香。阿公的手布满老茧，像椰树粗糙的树皮。他曾是村里最好的椰雕艺人，如今眼神不济了，便不再动刻刀，但总爱摩挲着他年轻时雕刻的一只椰雕小猴，那猴子活灵活现，抱着一颗小椰子。“椰子啊，全身都是宝。”阿公常说，“椰肉能吃，椰汁能喝，椰壳能雕成物件，椰棕能做绳子床垫，椰叶能盖房子、扎扫帚。就是老了枯了，树干也能做房梁。”他说这话时，眼睛望着无边的椰林，像望着自己成器的子孙。一天，一场罕见的台风袭击了小岛。狂风呼啸，碗口粗的椰树被吹得像醉汉一样东倒西歪。我害怕极了，躲在屋里。阿公却穿着雨衣，固执地要去查看他最老的那棵椰树。妈妈拦不住他。我透过窗户，看见暴风雨中，阿公紧紧抱住那棵老椰树的树干，像抱住一位并肩作战的老友。风雨太大，几乎要把他掀倒，可他瘦小的身体里仿佛有股力量，死死地钉在那里。风歇雨住后，椰林一片狼藉，断枝落叶满地。那棵老椰树居然挺住了，只是掉了不少叶子。阿公浑身湿透，脸上却带着笑，他指着老椰树对我说：“你看，它和咱们海边人一样，腰杆可以弯，但脊梁骨从来不会断！”那一刻，我忽然明白了阿公，明白了这片椰林。它们不仅给了我们甘甜的果实和生计，更把一种坚韧的、默默奉献的品格，刻进了我们的骨子里。我也要像一棵椰子树，把根深深扎进家乡的土地。1.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）摩挲（suōshā）脊梁（jíjǐ）2.联系上下文理解句子。（4分）“他说这话时，眼睛望着无边的椰林，像望着自己成器的子孙。”这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了阿公对____________的深厚感情。3.短文围绕“椰子树”和“阿公”写了哪几件事？请简要概括。（6分）①________________________②阿公介绍椰子的用途。③________________________④风后阿公的话让“我”感悟。4.短文第4自然段画线句子是对阿公的什么描写？从中你看到了一个怎样的阿公形象？（5分）5.“腰杆可以弯，但脊梁骨从来不会断！”这句话是什么意思？在文中指的是什么？结合生活实际，说说你对这句话的理解。（8分）三、习作天地（30分）题目：家乡的______提示与要求：你的家乡在海口，这里有碧海蓝天，有古老的骑楼，有香甜的瓜果，有独特的风俗，更有可亲可敬的人们……请选择你印象最深的一个方面，将题目补充完整，如“家乡的那片海”“家乡的老街”“家乡的椰子”等。围绕一个中心，通过具体的事例或细致的描写，写出它的特点，表达你对家乡的真挚感情。内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。海口市龙华区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每词2分）礁石毅然奇妙保持2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）D3.（10分）（1）（2分）要善于观察思考，运用智慧，合理调配力量或资源来解决问题。（2）（2分）物莫能陷也于物无不陷也（3）（3分）示例：小嘎子围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去，眼睛滴溜溜地乱转，心里盘算着怎么下绊子。（4）（3分）示例：责任是每个人分内应做的事。作为学生，认真完成作业、遵守纪律是我们的责任；作为社区一员，不乱扔垃圾、爱护环境也是我们的责任。4.（6分）（1）（2分）“把”字句：雨水把战士们的衣服淋湿了。“被”字句：战士们的衣服被雨水淋湿了。（2）（4分）示例：海口的老爸茶是城市的慢灵魂，汇聚着街坊邻里的家常与温情。二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）形容非常害怕。2.（4分）示例：句子：“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”（画出一处即可）作用：极力渲染孩子处境的极端危险，为下文船长果断举枪逼迫孩子跳海这一非常之举做铺垫，制造悬念，推动情节发展到高潮。3.（5分）办法：用枪逼迫孩子立刻跳入海中。船长是一位沉着冷静、机智果断、爱孩子但懂得在危急时刻采取最有效方法的父亲。（2分）理由：在儿子命悬一线的极端时刻，他没有惊慌失措，而是立刻判断出唯一生机是让孩子跳海，并利用开枪的威慑力，果断下达命令，挽救了孩子的生命。（3分）4.（4分）示例：可以在甲板上紧急铺设厚厚的海绵垫或帆布；或者让水手们迅速撑开一张大帆布在下方接应；或者找身手最灵活的水手从桅杆另一侧爬上去接近孩子。（办法合理即可）（二）课外阅读（25分）1.（2分）suō√jǐ√2.（4分）比喻椰林（或家乡的椰子树）3.（6分）①阿公用椰叶扫帚扫地。③台风中阿公冒雨守护老椰树。4.（5分）动作描写。（1分）从中看到一个热爱椰树、坚韧执着、不顾个人安危、与自然风雨抗争的老农（或老艺人）形象。（4分，答出两点即可）5.（8分）意思：外表可以柔软、顺应，但内在的精神、骨气和原则必须刚强、挺拔，永不屈服。（2分）在文中指的是椰子树和像阿公一样的海边人在面对狂风暴雨（困难挫折）时所表现出的顽强不屈的精神。（2分）理解：生活中我们也会遇到困难，比如学习上的难题，比赛中的失败。我们可以暂时退让或寻找其他方法（腰杆弯），但不能失去信心和斗志，要坚持努力，不放弃（脊梁骨不断）。就像海南人民在面对台风时，积极救灾，重建家园，永远不会被灾难打倒。（4分，结合生活，言之有理即可）三、习作天