惠州市龙门县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

惠州市龙门县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用。（35分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)经过反复yánjiū（），科学家终于找到了问题的zhēndì（）。(2)学习要有shíjiàn（）精神，不能只停留在kǒngxiǎng（）。(3)龙门县的农民画色彩xuànlì（），充满了nóngyù（）的生活气息。(4)对于任何shuāijiā（）的言论，我们都要保持清醒的头脑，进行biànxī（）。2.选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（12分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.鸿鹄（hú）弓缴（jiǎo）B.辩斗（dòu）盘盂（yú）C.惟妙惟肖（xiāo）D.戛然而止（gá）(2)下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）。A.他的演讲逻辑严密，论证有力，真是无懈可击。B.对于网络上的信息，我们要学会去伪存真，不可盲目相信。C.龙门温泉的水质见微知著，吸引了大量游客。D.科学发现往往源于研究者见微知著的能力。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次单元学习，使我更加明白了实践的重要性。B.能否保持好奇心，是不断探索未知世界的关键。C.客家娘酒酿造工艺的传承，体现了惠州人民的智慧。D.我们讨论并听取了班主任关于安全教育的报告。(4)与“真理诞生于一百个问号之后”这句话含义最相近的格言是（）。A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。B.学而不思则罔，思而不学则殆。C.打破砂锅问到底。D.路遥知马力，日久见人心。3.根据课文内容和积累填空。（9分）(1)《学弈》中，两人学习结果不同的根本原因是：“_____________，_____________。”(2)《两小儿辩日》中，一儿从视觉角度认为“日始出时去人近”的依据是：“_____________，_____________。”(3)苟利于民，_____________；苟周于事，_____________。（《淮南子》）(4)借用赵孟頫《兰亭帖十三跋》中的句子来形容惠州西湖的精巧与龙门农民画的质朴相得益彰，可以是：“_____________，_____________。”4.句子练习。（6分）(1)仿写句子：科学精神就是像魏格纳那样，从地图上几块陆地边缘的契合，敢于提出“大陆漂移说”的想象力。（用上“就是像……那样……”的句式）科学精神就是像_____________那样，_____________。(2)修改病句（在原句上修改）：南昆山的负氧离子含量极高，因此被称为“南粤大氧吧”的美誉。二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文，说说“把‘？’拉直变成‘！’”在文中具体指的是什么过程？（3分）2.文中画线句子运用了________的修辞手法，强调了________的重要性。（4分）3.作者认为，要具备“见微知著、善于发问并不断探索的能力”需要哪些条件？请用简洁的语言概括。（4分）4.结合你了解的一位惠州本土名人（如廖仲恺、邓演达、叶挺等）的事迹，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”或“机遇只给有准备的人”的理解。（4分）（二）课外阅读。（15分）东江畔的“石痴”在惠东县平海古城附近，住着一位叫林伯的老人，人称“石痴”。他并非地质学家，却对东江岸边的石头着了迷。六十多年前，少年林伯在东江边玩耍，偶然捡到一块布满奇特纹路的石头。石头上天然的纹路，酷似一幅波涛汹涌的山水画。这奇妙的发现，在他心里种下了好奇的种子。从此，他一有空就沿着东江滩涂寻觅，把那些有图案的石头带回家。周围的人很不理解：“一堆破石头，能当饭吃吗？”林伯只是笑笑。他泡图书馆，查资料，才知道这些纹路是岩石在亿万年地质变迁中，由矿物质渗透形成的。他开始系统地学习地质知识，并更加仔细地观察、分类。他发现，有的石头纹路像罗浮山云雾，有的像西湖塔影，有的甚至像客家围屋的轮廓。为了寻找更特别的石头，他走遍了东江流域的惠州段。风餐露宿是常事，腿上不知被荆棘划了多少口子。老伴常埋怨：“家里都快成石头仓库了！”但他乐此不疲。几十年下来，他收藏了上千块“图画石”，并按主题整理成“东江山水”“岭南风物”“神话传说”等多个系列。如今，林伯的小院成了一个小小的“石头博物馆”，免费向乡邻和游客开放。他总是指着石头上的纹路，兴致勃勃地讲解背后的地质知识和自己发现的故事。他说：“每一块石头都是一本无言的书，记录着东江和岭南大地的古老记忆。我只不过是一个偶然的读者，想把这本书读给大家听。”2023年，他的“东江奇石收藏与故事”入选惠州市非遗代表性项目。面对赞誉，林伯说：“我就是一个普通农民，只是遇见了这些石头，多问了一个‘为什么’，然后坚持了下来。”1.请根据文章内容，梳理林伯成为“石痴”的主要经历，填写下表。（6分）|时间线索|主要事件||:|:||少年时|在东江边捡到有奇特纹路的石头，心生好奇。||此后|(1)_____________||系统学习后|(2)_____________||几十年间|走遍东江流域惠州段，收藏、整理上千块图画石。||如今|(3)_____________|2.文中画波浪线的句子，写出了周围人对林伯行为的________，这更加反衬出林伯的________精神。（4分）3.文章结尾林伯的话：“我就是一个普通农民，只是遇见了这些石头，多问了一个‘为什么’，然后坚持了下来。”请联系全文和自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（5分）三、习作。（35分）生活中，疑问常常是探索和发现的起点。也许是对客家山歌旋律来源的好奇，也许是对西湖荷花为何如此娇艳的探究，也许是对一次科学实验现象的追问……请以“那次，我非要弄明白”为题，写一篇记叙文。要求：1.围绕一次真实的、你曾执着探究的经历来写，把事情的过程写具体。2.写出你在探究过程中的疑问、思考和行动，以及最终的结果或收获。3.书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用。（35分）1.(1)研究真谛(2)实践空想(3)绚丽浓郁(4)衰颓辨析2.(1)B(2)C(3)C(4)C3.(1)虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。(2)日初出大如车盖，及日中则如盘盂。(3)不必法古；不必循旧。(4)（示例）玉不琢，不成器。4.(1)示例：科学精神就是像居里夫人那样，从数吨沥青铀矿渣中，历经无数艰辛提取出0.1克镭的执着。(2)南昆山的负氧离子含量极高，因此被称为“南粤大氧吧”。（或：南昆山的负氧离子含量极高，因此享有“南粤大氧吧”的美誉。）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（15分）1.指的是从发现问题（？），通过不断追问、探索、研究，到最后解决问题、找到真理（！）的过程。2.排比善于独立思考、具有锲而不舍精神（或“有准备”）3.①不能凭空产生，需要长期积累和准备。②需要善于独立思考。③需要具有锲而不舍的精神。4.略。（能结合惠州本土名人具体事迹，如叶挺独立探索革命道路、廖仲恺为探索救国真理不懈奋斗等，阐述对文中观点的理解，言之成理即可。）（二）课外阅读（15分）1.(1)一有空就沿江寻觅，将有图案的石头带回家。(2)发现石头纹路像各种景物，并开始系统学习、观察、分类。(3)将小院办成免费“石头博物馆”，向人们讲解石头背后的知识