龙岩新罗区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

龙岩新罗区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）闽西革命老区的故事里，总少不了máozédōng（）等伟人的身影。（2）客家人热情好客，总是笑yíngyíng（）地迎接四方来客。（3）新罗区的山林里，鸟儿在枝头qīngcuì（）地鸣叫。（4）我们做事要脚踏实地，不能有半diǎn（）马虎。2.辨字组词。（6分）眷（）拳（）喉（）猴（）纽（）扭（）3.选择恰当的词语填空。（6分）（1）龙岩的土楼，是客家先民（智慧聪明）的结晶。（选择：智慧/聪明）（2）老师（吩咐嘱咐）我们，参观古田会议旧址时要保持肃静。（选择：吩咐/嘱咐）（3）他（从容不迫不慌不忙）地走上演讲台，开始讲述红色故事。（选择：从容不迫/不慌不忙）4.按要求写句子。（10分）（1）用“既……又……”写一个句子，描述龙岩的特色美食。（如清汤粉、簸箕粄）（2）将句子写具体：采茶姑娘唱着山歌。（何处？怎样的山歌？）（3）修改病句：通过阅读《红色少年》，使我明白了今天的幸福生活来之不易。（4）仿照例句，通过动作描写表现人物的着急。例句：他不停地看表，在车站门口踱来踱去。仿写：妈妈________________________。（5）给下面的句子加上合适的标点符号。你知道吗妈妈笑着说龙岩是福建省重要的有色金属基地被誉为金山银水二、积累与运用（15分）5.根据课文内容及积累填空。（9分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是作家_________笔下的人物，他给人的印象是_________。（2）《刷子李》这篇课文告诉我们一个道理：________________________________________。（3）看到同学因为一点成绩就骄傲，你会用名言“____________________________________”来劝告他。（选用本单元或日积月累中的内容）（4）客家人从中原南迁，在闽西扎根，造就了（成语）_________、_________的精神品质。6.综合性学习。（6分）本单元我们学习了描写人物的基本方法。请你为新罗区的某位名人（如邓子恢、郭滴人等革命先辈，或其他文化名人）设计一张“人物名片”。人物姓名：_________主要贡献或特点（用一两句话概括）：______________________________________________________________________________我可以用这些方法来介绍他/她（至少写出两种）：______________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《两茎灯草》节选严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。7.这个片段主要通过对严监生的_________、_________描写，刻画了他__________________的形象。（3分）8.“总不得断气”中的“总”字可以换成_________，但用“总”更能突出他__________________。（2分）9.文中众人三次猜测都错了，只有赵氏猜对了。这样写有什么好处？（3分）______________________________________________________________________________10.如果你是严监生身边的人，看到他“伸着两个指头”，你会猜测什么？请写出一种符合他吝啬性格的猜测。（2分）我会猜：_______________________________________________________（二）课外阅读（15分）龙津河的晨光我的家乡在新罗，有一条河穿城而过，名叫龙津河。每日清晨，河畔是最有生活气息的地方。天刚蒙蒙亮，河面还笼着一层薄薄的雾。最先打破宁静的，总是那些晨练的老人。王爷爷便是其中一位。他身穿白色的太极服，脚步沉稳，在河边的空地上缓缓起势。他的动作如行云流水，时而“白鹤亮翅”，时而“野马分鬃”，每一个招式都一丝不苟。偶尔有相识的人经过，喊一声：“王老，早啊！”他也只是微微颔首，并不停下，仿佛整个世界只剩下他与这一套拳法。听奶奶说，王爷爷打太极三十年了，风雨无阻，这毅力让年轻人都佩服。河对岸，传来“沙沙”的声响。那是李阿姨在清扫步道。她挥动着大扫帚，身子有节奏地前倾后仰，所过之处，落叶、纸屑都被归拢到一起。她额上渗出细密的汗珠，在晨光里亮晶晶的。有时，调皮的风把一堆叶子吹散了，她也不恼，只是笑着摇摇头，走过去重新扫过。她说：“把这里扫干净了，大家走着舒心，我看着也高兴。”太阳渐渐升高，雾气散了，河水泛起金色的波纹。上学的孩子，买菜的主妇，匆匆上班的行人，都出现在河畔。龙津河的早晨，就在这些平凡人物日常的坚持与忙碌中，苏醒了。这座城市的精神，也仿佛蕴藏在这日复一日的晨光里。11.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）薄雾（báobó）颔首（hánhàn）归拢（lǒnglóng）蕴藏（yùnwēn）12.短文主要描写了龙津河晨光中的两个人物：_________和_________。（2分）13.阅读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）“他的动作如行云流水”这句话把_________比作_________，生动地写出了王爷爷打太极时_________的特点。（2）从李阿姨扫叶子“笑着摇摇头”这个细节，你可以体会到她怎样的性格？______________________________________________________________________________14.短文最后一句话“这座城市的精神，也仿佛蕴藏在这日复一日的晨光里。”联系全文，你认为“这座城市的精神”可能指什么？（至少写出两点）（3分）（1）__________________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________________15.短文对人物的描写非常生动。请找出一个描写人物动作的词语，并说说它好在哪里。（2分）词语：_________好处：________________________________________________________________________四、习作（30分）16.题目：我身边的“牛”人提示：“牛”人，就是指在某方面很厉害、有特长、有毅力，让你佩服的人。他（她）可能是你的同学、老师、家人，也可能是小区里的邻居、街头偶遇的劳动者。请你选择一个人，运用本学期学过的描写人物的方法（如外貌、动作、语言、神态、心理等），通过一两件具体的事，把他（她）的“牛”处写清楚，写出他（她）的特点。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识（30分）1.（1）毛泽东（2）盈盈（3）清脆（4）点2.略（组词正确即可，如：眷恋/拳头；喉咙/猴子；纽扣/扭转）3.（1）智慧（2）嘱咐（3）从容不迫4.（1）示例：龙岩的清汤粉既爽滑可口，又汤汁鲜美。（2）示例：在云雾缭绕的茶山上，采茶姑娘们欢快地唱着悠扬动听的客家山歌。（3）删去“通过”或“使”。（4）示例：妈妈一边飞快地收拾着行李，一边催促着：“快！快！车马上就要开了！”（5）“，”，“，‘’。”二、积累与运用（15分）5.（1）徐光耀机灵、争强好胜（意思对即可）（2）本事是靠勤学苦练得来的，有了本事才能有尊严。（意思对即可）（3）示例：虚心使人进步，骄傲使人落后。（4）示例：艰苦奋斗、开拓进取（体现客家精神的成语即可）6.略（符合名人身份，特点概括准确，方法如“通过典型事例”、“抓住细节描写”、“侧面描写”等写对两种即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）7.动作、神态极其吝啬（爱财如命）8.示例：一直临死前对两茎灯草念念不忘、死不瞑目的执著（意思对即可）9.通过对比，制造悬念，层层铺垫，最终由赵氏点明，更强烈地突出了严监生吝啬到极点的性格特点，令人印象深刻。（意思对即可）10.示例：是不是还有两分钱的账没有收回来？（符合吝啬特点的猜测即可）（二）课外阅读（15分）11.bóhànlǒngyùn12.王爷爷李阿姨13.（1）动作行云流水流畅自然、技艺纯熟（2）体