初中英语教学总结7篇

初中英语教学总结7篇

初中英语教学总结篇1

本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作C这两个

班学生英语基础很差，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学

带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了

一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英

语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工

作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程

改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级

的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一

些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定

了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，

既备教材、教法，又备学生。结合学工的实际和教材的内容，既

要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重

点，又要突破难点；

既要体现出完整的.教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好

准备。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我

在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，

将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐

堡”，让他们在快乐中学习，在圻中获得新知，通过反复的趣味

操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新

知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了

充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该

单元作出总结和反思，探讨该单元的无足之处，为以后的教学工

作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

?英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”

这便要

1,英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，

提高他们

对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课

时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用

语进行不同的形式进行对话。

也

可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的

语感；为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

2、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱

英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

3、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充

分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使

学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握

其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英

语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导

学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能

力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

4、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生

的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，

坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，

英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付

一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上

培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

初中英语教学总结篇2

本学年我担任初一(_)班的英语教学。由于刚刚调进—初中，

对新环境、新教材的教学要求知之甚〃，加上多年未教初一，教

学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究

教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教

学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要

总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学工而言，既生疏又困难。在

这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他

们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒

体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；

介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。

使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。

目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行

二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生

动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到

每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。

我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，

加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，

还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到

班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现

问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以

打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差

分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此,

我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有

计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基

础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，

给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有

水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进

行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松

散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间

个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论

成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是

最重要的，重要的是这学年本人确实学到很多，重要的是如何总

结得失，以期在下学年后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都

会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大

的进步。

初中英语教学总结篇3

教学反思是教师不断更新教育教学方法，掌握新的教育技术,

提高自己的一个重要途经。教师不仅要重视基础理论的学习，更

要特别重视掌握“诊断性”研究方法，重视发现问题，解决问题

和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学和实际情境与自身

教育经验的分析与反思。

反思包含两层含义，一是教学实践中的反思，二是学习过程

中的反思。教学中的诊断与反思是针对某一课或某一阶段的教学

进行诊断，实际上教学诊断与反思如同医生看病，开处方根据病

情对症下药是一个道理，教师的教学应是一不断调节和校正的过

程。通过反思，每一次调节与校正都对后的教育教学产生影响，

教师在一堂课或一个阶段的课上完之后，对自己上过课的情况进

行回顾与评价，仔细分析自己上课的得失成败，分析自己的教学

是否适合学生的实际水平，是否能有效地促进学生的发展，在哪

些方面有待改进，再寻求解决问题的对策，使之达到最佳效果。

二是学习过程中的反思，它包括两方面，一方面是通过学习教育

教学文献，动用所学到的理论，对自己过去的某些固有观念、想

法及教学行为进行重新审视，找出差距，寻出原因，拿出对策，

再把自己的思考和分析写出来，以利今后的教学。另一方面要加

强教师之间的交流，听同行或专家的课，借他山之石来攻己之玉，

别人的教学机智、艺术常体现于令人叹服的教学细节处理技巧中，

课后将自己听课中最重要的收获、看法梳理出来，从而寻找到适

合自己的经验知识。

总之，教学反思就是回顾教学一一分析得失一一查出原因一

一寻求对策一一以利后行的过程。

一个成功的教师就是在教学中反思，在反思中积累经验，在

经验中学习而不断成长起来的。反思是教师成长的必由之路。本

人在初中英语教学中进行了大量的教学反思，有一些感触，现归

纳如下。

一.反思的内容

1.综合比较一一写教、学

教学反思记录应该是说课的外延，它与说课互补。形成一个

完整的“说课一一备课一一授课一一写教学反思”的程序。一节

课过去了，教师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，

学生学习积极性如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中

常出现的问题。教师应及时进行比较分析，找出问题的关键，把

影响教与学的原因综合出来，记录在教学笔记中，日积月累，不

断丰富自己的教学经验。

2.扣准要点一一写特点

实际上，在平时的教学中，上一节好课不容易，一节课要面

面俱到更不可能一节课能有特色，能有个闪光点，能有一种值

得借鉴的好做法，就算是成功。所以在教学反思中就可以把闪光

点扼要地记上，写下该节课之特点，有重点有选择地采用教法，

设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。

3、实话实说一一写得、失

一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意。

一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可

因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法

的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也

可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者，“因”

与“果”是相互作用的。所以，不管是得是失，教师皆应实话实

说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作

更自如，少走弯路、不走回头路。

4.及时反馈一一写师、生

教与学是两种个体间发生的知识传递关系。教师起主导作用，

学生则为学习主体。教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材

对学生对教法了解的深浅等都直接作月于学生，影响着课堂气氛

与授课效果。相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生

的知识差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼

此牵制，影响着课堂效果。鉴于此，课毕就该及时反馈，将课堂

上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记，以帮助自己在

日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析。

5、捕捉灵感一一写遐想

常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要

或灵感的涌现而穿插其中，结果学生的积极性被调动起来了，讲

者绘声绘色，听者津津有味，课堂顿时充满勃勃生机。它能帮助

我们拓展思维空间，引导自己与学生进行遐想，并徜徉其间。这

样愈是多想，想地愈是透彻。所以教师应即便把诸如此类的小插

曲（幽默的谈吐、对抗性比赛?？）所产生的效应，记录在教学反

思记

录中，用以提高自己的'教学艺术水平。同样，对于课堂中节

外生枝的实例也应及时记录，吸取教训。

二、写好教学反思要注意的问题

1、要勤于动脑，善于思考。在上完每节课后都要进行反思,

反思一节课的成败得失，并及时做好记录。课后的反思，虽然点

点滴滴，但它来自于我们的教学实践，出自于我们深刻的思考，

是我们的真切感受，因而是非常珍贵的。

2、要善于总结，把感性认识上升到理性认识。要经常看自己

所写的教后记录，进一步对其进行深层次的探讨，运用去粗取精、

去伪存真、由此及彼、由表及里的科学方法，抛开肤浅的、表面

性的东西，注重对规律的揭示，对真理的发现。

3、要有勇于改革创新的精神，积极投身于外语教学改革的大

潮中。改革本身就是一种新事物，每时每刻都有新现象、新动向、

新问题。正是在探索新生事物的来龙去脉，把握其发展态势之中，

在深入探索之中，我们才能获得体验，才能感到有言可发，并在

总结探索中提升出新的规律。

4、要想有所发现，还必须拓宽知沃面，增加知识底蕴。要有

精深的英语专业知识和心理学、教育学的基本知识，要广泛涉猎

其他学科，要学习国内外先进的教育教学理论以及英语教改成果,

还要学会运用现代化的教学手段。只有这样，我们才能发现新知

识奠定基础，否则将很难有所为。

5、写教学反思记录，还要做到持之以恒。

总之，教学反思能让教师不断更新教学理念，逐步完善教学

方法，提高教学教育水平，开创属于自己适合自己不断发展的新

天地，而写好教学反思记录无疑便是这一行为的最佳途径和结晶

初中英语教学总结篇4

本学年，我担任八年级四班的英语教学工作，在工作中从各

方面严格要求自我，进取向同仁请教，结合本校的实际条件和学

生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的提高，现对本学年教学工作做巳总结，期望能发扬优点，

克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层

楼。

一、政治思想方面：

本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守

法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生

的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、

劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工

作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自

我的教育教学水平。

二、教育教学工作方面

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握

讲好的课时立即提出，请其它英语教师参谋，综合研究各种方案。

多发表自我的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在

于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰

富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师、应多向他

们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，

并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点,

认真备好每一堂课°教材是教学的依据，同时也是学生学习的主

要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习

才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理

思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程

中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的

不一样之处，寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，

上课之前应与有经验的教师多交流讨论是否行得通，总之单兵作

战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交

流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学

生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，

克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，

减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、

好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一

工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导

和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有

的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先

谈谈自我工作的不足。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师

的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我

努力提高自我对学生的'亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我

信奉“亲其师，方能信其道”。仅有真正地关心学生、爱护学生，

跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会

乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努

力去做到这一点。

三、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：

由于我对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生；教学经验不足;

对山区学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只

能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改善措施：

1多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免

会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识

的情景十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备

课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，

才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较

好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较

差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学

的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，

对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，

教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是

最好的教师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活

中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意

力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学

中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，

还培养他们自学的本事，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，

鼓励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本事。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高

低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级

的英语水平c所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多

想，争取提高。

初中英语教学总结篇5

本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工

作，在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦有乐，有

辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧救又忙碌，愉快又充实。现

对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：

一、做到认真备课，授课。

在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考

最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较

弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力

去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真

读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词

的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生

的需要，学生在学习中会不可避免的kJ现两极分化现象，差生面

扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划

和目标，作业进行分层布置，并且利月业余时间对这部分同学进

行有计划的辅导。

二、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老

师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵

课文。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，

还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高

阅读能力，为下年级打下良好的基矗。

经过一个学年的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最

重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教

年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，

多想，多向前辈学习，争取进步。

初中英语教学总结篇6

忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级（8）

和初二（2）班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力，

总结教学经验，我把这学期的这学期的教育教学工作走下总结，

以便于日后取得更好的教学效果。

一、了解学生备好课是上好课的基础

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的

重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生

易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际

情况：

一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课

采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（2）班的同

学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对

较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（8）班的同学比较

沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课

时也注意到这点，因此教学效果比较理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体

问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是

教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教

学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积

极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻

研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得

的。

一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我认真研究

了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，

不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相

反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与

此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生

不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要

有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半

功倍。

二、兴趣是最好的老师

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学工喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美

国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的

辅导。经过这学期的努力，收到了很好的效果。

三、注重听、说、读、写全面发展

根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳

手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学

生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习

惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，

除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早

读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现

学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水

平。我会在工作中进一步提高自己的各方面能力，争取让学生有

更大的进步。

初中英语教学总结篇7

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作C

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的g。forit.这套教材内容丰富，理

念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了

一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的

起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用

到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我

们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上

课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥

的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。

如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识

点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲

等。

二、注重因材施教，准确把握难易度。

我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学

成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样

的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的

理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有

一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就

会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节

课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难

度再逐步增加，这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采

取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实

好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做

到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准

备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容

采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣

味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细

地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题

的学生，帮助他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。

我们知道英语作为一种语言的特殃性，需要所学者反复记忆、

背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给

学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样

一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的

情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或

者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一

些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生

面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准

去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也

达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于

一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自

己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加

自信，不至于过早地产生厌学情绪。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向

其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并

利用课件来辅助教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许

多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取

百尺竿头，更进一步。

一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思

想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创

新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并

热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作

作如下总结：

一、政治思想方面：

在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以“三个代

表”为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的言行，不断学

习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习

新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作

之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适

应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记

与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。

二、教育教学方面：

要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年

我做了下面的工作：

1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方

面入手，积极做好课前准备。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点

都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原

有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知

识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资

源，利用现代传媒，把知识传授给学仁，让学生形成技能、能力

等C

2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关

系，提高每节课的教学效率。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生

的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家

庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学

生，认真耐心地帮助他们。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。

4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热

爱学生，平等的对待每一个学生。

5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。

6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，

积极做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各项规章制度，

团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，一心为

学校、为学生的发展而努力C

四、取得的成绩与不足。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：上学期所教七年

级英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名

第八，均在全县前三分之一。在教育教学中注重学生思想道德的

教育，注重学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会

的形势，了解了社会，重视了学生的全面发展，力争在一切有利

于学生的方面都施以影响，根据他