合肥市中市区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

合肥市中市区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）qiāngshuān()kàngyán()huāngmáng()gēbo()chènjī()fālèng()guǐliǎn()jièzhi()2.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。（4分）呜咽（yānyè）倔强（qiángjiàng）塞进（sāisè）轮廓（guōkuò）沮丧（jǔzǔ）嘹亮（liáoliào）捆绑（kǔnkùn）妨碍（fángfǎng）3.比一比，再组词。（6分）妨（）倔（）慌（）纺（）掘（）谎（）4.先将下列词语补充完整，再完成练习。（8分）（）（）地阔前俯（）（）五彩（）（）（）（）凝视无忧（）（）车水（）（）（1）形容颜色繁多而艳丽的词语是：____________。（2）看到“（）（）地阔”这个词语，我仿佛看到了________________的景象。（结合合肥乡村或巢湖边的风光写一句）5.句子练习。（9分）（1）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）_________________________________________________________________（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写句子，用上比喻的修辞手法描写一个人物的动作）_________________________________________________________________（3）他吃饭很爽气。（围绕这个开头，用一段话写具体，注意写出细节）__________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）①扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：③“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”④鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”6.这段话选自课文《____________》。（2分）7.第①段中，作者把鬼子的手比作“____________”，这个比喻生动形象地写出了鬼子的____________。（4分）8.第①段通过对鬼子____________、____________等动作的描写，以及雨来____________、____________等状态的描写，表现了敌人的____________和雨来的____________。（6分）9.联系上下文，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中反复出现，有什么作用？（3分）_________________________________________________________________10.结合合肥在抗日战争时期的历史（如大蜀山附近的抗战故事），说说你对雨来这种精神的理解。（2分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）庐州“小石匠”①在老合肥（旧称庐州）的城隍庙街口，曾有个小小的石匠铺。铺子里的小学徒叫阿坚，才十二岁，但跟着师傅学雕刻已经三年了。②师傅是远近闻名的石雕艺人，最擅长雕刻莲花。他说：“莲花出淤泥而不染，是咱们庐州包公精神的写照。”阿坚每天天不亮就起来，对着冰冷的青石，一锤一凿地练习。手上磨出了血泡，结了厚厚的茧子，他从不吭声。③那年，城隍庙要修缮大殿前的石栏，需要雕刻上百朵形态各异的莲花。工期紧，任务重，师傅却病倒了。眼看要误工期，阿坚站了出来：“师傅，让我试试吧。”④师傅看着阿坚坚定的眼神，点了点头。接下来的日子里，阿坚仿佛长在了石料堆里。他回忆师傅的每一句口诀，琢磨每一处下刀的力道。夜深了，铺子里还响着叮叮当当的敲击声，月光照在他满是石粉的脸上。⑤最后一天，当最后一朵莲花在栏杆上“绽放”时，阿坚累得几乎握不住凿子。前来验收的老师傅们抚摸着那些莲花，有的含苞待放，有的舒展花瓣，线条流畅，生机勃勃。他们连连赞叹：“青出于蓝而胜于蓝啊！这莲花里，有包公的铮铮铁骨，也有我们庐州人的韧劲！”⑥后来，阿坚成了有名的石匠。但他总是说：“是家乡的石头和包公的故事，教会了我什么叫‘坚硬’。”11.联系上下文，理解词语的意思。（4分）出淤泥而不染：_________________________________________________赞叹：_________________________________________________________12.短文围绕阿坚写了哪几件事？请简要概括。（4分）(1)_________________________________________________________(2)_________________________________________________________(3)_________________________________________________________13.第②段中画线的句子是对阿坚的____________描写，从中可以体会到阿坚____________的品质。（3分）14.文中师傅说莲花是“包公精神的写照”，短文结尾阿坚说“是家乡的石头和包公的故事，教会了我什么叫‘坚硬’”。结合你所了解的合肥历史人物包公，说说“包公精神”和“坚硬”在文中指的是什么？（4分）“包公精神”指的是：_____________________________________________“坚硬”在文中指的是：___________________________________________15.短文中的阿坚和本单元课文中的雨来、青铜（《芦花鞋》）等人物，有什么共同点？请结合文章内容简单谈谈。（3分）_________________________________________________________________三、习作表达（30分）16.题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。或许是在包公园聆听清正廉洁的故事时，或许是在科学岛参观后立下远大志向时，或许是在第一次为辛苦的爸爸妈妈做了一顿饭后，或许是在克服了一个困难、明白了一个道理之后……请选择一件发生在你身上的真实事情，把事情的经过写清楚，特别要把感到自己“长大了”的那个瞬间写具体，记录下你真实的感受和想法。字数不少于350字。合肥市中市区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分）枪栓炕沿慌忙胳膊趁机发愣鬼脸戒指（每词1分）2.（4分）yèjiàngsāikuòjǔliáokǔnfáng（每空0.5分）3.（6分）示例：妨碍纺织；倔强挖掘；慌忙说谎（每空1分）4.（8分）天高后仰斑斓屏息无虑马龙（1）（2分）五彩斑斓（2）（2分）示例：巢湖湖面开阔，白帆点点，一望无际。（符合语境即可）5.（9分）（1）（3分）示例：雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。（2）（3分）示例：他跑起来像一阵旋风，瞬间就冲到了终点。（3）（3分）示例：他端起碗，大口大口地往嘴里扒着饭，腮帮子鼓得圆圆的。遇到爱吃的菜，眼睛会一亮，筷子伸得又快又准，嘴里塞得满满的，嚼得津津有味，不一会儿，一碗饭就见了底。（能围绕“爽气”写出具体细节即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）6.（2分）小英雄雨来（节选）7.（4分）鹰的爪子凶残（狠毒、可怕）8.（6分）扭、拉、打、揪、拧、打（写出其中两个即可）疼得直咧嘴、脸变成白一块青一块紫一块、打趔趄、脑袋嗡嗡叫、两眼冒金花、鼻子流血（写出其中两个即可）凶狠残暴（心狠手辣）坚强不屈（勇敢）9.（3分）这句话是雨来的精神支柱，反复出现突出了雨来在敌人毒打下仍能不屈不挠的力量源泉，深化了他爱国、保卫祖国的主题。（意思对即可）10.（2分）示例：合肥大蜀山等地也曾是抗日战场，雨来身上那种不畏强暴、热爱祖国的精神，正是当年无数江淮儿女英勇抗敌的缩影，值得我们永远铭记和学习。（能结合本地历史，理解雨来精神即可）（二）课外阅读（18分）11.（4分）出淤泥而不染：从淤泥中生长出来却不沾染污秽，文中比喻莲花纯洁，也象征包公为官清正。赞叹：称赞，表示高度认可。（每词2分，意思对即可）12.（4分）（1）阿坚刻苦练习石雕手艺。（2）师傅病倒，阿坚主动承担雕刻任务。（3）阿坚出色完成任务，获得称赞。（每点1-2分，概括合理即可）13.（3分）动作（细节）描写刻苦、有毅力、不怕吃苦（任答一点即可）14.（4分）“包公精神”指的是：清正廉洁、刚正不阿、铁面无私的品质。（2