六安市金安区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

六安市金安区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：120分考试时间：100分钟）一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）面对挑战，我们要有jiānrènbùbá（）的精神。（2）大别山的清晨，云雾liáorào（），如同仙境。（3）革命先烈们为了理想，英勇fènzhàn（），不怕xīshēng（）。（4）淠史杭灌区的建设，展现了人民zhìhuì（）和力量。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，注音全部正确的一项是（）A.追悼（dào）会硼（péng）酸奄（yǎn）奄一息B.炊（cuī）事员收敛（liǎn）青稞（kē）面C.粗糙（cāo）抽噎（yē）缝（féng）隙（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是粗枝大叶，难怪经常出错。B.演讲比赛上，他滔滔不绝的发言赢得了阵阵掌声。C.我们班长是个“诸葛亮”，总能想出解决问题的好办法。3.按要求完成句子练习。（10分）（1）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）____________________________________________________（2）运用夸张的修辞手法写一句话，形容教室里非常安静。____________________________________________________（3）修改病句：通过阅读《金色的鱼钩》，使我深受感动。____________________________________________________4.根据课文内容填空。（6分）（1）《十六年前的回忆》一文，通过对李大钊同志______、______、______、______四个片段的回忆，表现了革命者的崇高品质。（2）《为人民服务》是毛泽东同志在______同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，______，______。”二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（20分）阅读《十六年前的回忆》选段，回答问题。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.选段中“伟大的力量”指的是什么？（4分）____________________________________________________2.从“他脸上的表情非常安定，非常沉着”中，你体会到李大钊怎样的精神品质？（4分）____________________________________________________3.父亲在法庭上为什么要说“一切都跟她们没有关系”？（6分）____________________________________________________4.结合选段和全文，谈谈你对“回忆”这种叙述方式的理解。（6分）____________________________________________________（二）课外阅读（20分）淠河边的诉说我的家乡在六安，门前有一条河，叫淠河。爷爷说，以前的淠河不是这样的。它脾气暴躁，一发大水，就淹没庄稼，冲毁房屋。后来，一群像铁打的人来了。他们用肩挑，用手挖，要在上游修水库，建大坝。爷爷也去了，一去就是好几年。回来时，手上全是老茧，人瘦了一圈，但眼睛特别亮。他说：“我们把河‘牵’住了，以后它乖乖听话，只浇地，不害人。”那时的我不懂，河怎么能被“牵”住呢？直到我学了历史，知道了“淠史杭工程”，知道了那是几十万江淮儿女用汗水甚至生命，在共和国最困难的时期，创造出的水利奇迹。它让千里丘陵变成良田，那条曾经桀骜不驯的河，成了滋养家乡的母亲河。如今，我常常漫步在淠河岸边。碧波荡漾，白鹭飞翔。爷爷已经老了，但他常坐在河边，望着悠悠的河水，一言不发。我知道，河水里流淌的，不只是水，还有一段不能被忘却的、滚烫的岁月。1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）____________________________________________________2.结合上下文，说说你对“我们把河‘牵’住了”这句话的理解。（4分）____________________________________________________3.文中画线句子“人瘦了一圈，但眼睛特别亮”运用了什么描写？表现了人物怎样的精神面貌？（6分）____________________________________________________4.文章结尾说“河水里流淌的，不只是水，还有一段不能被忘却的、滚烫的岁月”。请联系全文和你的理解，说说“滚烫的岁月”指的是什么。（6分）____________________________________________________三、习作（50分）题目：那一刻，我读懂了______提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们成长，让我们对某个人、某件事、某种情感或某个道理有了深刻的理解。它可能来自你阅读过的一个故事（如本单元的课文），可能来自你身边人的言行（如默默奉献的建设者），也可能来自你对家乡风物的观察与思考。请先将题目补充完整，然后围绕中心，选择合适的事例，把“那一刻”的情景和你的感受写具体，写出真情实感。字数不少于450字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）坚韧不拔（2）缭绕（3）奋战牺牲（4）智慧2.（1）A（2）B3.（1）这是伟大的奇观。（2）示例：教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。（3）删去“通过”或“使”。4.（1）被捕前被捕时法庭上被害后（顺序不可调换）（2）张思德或重于泰山或轻于鸿毛二、阅读理解（一）课内阅读1.指的是李大钊同志对于革命事业的坚定信心。2.体会到李大钊同志面对敌人时的镇定从容、临危不惧，以及对革命事业必胜的坚定信念。3.为了保护家人，避免她们受到牵连和迫害，体现了父亲对家人的深切关爱和在危险时刻的沉着机智。4.示例：“回忆”的叙述方式，以第一人称“我”的视角，按照时间顺序展开叙述，真实、自然、亲切，充满了对父亲的深切怀念，同时更深刻地揭露了反动派的凶残，突出了革命者的伟大形象。（二）课外阅读1.文章通过“我”的视角，讲述了淠河从昔日的泛滥成灾到被“淠史杭工程”治理成母亲河的历史变迁，歌颂了老一辈建设者艰苦奋斗、改造山河的伟大精神。2.这句话运用了拟人（或比喻）的修辞手法。形象地写出了爷爷那一代人通过艰苦卓绝的奋斗，修建水利工程，治理好了淠河的水患，让它变害为利，造福人民。3.运用了外貌（肖像）描写和神态描写。对比中突出了人物虽身体劳累消瘦，但因完成了造福子孙后代的伟大