大理白族自治州弥渡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

大理白族自治州弥渡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）zūnjìngáoyóuchénlièqīngcuì()()()()mèngxiǎngkòngzhìzhuīdàojìngmì()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）渲染（xuānxuàn）蒙古包（méngměng）迂回（yūyú）琼浆（qióngjīng）妩媚（wúwǔ）摇曳（yèyì）旖旎（yǐnǐyīnǐ）勾勒（lēilè）3.辨字组词。（6分）毯（）镜（）拙（）毡（）境（）础（）虹（）蹄（）涩（）红（）啼（）湿（）4.选择恰当的词语填空。（4分）寂静幽静宁静平静(1)夜晚的弥渡坝子，一片（），只有虫鸣声声。(2)听完老师讲解的密祉文盛街马帮故事，我的心情久久不能（）。(3)这片（）的山林，是鸟儿的天堂。(4)月光洒在（）的太极顶山路上，显得格外清冷。5.按要求完成句子练习。（8分）(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（仿写比喻句，写出弥渡东山或西山的特点）________________________________________________________________(2)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点的关联词造句）________________________________________________________________(3)我们追寻诗仙李白的足迹。我们沉醉于他笔下的浪漫山河。（合并为一句话）________________________________________________________________(4)修改病句：通过阅读《草原》这篇课文，使我感受到了蒙汉同胞的深情厚谊。________________________________________________________________二、积累与运用（20分）1.根据课文内容填空。（10分）(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。(2)野旷天低树，___________。（孟浩然《宿建德江》）(3)黑云翻墨未遮山，___________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）(4)明月别枝惊鹊，___________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(5)《西江月·夜行黄沙道中》中，表现词人因沉浸在稻花香中而忘了路途远近的句子是：________，________。2.综合性学习。（10分）弥渡是“花灯之乡”、“民歌《小河淌水》的故乡”。请结合本单元“围绕中心意思写”的习作要求，完成以下任务：(1)如果你想以“家乡的花灯”为中心写一篇文章，你会从哪几个方面来写？请至少列出三点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________(2)《草原》一课通过描写草原风光和迎客、联欢的场景，表达了蒙汉情深。如果请你以“弥渡的‘歌’与‘情’”为中心写一段话，表达对家乡文化的热爱或对远方朋友的热情，你会选择描写哪些场景或事物？请简要写出你的思路。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请写出一句你积累的关于“热爱家乡”的名言或诗句。（3分）________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）《丁香结》节选古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。……每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？1.文中引用古人诗句的作用是什么？（2分）________________________________________________________________2.作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话的含义？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（12分）弥川记忆——铁柱庙会农历正月十五，弥渡东山脚下，铁柱庙前，是一年中最热闹的光景。这热闹，不独是摩肩接踵的人流，更是那弥漫在空气中的、浓得化不开的人间烟火气与古老信仰交融的味道。庙会的高潮，是“祭柱”。那根黝黑的铁柱，据传是南诏时所立，历经千年风雨，静默地屹立在庙堂中央。祭柱时，德高望重的长者用白族语吟唱着古老的调子，声调苍凉而悠远，仿佛能穿透时光，与先民对话。人们肃立聆听，脸上是少见的庄重。那一刻，喧嚣远去了，只有那歌声、那柱、那缭绕的香烟，构成一种难以言说的神圣。但神圣之外，更多的是鲜活的热闹。庙坪上，小吃摊的香气最为诱人。黄粉皮油亮亮地拌着酸腌菜，卷蹄切成薄片，蒸腾着特有的香气。孩子们举着糖画，或是孙悟空，或是小鲤鱼，在人群中灵巧地穿梭。更有那耍龙舞狮的队伍，锣鼓敲得震天响，红黄相间的狮子在人群中跳跃、嬉戏，引得阵阵喝彩。卖花灯的、唱花灯调的，声音此起彼伏，将弥渡“灯从唐朝来，艺从唐朝起”的古韵，鲜活地铺陈在人们眼前。这庙会，像一根坚韧的丝线，一头系着远古神秘的南诏图腾崇拜，一头连着今日弥渡人热气腾腾的寻常日子。它让我们知道，我们从哪里来，我们的根，深扎在这片有着铁柱、花灯和《小河淌水》的土地里。1.联系上下文，解释词语。（2分）摩肩接踵：________________________________________________难以言说：________________________________________________2.短文围绕“铁柱庙会”，主要写了哪两个方面的内容？请简要概括。（4分）(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________3.第3自然段从哪些感官角度描写了庙会的“热闹”？请结合文中词句举例分析。（至少写出两个角度）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文结尾说“它让我们知道，我们从哪里来”，结合全文，你认为“我们”的“根”是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：家乡的______节提示：家乡弥渡有着丰富的节庆文化，如春节、元宵节、火把节、中秋节，或是本地特色的庙会、花灯节等。选择一个你熟悉并喜爱的节日，将题目补充完整。写清楚节日中让你印象最深刻的场景、活动或风俗，融入自己的感受，做到内容具体，感情真实，围绕中心意思来写。不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（30分）1.尊敬遨游陈列清脆梦想控制追悼静谧（每字0.5分）2.xuànměngyūqióngwǔyèyǐnǐlè（每空0.5分）3.示例：地毯毛毡；眼镜环境；笨拙基础；彩虹红色；马蹄啼叫；羞涩湿润（每组0.5分，合理即可）4.(1)宁静(2)平静(3)幽静(4)寂静（每空1分）5.(1)示例：弥渡东山的轮廓是那么分明，就像只用浓墨涂抹，不用精细描绘的版画那样，雄伟屹立，默默守护着坝子。（比喻恰当，体现特点即可）（2分）(2)示例：弥渡的花灯，既是一种古老的民间艺术，又是人们节庆的欢乐载体，既丰富了文化生活，又传承了历史记忆。（正确使用关联词，句子通顺即可）（2分）(3)我们追寻诗仙李白的足迹，沉醉于他笔下的浪漫山河。（2分）(4)修改：通过阅读《草原》这篇课文，我感受到了蒙汉同胞的深情厚谊。或：阅读《草原》这篇课文，使我感受到了蒙汉同胞的深情厚谊。（2分）二、积累与运用（20分）1.(1)翠色欲流（2）江清月近人（3）白雨跳珠乱入船（4）清风半夜鸣蝉（5）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（每空1分，错、漏、添字该空不得分）2.(1)示例：①花灯的历史与传说；②花灯的制作工艺和造型；③闹花灯时的热闹场景和人们的活动；④花灯蕴含的文化意义。（答出三点即可，每点1分）(2)示例：我会先描写弥渡人爱唱山歌、花灯调的生活场景，如在田间对歌，在节庆唱灯；然后重点描写一次用歌声欢迎远方客人的具体情景，通过人们的歌声、笑脸和互动，体现热情好客与深厚情谊。（思路清晰，能围绕中心，体现“歌”与“情”即可）（4分）(3)示例：露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）或：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）（符合主题即可）（3分）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）1.引出丁香“结”的形象，赋予丁香愁怨的文化内涵，增添文学色彩。（2分）2.因为在细雨中，丁香显得格外妩媚（形态美），线条朦胧，颜色交融，如同一幅印象派的画（意境美），这景象与古人诗中丁香结的愁绪意境相契合。（3分）3.这句话将丁香结和人生问题联系起来。作者认为生活中总会遇到各种问题（“结”），这是生活的常态。正是这些需要不断去解决的“结”（问题、困难），让生活充满了挑战和思考，从而使人生变得丰富、充实，而不至于平淡无趣。表达了作者乐观、豁达的人生态度。（3分）（二）课外阅读（12分）1.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚，形容人很多，很拥挤。难以言说：很难用语言来表达清楚。（每词1分，意思对即可）2.(1)庄严神圣的祭柱仪式（或古老信仰的传承）。(2)鲜活热闹的庙会民俗活动（或寻常日子的热闹景象）。（每点2分，意思对即可）3.示例：①嗅觉：如“小吃摊的香气最为诱人”、“卷蹄……蒸腾着特有的香气”。②味觉：如“黄粉皮油亮亮地拌着酸腌菜”（可联想其酸辣味）。③视觉：如“孩子们举着糖画，或是孙悟空，或是小鲤鱼”、“红黄相间的狮子在人群中跳跃”。④听觉：如“锣鼓敲得震天响”、“引得阵阵喝彩”、“唱花灯调的，声音此起彼伏”。（答出两个角度，并各举一例即可，每个角度分析2分）4.示例：“我们”的“根”是家乡弥渡深厚的历史文化（如南诏铁柱代表的古老信仰），是传承至今的