那曲地区申扎县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

那曲地区申扎县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，结合语境写词语。（8分）走进申扎的草原，我看到了成群的牛羊在jìngqiāoqiāo（）地吃草，远处是连绵的雪山，fēngluán（）起伏。牧民的帐篷顶上，piāofú（）着袅袅炊烟。这里的风景是如此chéngjiè（）动人，让我不禁yóuzhōng（）地赞叹。我们不仅要学习书本知识，更要走进shēnghuó（）这本大书，móliàn（）自己的意志，培养广阔的xiōngjīn（）。2.选择正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.迸裂（bèng）忌讳（wěi）踉跄（liàng）B.咆哮（páo）镌刻（juān）撩乱（liáo）C.玷污（diàn）绷带（bēng）矜持（jīng）D.薄弱（báo）旖旎（yǐ）奔赴（fù）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.妒忌委托一声不吭神机妙算B.衔接锻练手急眼快半信半疑C.眷恋慈详不由自主碧波万倾D.酥软屏障出谋画策肃然起敬（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.赛马会上，骑手们策马奔腾，那场面真是“马蹄声碎，喇叭声咽”。B.面对困难，我们要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心。C.爷爷虽然年纪大了，但做起事来依旧“膀大腰圆”，非常利索。D.诸葛亮“草船借箭”的故事，体现了他惊人的智慧和谋略。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用动作描写表现人物的内心。例：焦急——他在站台上不停地踱步，时不时踮起脚向路的尽头张望，眉头拧成了一个疙瘩。期待——________________________________________________________________（2）结合申扎的地域特色，把下面的画面写具体。夕阳下的草原真美。________________________________________________________________________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面这段话（共三处错误）。通过阅读《西游记》这本古典名著，使我认识了神通广大、嫉恶如仇的孙悟空。他不仅会七十二变，还有一双能在云雾中快速飞行的眼睛。（4）体会下面句子的表达特点，再选择一种情景仿写。例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。情景：草原的清晨，多冷。____________________，____________________，____________________。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）童年是美好的。在范成大的眼中，是“童孙未解供耕织，____________________”的天真；在雷震的笔下，是“牧童归去横牛背，____________________”的悠闲。（2）家国情怀是流淌在血液里的情感。王昌龄用“____________________，不破楼兰终不还”表达戍边将士的豪情；杜甫听闻官军收复失地后“____________________，漫卷诗书喜欲狂”。（3）本册书中，我们认识了很多人：《景阳冈》中____________________的武松；《军神》中意志如钢铁般的____________________；《青山处处埋忠骨》中胸怀如海的____________________。（4）人应有所坚守。正如《孟子》所言：“____________________，____________________，____________________。是谓大丈夫。”5.语言实践。（6分）申扎县正在开展“推广国家通用语言文字，传承优秀民族文化”的主题活动。作为一名五年级学生，请你完成以下任务。（1）活动需要一条宣传标语，请你来拟写一条。________________________________________________________________（2）在班会上，有同学认为：“我们生活在牧区，说好藏语就行了，没必要花太多时间学语文（国家通用语言文字）。”你该如何有礼貌、有依据地反驳他的观点呢？请把你想说的话写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）草船借箭（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”1.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）推却：____________________军令状：____________________2.周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是什么？从文中哪句话可以看出来？（3分）________________________________________________________________3.诸葛亮在立下军令状前后，态度有何变化？这种变化表现了他怎样的特点？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画“____”的句子，表现了鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”。请你分别揣摩两人此时的心理活动。（4分）鲁肃想：________________________________________________________________诸葛亮想：________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）高原上的小“卓玛”①卓玛的家在申扎县的一个牧村里。学校在二十里外的乡上，每周一清晨，阿爸都会骑着摩托车送她去学校，周五再接她回来。其余的日子，卓玛就住在学校的宿舍里。②卓玛最喜欢语文课。她的语文老师是从省城来的，说话的声音像雪山融化的溪水一样清脆。老师告诉他们，语文不仅藏在课本里，还藏在高原的风中、阿妈的歌声里、爷爷讲的故事中。卓玛似懂非懂，但她记住了老师的话：要用眼睛和心去发现。③这个周末回家，卓玛有了一项特别的作业：收集并记录一个关于家乡的民间故事或谚语。晚饭后，一家人围坐在牛粪炉旁，温暖的炉火映红了大家的脸。卓玛说出了她的作业。爷爷吸了一口鼻烟，眼睛望向帐篷外深邃的夜空，缓缓开口：“那就给你讲个‘雪山的儿子’的故事吧。”④“很久以前，这里没有这么多雪山。部落里最勇敢的年轻猎人，为了从恶魔手中救出被掳走的牧民和牛羊，与恶魔大战了三天三夜。最后，他用自己的生命化作了一座巍峨的雪山，压住了恶魔。他的身躯变成了山脉，血液化成了河流，永远守护着这片草原。所以，我们敬畏雪山，因为它不仅是神明，更是祖先的英魂。”⑤卓玛听得入了神，赶紧用汉字夹杂着拼音，在本子上认真地记着。遇到不会写的字，她就请阿爸帮忙。阿爸虽然汉字认得不多，但总是尽力而为。⑥周日傍晚，卓玛要返校了。天空飘起了细碎的雪花。阿妈帮她收拾好糌粑和风干肉，仔细检查了她的作业本。“卓玛，”阿妈用粗糙的手抚摸着她的头，“记住爷爷的故事，也要记住，学好语文，就像给你的骏马配上了最好的鞍子，能让你走得更远，把我们草原的故事讲给更多人听。”⑦雪越下越大，摩托车在茫茫雪原上驶向远方。卓玛回头望去，家的帐篷已经变成了一个小黑点，而爷爷故事里的那座雪山，在暮色与雪幕中显得更加巍峨、圣洁。她抱紧了书包，里面装着的不只是一个作业，仿佛还有雪山的重量和家的温度。1.联系上下文理解词语。（2分）似懂非懂：____________________巍峨：____________________2.短文围绕卓玛写了哪几件事？请简要概括。（4分）（1）____________________（2）____________________（3）____________________（4）____________________3.阅读文中画线的句子，回答下面的问题。（6分）（1）第②段中，老师的话“要用眼睛和心去发现”是什么意思？卓玛后来是怎么做的？________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第⑥段中，阿妈把“学好语文”比作“给你的骏马配上了最好的鞍子”。请说说你对这个比喻的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文的结尾写道：“她抱紧了书包，里面装着的不只是一个作业，仿佛还有雪山的重量和家的温度。”联系全文想一想，“雪山的重量”和“家的温度”分别指的是什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章标题是《高原上的小“卓玛”》，你觉得卓玛是一个怎样的孩子？请结合文本说明理由。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你第一次独自放牧归来时，也许是在你理解了父母的艰辛时，也许是在你克服困难完成某件事后……请选择你成长过程中印象最深的一件事写下来。把事情的经过写清楚，特别要写清触动你内心、让你感到“长大”的“那一刻”，记录下你真实的感受和想法。注意语句通顺，内容具体，感情真实，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）静悄悄峰峦漂浮澄澈由衷生活磨炼胸襟2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）C3.（8分，每题2分）（1）示例：他早早地就守在电视机前，双手紧握着遥控器，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，嘴角不自觉地向上扬起。（2）示例：夕阳像个巨大的、熟透的柿子，缓缓沉向草原的尽头。金色的余晖给无边的草甸、蜿蜒的河流和星星点点的帐篷都镀上了一层温暖的光晕。归家的牛羊披着霞光，慢悠悠地挪动着，影子被拉得很长很长。整个世界都沉浸在一种宁静而壮丽的美之中。（3）通过阅读《西游记》这本古典名著，我认识了神通广大、嫉恶如仇的孙悟空。他不仅会七十二变，还有一双能在云雾中快速飞行的眼睛。（或删去“通过”，或删去“使”；“快速”与“飞行”搭配不当，可改为“腾云驾雾”或“快速移动”）（4）示例：草叶冷得挂满了白霜，小河冷得结了一层薄冰，早起的小狗冷得直往帐篷里钻。4.（12分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹（2）黄沙百战穿金甲却看妻子愁何在（3）豪放勇猛/武艺高强刘伯承（或刘元帅）毛泽东（或毛主席）（4）富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈5.（6分）（1）（2分）示例1：学说普通话，沟通你我他；传承藏文化，繁荣我中华。示例2：普通话搭起心灵桥，民族情扎下团结根。（要求简洁、对仗、点明主题）（2）（4分）示例：同学，你的想法我理解。但我们学习语文（国家通用语言文字）意义很大。首先，它是全国通用的语言，能让我们和全国各地的人顺畅交流，获取更广泛的知识和信息。其次，它和我们学习藏语并不矛盾，学好语文能让我们更好地理解、记录和传播我们优秀的藏族文化，比如把爷爷讲的格萨尔王故事用优美的文字写下来。所以，两者是互相促进的。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）1.（2分）推却：拒绝，推辞。军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。2.（3分）周瑜的真正目的是为难（陷害）诸葛亮，以公事为由逼迫他，让他完不成任务而受罚。（2分）从“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”可以看出。（1分）3.（4分）周瑜要求十天造好时，诸葛亮主动将时间缩短到三天，并主动提出立军令状。（2分）这种从被动接受到主动应对的变化，充分表现了他胸有成竹、足智多谋、从容镇定的特点。（2分）4.（4分，各2分）鲁肃想：曹兵要是乘雾出击，我们这几十条船可就全完了！诸葛先生怎么还如此大胆？诸葛亮想：我早已算准曹操多疑，此等大雾天气，他必定担心埋伏，只会放箭防守，绝不敢出兵。（二）课外阅读（17分）1.（2分）好像懂了，又好像没懂。形容山或建筑物高大雄伟。2.（4分，每点1分）（1）卓玛每周往返于家和学校之间。（2）卓玛喜欢语文课并记住老师的教导。（3）卓玛回家完成收集故事的作业，听爷爷讲“雪山的儿子”的故事并记录。（4）返校前，阿妈叮嘱卓玛要学好语文。3.（6分）（1）（3分）老