驻马店地区平舆县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

驻马店地区平舆县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）我们的家乡平舆被誉为“中原芝麻之乡”，每到收获季节，田野里一片mánglù（）景象。（2）我们做事要有shīxíng（）计划，不能mǎngzhuàng（）行事。（3）老师们总是cíxiáng（）地教导我们要dǒngdé（）感恩。（4）参观了平舆的车舆文化园，我对古代劳动人民的zhìhuì（）和cáigàn（）赞叹不已。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.供（gōng）耕织B.血泊（pō）C.明晃晃（huǎng）D.威吓（xià）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.熟练耻笑衔接一声不坑B.探听遮掩引荐心惊胆战C.崭新包袱欺负出谋画策D.锻练荣幸喉咙手急眼快（3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.平舆白芝麻节上，各色农产品琳琅满目，让人应接不暇。B.他得知自己作文获奖的消息后，高兴得手舞足蹈。C.对待学习，我们必须要有认真负责的态度，不可半信半疑。D.他的演讲一针见血，指出了我们环保行动中的问题。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次主题班会，使同学们更加了解了家乡平舆的历史文化。B.我们是否努力奋斗，是取得优异成绩的关键。C.阅览室里，同学们安静地阅读着，只有偶尔翻动书页的声音。D.为了防止疫情不再反弹，全县上下继续做好防护工作。（5）下面关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《军神》一课中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，表现了他钢铁般的意志。B.《田忌赛马》告诉我们要善于观察，扬长避短，合理安排力量。C.《杨氏之子》选自《世说新语》，展现了杨氏子思维敏捷、机智幽默的特点。D.《威尼斯的小艇》主要描写了威尼斯的绮丽风光，表达了作者对大自然的热爱。3.根据课文内容或积累填空。（12分）（1）童孙未解供耕织，________________________。（范成大《四时田园杂兴》（其三十一））（2）________________________，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）《从军行》中，表现边塞将士英勇杀敌、誓死不屈精神的诗句是：“________________________，________________________。”（4）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛时说的话是：“吾盾之坚，________________________。”“吾矛之利，________________________。”（5）老师常常用岳飞的“莫等闲，________________________，________________________”来激励我们要珍惜时间，奋发努力。（6）走进平舆的太任公园，看到碧波荡漾，岸柳成行，我不禁想起这样的歇后语：四月的冰河——________________________。4.按要求写句子。（6分）（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（2）古老的洪河缓缓地流淌过平舆大地。（缩句）（3）仿照例句，运用动态或静态描写，写一写家乡清晨的街道或田野。例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。________________________________________________________________________5.语言实践。（4分）平舆县正在创建“省级文明城市”，作为小主人，你发现学校附近的小吃摊存在乱扔垃圾的现象。请你针对这一情况，写一条简短的宣传语，呼吁大家爱护环境。（要求：语言简洁，有感染力，不超过30字）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读。（10分）《草船借箭》节选有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。6.用简洁的语言概括这段文字的主要内容。（2分）________________________________________________________________________7.从周瑜和诸葛亮的对话中，可以看出周瑜__________，诸葛亮__________。（4分）8.联系全文，诸葛亮主动将造箭时间缩短为三天，并立下军令状，是因为他（）（2分）A.骄傲自大，想炫耀自己的能力。B.早已想好了利用大雾天气向曹操“借箭”的妙计，胸有成竹。C.想挑战周瑜的权威，和他一较高下。D.想尽快完成任务，好去做别的事情。9.结合选段和全文，谈谈诸葛亮给你留下了怎样的印象。（至少两点）（2分）________________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）家乡的芝麻香①我的家乡在豫南平原的平舆县，这里是闻名全国的“芝麻之乡”。每年七八月间，是芝麻开花的时节。②芝麻开花很特别，它不像牡丹那样艳丽，也不像荷花那样高洁。它的花小小的，白白的，或略带一点淡紫，一串串、一层层地长在笔直的茎秆上，从下往上，次第开放。这便有了“芝麻开花——节节高”这句家喻户晓的歇后语。它蕴含着人们对生活步步高升、越来越好的一种美好期盼。③芝麻花的香气很独特，是一种清雅的、淡淡的香，需要你静下心来，凑近了才能闻到。这香味不张扬，却持久，仿佛带着泥土的质朴和阳光的温暖。成片的芝麻田开花时，那若有若无的香气弥漫在空气中，沁人心脾，让人感到一种踏实和宁静。④芝麻的贡献是全心全意的。它的籽可以榨出上等的香油，那香味浓郁醇厚，是家乡菜肴的灵魂；可以做成芝麻酱、芝麻糖，香甜可口。就连榨油后剩下的芝麻饼，也是上好的肥料或饲料。它从头到脚，把自己的一切都奉献给了人们。⑤秋天，芝麻成熟了。收割下来的芝麻捆被立在田边晾晒。待到荚壳炸开，轻轻倒提起来，用小棍一敲，乌黑油亮的芝麻粒便“沙沙”地落下来，像一场小小的黑色的雨，声音清脆悦耳。那一刻，农民的脸上洋溢着收获的喜悦，那喜悦里，也带着芝麻的香气。⑥家乡的芝麻，不仅是一种作物，更是一种文化，一种精神。它那“节节高”的姿态，激励着家乡一代又一代人奋发向上；它那无私奉献的品格，也潜移默化地影响着人们的性情。⑦无论我走到哪里，只要闻到那熟悉的芝麻香，就想起了家乡，想起了那一片开满小花的田野。10.联系上下文，解释词语。（2分）沁人心脾：________________________________________________________________________11.文章第②段主要描写了芝麻花的__________和__________，并由此引出了歇后语“________________________”，以及它所代表的________________________________。（4分）12.短文从多个方面介绍了芝麻，请根据文章内容完成下表。（3分）|方面|具体表现（摘录或概括）||:|:||花|花小，色白或淡紫，次第开放，有清雅的淡香。||贡献|（1）_____________________________||收获情景|（2）_____________________________|13.第④段中画线的句子“芝麻的贡献是全心全意的”在全文结构上起什么作用？（3分）________________________________________________________________________14.文章最后一段说“家乡的芝麻，不仅是一种作物，更是一种文化，一种精神”。请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________三、综合实践（5分）15.平舆县历史文化底蕴深厚，是“车舆文化”的发源地之一，也是古代名臣陈蕃、现代抗日英雄王鹏等的故里。本学期，我们学习了许多描写人物的方法。请你选择一位你了解的平舆历史或现代名人（可以是上述人物，也可以是其他），为他/她设计一张“名人卡片”。（5分）“名人卡片”设计姓名：________________________身份/称号：________________________主要事迹或贡献（简单介绍，30字左右）：________________________________________________________从他/她身上你学到了什么精神品质：________________________四、习作表达（30分）16.从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。题目一：在我们的生活中，总会遇到一些人：诲人不倦的老师，热心肠的同学，勤劳朴实的父母，默默奉献的清洁工、警察……请你选择一个人写下来，运用本学期学过的人物描写方法，通过具体事例写出他（她）的特点或品质。题目自拟。题目二：平舆是我们的家乡，这里或许有风景如画的洪河湿地公园，有热闹非凡的白芝麻产业园，有充满书香的图书馆，有留下你欢乐足迹的校园一角……请以“家乡的______”为题，写一篇写景或记事的文章，写出你对家乡的观察、体验和情感。把题目补充完整，再作文。【温馨提示：文中不要出现真实的校名和人名。】参考答案及评分标准一、积累与运用（40分）1.（每词1分，共8分）（1）忙碌（2）实行莽撞（3）慈祥懂得（4）智慧才干2.（每题2分，共10分）（1）C（2）B（3）C（4）C（5）D3.（每空1分，共12分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海（3）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（4）物莫能陷也于物无不陷也（5）白了少年头空悲切（6）开动（冻）了4.（每题2分，共6分）（1）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（人称转换正确即可）（2）洪河流淌。（主干正确即得分）（3）示例：清晨的田野，薄雾像一层轻纱笼罩着绿油油的芝麻苗。远处传来几声清脆的鸟鸣，偶尔有早起的农人牵着牛走过田埂。（能运用动态或静态描写，语句通顺即可）5.（4分）示例：留下文明身影，带走手中垃圾。共创洁净环境，扮靓平舆家园。（内容贴切，语言简洁有号召力即可得满分）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）6.（2分）周瑜以公事为由，委托诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮却主动要求只需三天，并立下军令状。（意思对即可）7.（每空2分，共4分）表面商议军事，实则设计刁难（心怀妒忌、不怀好意）将计就计，沉着应对（胸有成竹、从容镇定）8.（2分）B9.（2分）示例：①神机妙算，有非凡的智慧。②顾全大局，沉着冷静。③有胆有识，敢于立下军令状。（答出两点，意思对即可）（二）课外阅读（15分）10.（2分）指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。文中形容芝麻花的香气使人感到舒适、愉悦。11.（4分）外形（样子、形态）开花特点（生长方式）芝麻开花——节节高美好期盼（或：奋发向上的精神）（每空1分）12.（3分）（1）籽可榨香油、做芝麻酱和芝麻糖；芝麻饼可做肥料或饲料。（2分，答出两点即可）（2）芝麻捆晾晒后，荚壳炸开，敲打收获芝麻粒的情景。（1分，意思对即可）13.（3分）承上启下的过渡作用。（1分）“贡献”一词承接了上文对芝麻花、香的描写，（1分）引出了下文对芝麻多种用途的具体介绍。（1分）14.（3分）示例：芝麻不仅是重要的经济作物（1分），其“节节高”的生长特性被赋予积极向上的文化寓意（1分），其全身奉献的品质体现了无私奉献的精神，这种精神和文化激励着家乡人民（1分）。（意思对即可）三、综合实践（5分）15.（5分）评分要点：姓名、身份正确（1分）；事迹或贡献介绍简洁、准确（2分）；提炼的精神品质恰当（2分）。示例：姓名：陈蕃身份/称号：东汉时期名臣，“不畏强御”的典范。主要事迹：他为官清正，敢于直谏，少年时即有“大丈夫处世，当扫除天下”之志。精