河池市东兰县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

河池市东兰县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音写词语（8分）（1）东兰的春天，红水河畔túomàn（）青山，cuìlǜ（）的竹林在风中摇曳。（2）壮族乡亲们常常举办热闹的gēhuì（），铜鼓声zhuànglì（）而雄浑。（3）我们要珍惜时间，bùchǐxiàwèn（），努力páogēnwèndǐ（）探究知识。2.辨字组词（6分）绣（）拔（）洒（）锈（）拨（）酒（）3.选择正确答案，填序号（6分）（1）下列词语中，与“勤奋”意思最接近的是（）A.勤劳B.忙碌C.辛劳D.刻苦（2）“韦拔群烈士的故事在东兰代代相传。”句中“代代相传”的意思是（）A.一代一代地传递B.一代一代地改变C.一代一代地消失D.一代一代地记录（3）下面句子没有语病的一项是（）A.通过参观东兰革命纪念馆，使我受到了深刻教育。B.家乡的板栗又甜又脆，非常好吃极了。C.我们不仅要学习知识，更要养成好的习惯。D.他穿上校服和红领巾，精神抖擞地去上学。4.按要求写句子（8分）（1）扩写句子（至少两处）：铜鼓响起。（2）用关联词合并句子：东兰的山水很美。东兰的故事很多。（3）改为反问句：革命先辈的奋斗精神值得我们学习。（4）修改病句：校园里飘扬着五颜六色的红旗。5.课文与积累填空（12分）（1）诗词之美：杨万里笔下，“儿童急走追黄蝶，______________________”；王冕以“不要人夸好颜色，______________________”表达高洁志向。（2）品格之光：我们敬重周恩来“______________________，此夜月光寒”的奉献精神；也记得“天行健，______________________”的古老格言。（3）家乡之韵：东兰的早晨，雾从山谷升起，整个山林浸在乳白色的浓雾里，让我想起《观潮》中的句子：“浪潮越来越近，犹如______________________，浩浩荡荡地飞奔而来。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《记金华的双龙洞》节选……在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1.文中“孔隙”的特点是什么？请用两个词语概括。（2分）2.“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”这句话写出了作者怎样的状态？（3分）3.作者通过哪些感觉来描写过孔隙时的体验？这样写有什么好处？（5分）4.如果你游览东兰的“列宁岩”，你会怎样描写进入岩洞时的感受？请仿照上文写法，写一两句话。（5分）（二）课外阅读（15分）木棉花开的季节在红水河两岸，木棉树高高地挺立着。春天一到，它们就开出一树火红的花，像一团团燃烧的火焰，映照着碧绿的江水。老人们常说，木棉花又叫“英雄花”。因为在艰难的日子里，它的花曾给人们带来希望。革命年代，战士们路过木棉树下，总会抬头看看那鲜艳的红花，仿佛看到了胜利的旗帜。木棉花落后，会结出白色的棉絮。风一吹，棉絮轻轻飘散，带着种子去寻找新的家园。孩子们喜欢追着棉絮跑，笑声洒满河滩。如今，木棉树依然守望着东兰的土地。它的花开花落，诉说着岁月的故事，也告诉人们：无论经历多少风雨，都要像木棉一样，勇敢而热烈地生活。1.短文主要描写了木棉的哪些方面？（多选）（3分）A.外形颜色B.生长速度C.名字由来D.种子传播E.药用价值2.为什么木棉花被称为“英雄花”？（3分）3.画线句子运用了什么修辞手法？请仿写一句描写东兰的景物。（4分）4.结合短文和你的了解，说说木棉树象征着怎样的精神？这对你有什么启发？（5分）三、习作（30分）题目（二选一）：1.东兰有美丽的山水，有动人的故事，有丰富的特产（如板栗、墨米酒），还有独特的民族风情。请选择你最喜欢的一个方面，以“我爱家乡的________”为题，写一篇习作，要求内容具体，感情真实。2.这学期，你也许学会了新本领，也许经历了难忘的事，也许认识了一位值得学习的人……请以“我收获了________”为题，写一篇习作，注意把过程写清楚。要求：①把题目补充完整；②字数不少于350字；③书写工整，语句通顺。参考答案一、基础知识与积累1.（1）拖蔓翠绿（2）歌会壮丽（3）不耻下问刨根问底2.示例：刺绣拔草洒水；铁锈拨动米酒3.（1）D（2）A（3）C4.（1）示例：古老的铜鼓在广场上铿锵有力地响起。（2）示例：东兰不仅山水很美，而且故事很多。（3）革命先辈的奋斗精神难道不值得我们学习吗？（4）校园里飘扬着五颜六色的旗帜。（或：校园里飘扬着红旗。）5.（1）飞入菜花无处寻只留清气满乾坤（2）为中华之崛起而读书君子以自强不息（3）千万匹白色战马齐头并进二、阅读理解（一）课内阅读1.狭小、低矮（或类似词语）。2.写出了作者全身紧贴船底、一丝也不敢动的紧张状态，突出了孔隙的窄小。3.通过视觉（眼前昏暗）、触觉（山石挤压）、感觉（担心撞伤）来描写；好处是让读者身临其境，感受到过孔隙时的惊险与奇特。4.示例：沿着石阶缓缓走进列宁岩，一股凉气迎面扑来，四周的石壁仿佛在默默讲述着过去的故事，让人不由得放轻脚步。（二）课外阅读1.ACD2.因为在艰难岁月里，木棉花鲜艳的红色给人们带来希望，革命战