林芝地区察隅县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

林芝地区察隅县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）（1）我们的家乡察隅，位于喜马拉雅山与横断山脉过渡带，景色xiùlì（）。（2）春天，漫山遍野的桃花盛开，yáoyáolǐngxiān（），吸引了无数游客。（3）老一辈人常讲，要珍惜粮食，懂得gǎnēn（）。（4）他做事非常认真，从不mǎhu（）。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）-提供（gōnggòng）-明晃晃（huǎnghuàng）-威吓（xiàhè）-绷着脸（bēngběng）3.比一比，再组词。（6分）晓（）绷（）剂（）挠（）棚（）济（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）（）然起敬一（）见血情不（）禁造句：____________________________________________________5.根据课文内容和察隅实际填空。（11分）（1）“羌笛何须怨杨柳，____________________。”这两句诗表达了诗人豁达的胸怀。察隅是一个多民族聚居地，各民族就像诗句描绘的那样，亲如一家。（2）从《军神》一课中，我们认识了意志如钢的________（人物）。我们察隅的边防战士也拥有同样的精神，守护着祖国的边疆。（3）本单元我们体会了不同人物的内心。《青山处处埋忠骨》中毛主席的________之情，让我们动容；《清贫》中方志敏的________品质，值得我们学习。这种精神也在我们察隅的建设者身上传承着。二、课文回顾与理解（15分）阅读课文《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.从哪些动作和神态描写，可以看出毛主席内心的极度悲痛？（3分）2.文中画线的句子运用了什么描写方法？表现了毛主席怎样的品质？（4分）3.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是（）（2分）A.质问为什么有那么多烈士安葬在朝鲜。B.强调岸英只是众多烈士中的一员，不应特殊。C.表达对这么多烈士牺牲的遗憾。4.结合察隅县的历史或现状（如戍边故事、民族团结佳话），谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗的理解。（6分）三、阅读理解（20分）察隅的春天①察隅的春天，是沿着河谷慢慢爬上来的。当怒江和察隅河畔的柳树刚刚冒出鹅黄的嫩芽时，高山上的冰雪还在沉睡。春风像个耐心的画家，先给河岸涂上一层淡淡的绿，再往山坡上渲染开去。到了四月，山脚下已是桃红柳绿，而海拔三千米以上的地方，春天才刚刚伸了个懒腰。②这里的春天是热闹的。僜人村庄的木楼旁，木瓜花开得正盛，散发出独特的芬芳。田野里，青稞苗奋力地向上生长，绿油油的一片，像铺开的地毯。放学归来的孩子们，书包一放，便帮着家人给地里浇水，欢笑声在山谷间回荡。阿妈们在院子里晾晒着新采的茶叶，空气中弥漫着茶香和阳光的味道。③察隅的春天也是充满希望的。一年一度的春耕开始了，拖拉机“突突”地响着，翻开了黝黑的土地。大人们谋划着今年的收成，孩子们憧憬着新学期的目标。春天，把生机和梦想一起播种在了这片美丽的土地上。1.短文是按照________顺序来描写察隅春天的。（2分）2.第①自然段中，作者把春风比作“耐心的画家”，这样写有什么好处？（4分）3.第②自然段从哪几个方面写出了春天的“热闹”？请简要概括。（6分）4.短文表达了作者对家乡察隅怎样的感情？你是从哪些地方体会到的？（8分）四、习作（30分）题目：我家乡的______节提示：我们察隅县生活着藏族、汉族、僜人等多个民族，每个民族都有自己独特的传统节日，如藏历新年、工布新年、僜人的年节等。这些节日承载着丰富的文化内涵和民族情感。请选择一个你最熟悉的家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.写清楚这个节日的时间、主要活动和人们的准备。2.抓住节日中让你印象最深刻的一两个场景进行具体描写。3.写出人们在节日中的心情，以及这个节日带给你的感受。4.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）秀丽（2）遥遥领先（3）感恩（4）马虎2.gōng，huǎng，hè，běng3.示例：知晓/拂晓；绷带/绷脸；药剂/剂量；阻挠/抓挠；棚子/牛棚；经济/救济4.肃针自（造句略，合理即可）5.（1）春风不度玉门关（2）刘伯承（或：沃克医生口中的“军神”）（3）丧子之痛（或：博大胸怀）；清正廉洁（或：甘于清贫）二、课文回顾与理解1.动作：不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。神态：目光中流露出无限的眷恋。这些描写生动地表现了毛主席失去爱子的巨大悲痛。2.心理描写。表现了毛主席作为国家领袖，以国家利益为重、不搞特殊、严于律己的崇高品质和宽广胸怀。3.B4.（略。可围绕察隅的戍边历史、为边疆建设牺牲奉献的先辈、或民族团结中先人留下的宝贵精神财富等方面，结合诗句含义，谈理解与感悟。观点正确，联系实际即可。）三、阅读理解1.时间（或：空间/景物变化）2.运用了比喻的修辞手法，将春风拟人化，生动形象地写出了春天景物逐渐变绿、由河谷向高山蔓延的过程，赋予了春天动态的美感，表达了作者的喜爱之情。3.①植物的繁盛（木瓜花、青稞）；②孩子们的欢乐（放学、帮家里干活）；③人们的劳作（阿妈晒茶）。4.表达了作者对家乡察隅的深深热爱和赞美之