邢台市宁晋县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

邢台市宁晋县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：积累与运用（45分）一、读句子，根据拼音写词语。（10分）1.老爷爷shúliàn（）地操作着机器，脸上的zhòuwén（）里仿佛刻满了故事。2.宁晋是著名的“中国工笔画之乡”，画师们sùránqǐjìng（），一笔一划都展现了艺术的míngyù（）。3.无论遇到多大的shībài（），他都能cóngróngbúpò（）地应对，脸上总是挂着cíxiáng（）的微笑。4.他在电线杆上bāndòng（）的身影，是“中国电缆之乡”——宁晋劳动者最美的shěnshì（）。5.我们做任何事都要shěnshì（）自己的内心，不能有半点儿fàngsì（）。二、选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）1.他绷（bēngběng）着脸，用力地绷（bēngběng）紧手中的绳子。2.听说宁晋的“泥坑酒”很有名，香气四溢（yìyī），令人垂涎。3.这件精美的手工艺品，展现了匠人精湛的技（艺忆）。4.对待学习，我们必须有（尊遵）严的态度和（尊遵）守规则的意识。三、辨字组词。（8分）桨（）诈（）挠（）桅（）浆（）蚱（）饶（）诡（）四、句子练习。（12分）1.他焦急地喊道：“快！快把船开回来！”（改为转述句）2.孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）3.曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）4.运用人物描写方法（动作、神态、语言等），写一句话，表现一个人“着急”的样子。五、根据课文内容及积累填空。（9分）1.《他像一棵挺脱的树》选自小说《______》，作者是______。文中“挺脱”一词形容了祥子______的形象。2.《刷子李》通过描写刷子李刷墙时黑衣黑裤上“一个白点”的悬念，以及徒弟曹小三的观察，刻画了一个______的奇人形象。3.宁晋县古称“杨纡”，有“凤凰城”之美誉。这与我们学习的人物描写方法相通：写人如写城，既要写出外在的“形”，如______、______；更要写出内在的“神”，如______、______。第二部分：阅读理解（25分）六、课内阅读。（12分）《两茎灯草》节选严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.这个片段选自《______》，作者是______代的______。（3分）2.文中画线的句子是对严监生______和______的描写。这些描写极其生动地刻画了他______的性格特点。（4分）3.作者为什么要写大侄子、二侄子、奶妈等人的猜测？这样写有什么好处？（3分）4.结合宁晋地方文化中提倡的“勤俭持家”传统，谈谈你对严监生临死前举动的看法。（2分）七、课外阅读。（13分）家乡的泥塑匠在我们宁晋，提起“泥人张”没人不知道。其实他不姓张，姓李，叫李守义。只因他捏泥人的手艺出神入化，大家便尊称他一声“泥人张”。他的手艺是祖传的。一块普通的黄泥巴，在他手里揉、捏、搓、刻，不一会儿，一个栩栩如生的人物或动物便诞生了。他捏的“凤凰台”传说人物，衣带飘飘，眼神灵动；他捏的田间老农，皱纹里都藏着憨厚的笑。他最拿手的是给小孩子捏生肖。孩子们围着他，他一边捏，一边讲着宁晋的老故事：关于洨河，关于古碑，关于牌坊。泥巴在他手里仿佛有了生命，故事讲完了，一个活灵活现的小泥猴或者小泥马也递到了孩子手中。孩子们如获至宝，大人们也啧啧称奇。有人说：“老李，你这手艺能赚大钱，干嘛老在这小县城里待着？”他总是一笑，用沾着泥点的手指着脚下的地说：“我的‘样儿’（宁晋方言，指素材、灵感）都在这儿哩。离了这方水土，这泥巴就没魂了。”如今，“泥人张”老了，手有时会抖。但他依然坐在自家小院里，对着阳光，慢慢地捏着。他说，他捏的不是泥人，是家乡的影子。1.联系上下文，解释词语。（2分）出神入化：________________________________________________________2.短文主要从哪几个方面表现了“泥人张”技艺高超？请简要概括。（3分）3.读文中画“______”的句子，说说“泥人张”的话表现了他怎样的情感和品质？（4分）4.短文结尾说“他捏的不是泥人，是家乡的影子”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）第三部分：习作天地（30分）八、习作。在我们的生活中，有像“刷子李”那样技艺高超的能人，也有像“泥人张”那样热爱家乡的匠人，还有朴实勤劳的亲人、诲人不倦的老师、乐于助人的同学……请选择你身边一个有特点的人，运用本单元学到的描写人物的方法，通过一两件具体的事情，把他（她）的特点写清楚。题目自拟，不少于400字。（文中不得出现真实的校名和人名，可用化名。）宁晋县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案第一部分：积累与运用（45分）一、（10分，每词1分）1.熟练皱纹2.肃然起敬名誉3.失败从容不迫慈祥4.扳动审视5.审视放肆二、（6分，每空1分）1.běng√bēng√2.yì√3.艺√4.尊√遵√三、（8分，每空1分）示例：船桨豆浆；诈骗蚂蚱；阻挠富饶；桅杆诡计四、（12分，每题3分）1.他焦急地喊道，快，快把船开回去。（标点1分）2.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（人称变换正确）3.曹小三看不出来。4.略。（正确运用一种及以上人物描写方法，写出“着急”的情态即可）五、（9分，每空1分）1.骆驼祥子老舍（舒庆春）结实健壮、充满生命力2.技艺高超、自信3.示例：外貌动作品质精神（后两空符合“内在特点”即可）第二部分：阅读理解（25分）六、（12分）1.（3分）儒林外史清吴敬梓2.（4分）动作神态吝啬（爱财如命、节俭到极点）3.（3分）通过写众人的错误猜测，制造悬念（1分），推动情节发展（1分），反衬（或对比突出）赵氏的了解和严监生的吝啬（1分）。4.（2分）示例：宁晋文化提倡勤俭，但勤俭是美德，不是吝啬。严监生的行为是过度吝啬，并非真正的勤俭持家。（观点明确，言之有理即可）七、（13分）1.（2分）形容技艺达到了绝妙的境界。2.（3分）①捏的作品栩栩如生（题材广泛）。②边捏边讲家乡故事，深受孩子喜爱。③人们称赞，但他不为赚钱离开家乡。（每点1分，意思对即可）3.（4分）表现了他对家乡深厚的热爱（眷恋）之情（2分），以及淡泊名利、坚守本土文化（技艺）的朴实品质（2分）。4.（4分）这句话意思是，“泥人张”的泥塑作品，素材、灵感都来源于家乡的风土人情和文化（2分），他的作品承载着家乡的记忆、故事和精神，是他对家乡情感的寄托（2分）