淄博市淄川区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

淄博市淄川区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（38分）1.读拼音，写词语。（8分）miǎntiǎn（）duànliàn（）zhēyǎn（）hècǎi（）qīngyíng（）zànshí（）sīzì（）chuáncāng（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）监（jiānjiàn）生（2）哗（huāhuá）然（3）窈窕（tiáotiǎo）（4）薄（báobó）弱3.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。（6分）（）然起敬手（）眼快半信半（）（）（）无言养（）处优4.根据课文内容填空。（10分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是作家________笔下的人物，表现了他________的特点。（2）《刷子李》中，刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，这体现了他的________。（3）《自相矛盾》选自《________》，这个故事告诉我们的道理是：________。（4）《田忌赛马》中，田忌采用________的策略，取得了比赛的胜利。5.句子练习。（6分）（1）仿写句子，表现人物的特点。示例：曹小三对师傅佩服得五体投地。仿写：__________________得________。（表现“馋”或“认真”等）（2）用自己的话说说下面句子的意思。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”6.文学文化常识。（4分）淄川区是清代著名文学家________的故乡，他的代表作《________》是一部文言短篇小说集。请从本单元学习的人物描写方法的角度，推测这部作品中的人物形象为什么能栩栩如生。（至少写出一点方法）二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》片段，回答问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段话主要运用了________和________的描写方法来表现刷子李技艺高超。（2分）2.用“_____”画出描写刷子李刷墙动作的句子，并说说这些描写好在哪里。（4分）3.“曹小三哪里看得出来？”这句话说明了什么？（3分）4.请结合我们淄川的陶瓷、琉璃等传统工艺，谈谈你对“工匠精神”的理解。（6分）（二）课外阅读（17分）聊斋故里的奇人在淄川蒲家庄一带，流传着许多“奇人”的故事，不亚于《聊斋志异》里的精彩。我要说的这位，不是文人，而是一位做“泥叫虎”的老手艺人，姓李。李师傅做泥叫虎有四十多年了。泥叫虎是咱们这儿有名的泥塑玩具，拳头大小，中空，腰部用皮纸连接，前后一拉一挤，便能发出“呜呜”的叫声，活灵活现。李师傅的手，关节粗大，布满老茧和泥痕，可就是这样一双手，揉泥、塑形、上色，动作快得像一阵风，却又精细入微。他做的老虎，绝无重样：有的（）目圆睁，威风凛凛；有的眯眼含笑，憨态可掬；有的昂首（）啸，仿佛能听见山林回响。最难的是上色，用的是矿物颜料，他自己研磨调制。那色彩，鲜艳而不俗气，经年不褪。尤其是点睛之笔，他总要屏住呼吸，用最细的笔尖轻轻一点，那老虎顿时就有了神采，仿佛下一秒就要动起来。有人劝他：“现在都用机器模具了，一天能做上百个，您这手艺太费工夫。”李师傅摇摇头，摸着刚做好的泥叫虎，说：“这东西啊，有‘魂儿’。机器压出来的，模样一样，可‘魂儿’没了。咱的手，是有温度的，心到哪儿，手就到哪儿，这‘魂儿’就进去了。”他守着这手艺，就像守着蒲松龄先生留下的这片土地上的灵气。每一个出自他手的泥叫虎，都仿佛是一个小小的、彩色的梦，装着童年的声音，也装着这片土地上千百年来不灭的匠心。1.请将“怒”“吼”两个词分别填入文中第一段的括号里。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）活灵活现：___________________________精细入微：___________________________3.短文从哪些方面具体表现了李师傅的“奇”？请简要概括。（至少三个方面）（6分）4.联系上下文，说说你对李师傅说的“魂儿”的理解。（5分）三、习作（30分）题目：我身边的“能人”在我们身边，总有一些有特长、有本事的人。他（她）或许是学习高手，或许是运动健将，或许是家务能手，或许像《刷子李》中的手艺人一样，有令人赞叹的绝活……请选择你身边的一位“能人”，运用本单元学到的人物描写方法（如动作、语言、神态、侧面描写等），通过一两件具体的事，把他（她）的特点写清楚。内容要具体，感情要真实，不少于400字。要求：1.题目自拟。2.书写工整，不出现真实校名、人名。参考答案一、基础知识与积累（38分）1.（8分，每字0.5分）腼腆锻炼遮掩喝彩轻盈暂时私自船舱2.（4分，每题1分）（1）jiàn（2）huá（3）tiǎo（4）bó3.（6分）肃疾疑默默尊（词语补充每个1分，共5分；造句1分）（造句示例：看到志愿者们在烈日下辛勤工作，我不禁肃然起敬。）4.（10分，每空1分）（1）徐光耀机灵、争强好胜（意思对即可）（2）技艺高超、自信（意思对即可）（3）韩非子·难一说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触（意思对即可）（4）调换马的出场顺序（或“用下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马”）5.（6分）（1）（3分）示例：弟弟看到蛋糕馋得直流口水。（符合要求即可）（2）（3分）什么都不能刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。（意思对即可）6.（4分）蒲松龄《聊斋志异》。（每空1分）方法推测示例：运用了生动的细节描写（或夸张的手法、通过他人的反应进行侧面烘托等）。（写出一点即可，2分）二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）动作描写侧面描写（或细节描写）2.（4分）句子：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面‘啪’地清脆一响，极是好听。”（2分）好处：这些动作描写生动形象，把刷子李刷墙的动作写得轻松优美，富有节奏感，如同艺术表演，突出其技艺娴熟高超。（2分，意思对即可）3.（3分）说明刷子李的技艺高超已经到了常人无法看出门道的境界，也从侧面（或通过曹小三的视角）烘托了刷子李的“奇”。（意思对即可）4.（6分）要点：能联系刷子李或文中李师傅，并结合淄川陶瓷、琉璃等工艺的特点（如精益求精、追求完美、专注坚持、不断创新、赋予作品生命与情感等）来谈理解。语句通顺，表达清楚。（示例：我认为“工匠精神”就是像刷子李和做泥叫虎的李师傅那样，对自己的手艺有极致的追求，精益求精，把平凡的工作做到完美。就像我们淄川的陶瓷和琉璃，从选料到成型，再到烧制，每一步都凝聚着手艺人的心血和智慧，他们耐得住寂寞，守得住传统，又在传承中创新，这种专注、坚持和追求卓越的精神就是“工匠精神”。）（二）课外阅读（17分）1.（2分）怒吼2.（4分，每题2分）活灵活现：形容描绘或模仿的人或事物生动逼真，好像活的一样。文中指李师傅做的泥叫虎形态逼真，富有生气。精细入微：形容做事认真细致，连最细微的地方也不马虎。文中指李师傅做泥叫虎的每一个步骤都非常仔细、到位。3.（6分）①手艺奇：做泥叫虎技艺高超，速度快，作品无一重样，栩栩如生。（2分）②上色奇：自己调制矿物颜料，色彩鲜艳持久，尤其点睛之笔能赋予作品神采。（2分）③信念奇（或精神奇）：拒绝工业化量产，坚持认为手工艺品有机器无法赋予的“魂儿”，坚守传统匠心。（2分）（意思对即可）4.（5分）“魂儿”指的是手工艺品所蕴含的制作者的精神、情感、心血和独特的生命力。（2分）李师傅认为，用手工制作，倾注了手艺人的心思、温度和创造力，每件作品都是独特的，有故事的；而机器量产的产品虽然整齐划一，却缺少这种个性化的生命力和情感温度。（3分，意思对即可）三、习作（30分）（略）按中考作文评分标准，分五等评分。一等（27-30分）：紧扣“能人”特点，运用两种以上人物描写方法，事例具体生动，