2026年中考语文考前冲刺：基础知识 综合练习题（含答案解析）

2026年中考语文考前冲剌：基础知识综合练习题

阅读下面的文字，完成卜.面小题。

岁月如歌，谱写绚丽人生。初中生活是一段色彩斑斓的旅程，时光匆匆，往事切勿?身。犹记

初进校园的青涩腼腆，课间时分的羊名用牛，运动场上的挥汗如雨，钻研难题后的给券干■用……三

年共处的一幕幕情景在眼前半考蒋彭，挥之不去。我们即将画上一个圆满的句号，酸甜苦辣的滋味，

全都---品尝过。这一路bhshN一次次tuibAn,我们摸索着，收获着，目的是旨在成为更好的自己v

*

-*V*^*^*^*^^WWW*V*V*V*^*'^WWW*^V^*^*^^^WWV^*V*^**✓^*✓WW*^w*w*^^^*^VW^*^V*^***^WWW*V*V*^*^^^^VW^V*^*V*w**^*^WWWV***^*^*^*

只要希望不灭，就能sudxiangpTmio别离歌声清•唱，氛围渐浓，纵有几多不舍，也当一路向前。

1.根据拼音写出相应的词语。

(1)bashe()(2)tuibian()(3)sudxiangpTmi()

2.语段中加点词语使用不恰当的一项是()

A.历历在目B.谈笑风生

C.潞然JT朗D.浮光掠影

3.语段中画波浪线句子有语病，请将修改正确后的句子写下来。

4.结合语境，完成题目。

宝应，自古便是江淮邮驿史上的咽喉要地。【甲】在车马迟缓蜘且”且匹既是往来驿传的脚

力，也&成立僮工的到蜀。，据《宝应图经》记载，城北旧有“洗马池”，专供驿马修尘休憩：西北白马

湖烟波浩渺，曾是古邙沟漕运要道；射阳湖畔的驻马街，因唐代尉迟恭驻兵戍.边而得名；相邻的马厂

村，更是古代官办牧马的历史遗存；望直港的马垛流传着帝王驻马的佳话，乡间的马墩则藏着移民拓

荒的坚守.［乙】星罗棋布的“马”字地名，串联起宝应厚重的文脉与山河版图。

马年说马，不仅说的是这些地名背后的故事，更是宝座人的悠悠乡恋。这些“马”字地名承载着

宝应人【丙】的乡土情怀，镌刻着对历史深沉厚重的敬畏。

⑴给卜列加点字注音。

申尘()

⑵指出【甲】处划波浪线句中的错别字并修改：“”应改为“”

⑶给【乙】处画横线的句子提取主干，写在下面的横线上。

⑷在【丙】处填入成语，最恰当的一项是()

A.振聋发唳B.根深蒂固C.见异思迁D.入木三分

5.在宣传本次“科技赋能・文脉传承”主题实践活动时，小豫有一些问题拿不准，请你帮他解决。

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在新叶代的浪潮中，科技与文化相得益zh百ng,科技为佶统文化的传承与发展赋予了新的生机，

古老文明在创新中绽放新彩。AI与数字技术，让河南贾湖骨笛重现千年音律，让龙门石窟造像愈发

鲜活生动；沉浸式体脸让豫剧、少林功夫走出传统舞台，让风骨遒？的书法艺术跨越时空、焕发光彩，

让更多人感受到中原文化的深厚底的又我们要发扬和继承中华优秀传统文化，让文明之光永远闪耀，

让科技成为文化传播的鲜活载体。

⑴结合语境，给语段中加点的字注音。

⑵结合语境，写出语段中拼音所对应的汉字。

⑶语段中画线的句子有一处语病，请写出修改意见。

同学们纷纷写下自己的读书感悟，其中有位同学的稿件内容存在一曲问题，请你修改完善。

每至清晨，我便静坐案前翻开书卷。书页间墨杳袅复，带我跨越千载光阴：看孔孟论道，悟先

贤诫勉的深意；读史传佳篇，叹英雄(1)diAnpCi的人生。读《时间的脚印》，我惊叹于岩石记录岁

月踪迹的能力，感受地质变迁的漫长与神奇；品《安塞腰鼓》，我的耳畔似乎响起那A.

(惊世骇俗/惊心动魄)的鼓点，眼前仿佛浮现出后生们的刚健身影，那股冲破束缚的力量宸撼人心。

我B.(沉醉/沉迷)其中，忘却窗外(2)xuanxiao,任思绪随文字驰瞪。那些陌生的词句

渐成挚友，那些模拗的道理终变清晰。虽然读书能消除无知和()xiAAi,也熊洗涤心灵的尘垢,

丰盈单薄的灵魂，让我们在浮操的世间，守住一份宁静与笃定。

6.请根据两处拼音写出相应词语。

(1)dianpci()(2)xuanxiao()(3)xiG汨()

7.请为A、B两处选择合适的词语。

8.画波浪线的句子存在语病，请将修改后的句子写下来。

今年是中国工农红军长征胜利90周年，国家文物局联合举办长征文物保护展示主题活动季。

相关部门领导殍横举与统筹开展文物普查、编制清单、公右规划、实施文保项目，同时打造主题游

径、组织巡展宣讲、整合思政资源，推动场馆服务提质增效，各项工作衔接顺畅、一气

成，与传承红色精神的时代要求高度芸今。

我们对守护革命文脉的举措深感qTnpOi②o传承红色文化，从不平兴于声势大小，更不

能对珍贵遗址置之不理。唯有从中ji③_____取奋进力量，用心守护历史遗存，才能让红色基因永续

传承，让我们在新征程上干冬冬带，勇毅前行。

9.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。

10.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()

A.婵精竭虑B.契合C.取决D.手足无措

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河南是中华文明的重要发祥地，素有“九州腹地，十省通衢”之称。殷墟甲骨的出土，让中华文

脉在千年后重见天日；龙门石窟的造像，以其精美绝伦的艺术,向世界展示着中华美学的独特韵味；

豫剧的铿锵唱腔，穿越时空，依旧在舞台上亢奋激昂:少林功夫的一招_式，zl伍ng_显着刚健有力的

民族精神。

此次活动，同学们不仅参观了省博物馆，还Hng_听了非遗传承人的讲座。大家纷纷表示，要从

经典中涔■取力量，把对中原文化的执爱转化为学习的动力，让青春在传承与创新中绽放绚丽光彩。

II.文段中加点字读音正确的一项是（）

A.qiangkangjiB.qianghangji

C.jianggangjTD.qianghangjT

12.根据拼音在横线写出汉字

zhang显ling听

13.下列词语中，能替换文段中画线“精美绝伦''且意思最贴切的一项是（）

A.美轮美奂B.无与伦比C.巧夺天工D.巧妙绝伦

14.文段中画横线的句子有语病，请修改：

15.下面是关于物候的知识介绍，书写和表达上存在一些问题，请你根据要求完善。

物候是生物长期适应光照、降水、温度等条件的周期性变化，形成的生长发育色（节律/规

律）。一年中，植物的发芽、开花、结果，农作物的播种、出苗、吐（穗葱），候鸟、昆虫等的迁

（徒徒）、冬眠等现象都是物候。物候是大自然的语言。通过物候，可以了解气候变化、时序更替、

季节迟早。民间有很多谚语就是对大自然草木鸟兽变化的②（记录/纪录）。

⑴结合语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。

①吐（）②迁（）

⑵语段中两个横线处应分别选用哪个词语？请工整书写。

①②

⑶画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。

16.阅读语段，完成题目。

四月的暖风排过六朝的街巷。古老的金陵城啊，_Q_历经岁月的沧桑，②依旧恬淡安然.风

姿不减。秦淮河,，草木萌发，花杳鸟语。赏璀璨夺目的灯彩，品精心制作的小吃,……江

南的温柔与诗意qii散了浮躁，让人的心不觉沉静下来。

⑴给加点字注音：呼（）

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⑵看拼音写汉字；qii散

⑶以下选项中，最适合依次填入文中①②处的是（）

A.只有……才……B.要么……要么……

C.尽管……却……D.因为……所以……

⑷结合语境，补充空缺部分，与画线部分构成排比。

家国情怀，是中华民族的精神支柱。请结合要求完成以下任务。

①古人云“晌藏文墨虚若谷，腹有诗书%自华。',②读书，是一场D声却深刻的成长。③阅读不

仅熊增长我们的眼界与知识，更能塑造我们的品格。④在书页翻动间，我们与古今智者对话，在文字

里看见山河辽阔，在故事中体味人间冷暖。⑤那些读过的故手、领悟的道理、沉淀的思考，会悄悄融

入骨血，化为气质，在迷茫时指引方向，在困顿中赋予力量。⑥读书让浮躁的心沉静，让人们视野开

阔，让平凡的生命丰盈。⑦既线读书有这些好处，我们就要多读书、读好书。

17.文段第①句的标点符号有误，请将修改意见写在下面横线上。

18.第③句有治病，请将修改意见写在下面横线上。

19.下列选项中，正确的一项是（）

A.文段中划线的“成长”是名词，“能”是动词，“在”是介词，“那些”是代词。

B.第④句的主干是“我们看见山河辽阔，体味人间冷暖。”

C.第⑥句中的“视野开阔”是补充短语。

D.第⑦句是条件复句。

小雨为本次“青春逐梦・强国担当”系列专题学习活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。

青春如光驱散迷茫，似浪不惧险阻。十五岁的我们风华正茂，在校园里共享天伦之乐,行囊中

装满“志存高远，脚踏实地”的期许。中华文化源远流长,先辈们用理想与坚守铸就民族羿梁，我们当

铭记其功绩，传承红色血脉，哥弃浮躁安逸，以饱满热情拥抱学习，以锲而不舍之态直面挑战。逐梦

路上有平川亦有险滩，志存高远不是好高考远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，

泰然自若,不骄傲，不狂妄自大；o我们要心怀家国、笃行不里，不辜负韶华、不违背初心，

用奋斗书写青春华章，以少年之力扛起强国担当。

20.请你为主持词中的加点字注音。

①掰弃（）②好高筝远（）③不锣（）

21.请你选出画横线的成语使用不恰当的一项是（）

A.天伦之乐B.源远流长C.锲而不舍D.泰然自若

22.请你根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。

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面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；

AI浪潮浩荡而至，人工智能融入全面人间烟火的生能＜：AI不再是高高在上的技术符号，而是

化作润物无声的日常细节，抚平生活的sub()碎，悄悄重塑着人与科技的关系。人创造工具，人

从来不是工具。面对AI的高效和全能，生命的价值与尊严依旧存在，仅仅因为我们是人，因生活而

坚忍顽强的人，因而起舞燃烧的人，因挚爱而赤胆忠诚的人，因而舍身忘我的

人。用你的活法定义世界的算士，将你的真实模样绘成世界的真相。

23.根据拼音写汉字，给加点字注音。

sud()碎11()样

24.文段横线处依次所填写词涪，最恰当的一项是()

A.梦想愿望B.奋斗奉献

C.利益未来D.梦想信仰

25.何横线的句子有治病，请将修改后的句子写在横线处。

同学们参与了校园十五运会的宣传活动，阅读以下资料并完成下面小题。

中华人民共和国第十五届运动会于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地联合

这是首次由粤港澳三地携手承办的全运会。开幕式以“圆梦未来''为主题，通过水舞台、科技之火等创

新形式，演出契合“同根同源、同心同缘、同梦同圆''的三大篇章，尽显(1)pCngb6气象。火炬”绽放二

着“交流融合、共同繁荣''的深意，吉祥物“喜洋洋'“'乐融融”以中华白海豚为原型，—着团圆和美的美

好祝愿，满含(2)zhEnzhi温情。这场体育盛会不仅是文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显,..更

是竞技的舞台。

26.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。

pengbo()zhenzhi()

27.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()

A.举办承担传达B.举办承载传递C.举行承担传递D.举行

承载传达

28.选段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。

29.修改端午知识短文。

五月初五，草木萼菱，端午携着夏日的微风翩然而至。这个节日最深的记忆，属于战国诗人屈

原。他忠贞为国却遭流放，秦军破郢后悲愤投江，汨罗呜咽，江水呻yin。百姓闻讯划船打捞，投粽

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护其身躯——从此，龙舟竞渡、粽各四溢，代代相传。然而端午的发源，远不止于此。平在屈原之前，

五月便被古人视为“恶月”，此时天气渐热，毒虫滋生，瘟疫易发。于是人们挂菖蒲、饮雄黄酒、佩香

囊，以驱邪避痘。

街角处，色彩斑1如的杳包，让人眼花缭乱，丝线里编织着对安康的祈愿；江面上，浮光掠影,

彩旗缤纷，旗风里荡漾着端午的欢悦；龙舟中，桨手们齐心协力，破浪前行，桨声里澎岁着奋进的热

忱：厨房里，新出锅的米粽清香、肉粽鲜腴，汇聚成一桌温暖的整席。处处皆景，气象万千,尽展端

午盛况。美好就在这人间烟火里潜滋暗长。端午，是历史的回望，是穿越千年的深情！

⑴根据拼音写汉字，给加点字注音。

呻yg一三）斑i*—）澎湃（）籁席（）

⑵文段中画横线的词语使用不当的一项是（）

A.翩然B.浮光掠影C.气象万千D.潜滋暗长

阅读下面的文字，完成下面小题。

年味从来不是一成不变的符号,它始终跟随时代脚步啰然变迂。从过去执着于物质层面的丰盛，

到如今更看重精神世界的充盈，年味的变化，反映了时代的发展与生活的进阶。

身处新时代的我们，真切感受到中国年味的淳厚丰富。灯火里的中国，文脉gOn（）古绵长。

以文化赋能经济，让人文和经济担置且彪。这是大国发展在万家灯火中的鲜活脉动。科技味令人惊艳！

2026年春晚舞台上，“机器人浓度超高“，从去年的妙手偶得，到今年的多款机器人惊艳亮用，或表

演传统武术，或组团伴舞……展现出科技迭代创新的“中国速度人情味更是温暖人心！高质量发展

和高品质生活双向奔赴,投资于物和投资于人紧密结合，彰显出“中国式现代化，民生为大”的理念。

透过春节这扇窗口，我们看到一个活力澎涉、蒸蒸日上的中国。让我们从马年浓浓的年味里ji

（）取力量，从春天出发，向希望前行！

30.给加点字注音，根据拼音写汉字。

怕（）然gen（）古澎湃（）ji（）取

31.文中画横线的词语使用不恰当的一项是（）

A.一成不变B.相得益彰C.妙手偶得D.双向奔赴

32.班里几位同学读到上文中“多款机器人惊艳比相，或表演传统武术，或组团伴舞''一句时，展开了

以下讨论。请你补齐小语同学的话。

小渝：春晚机器人表演真是绝了！科技创新的“中国速度”，让我们感到骄傲和自豪！

小文：春晚机器人表演冷冰冰的，少了人情味。我觉得还是真人的表演更能打动观众。

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小语•：从科技对文化的作用来看，我认为

以下是同学们探究“窗”字时整理的相关文段，请你帮助修改完善。

①［A］说文解字［A］中“窗，或从穴，囱声。''本作“囱”，象天窗形，即在屋上留孔，以便透光通

气。古人常于轩斋之中开设“窗牖”，牖者，助明之谓也。

②随着建筑技艺的精进，窗的样式愈发多样，轩斋之中常见雕花窗根，或方或圆，或漏或透。

雕镂精美的窗根，既能为居室增添雅致，又能体现工匠具有与众不同的巧妙的构必。

③古人常于窗前设案读书，窗外竹影摇y6（）,窗内书香氤更，所谓“轩窗”之雅，便在于此。

窗，不仅是建筑之眼，更是心灵之窗［B］它曾陪伴文人墨客度过无数个晨昏，让他们在困挫之际内心

得以慰藉，也陪伴他们见证历史的风云变幻。站在窗前，我们既能仰望星笠，但是可俯察万物，于一

室之内感璞木地之宽广2

33.阅读第②段，有同学对加点字“镂”的读音把握不准，请你为其注音：（1）：阅读第③

段，有同学在摘抄时，小会写“摇y©”中的这个字，请你从括号的选项中选出止确的一项并把正确的字

抄写在横线上：（2）摇茂（A.拽B.曳C.谒）。

34.文段中［A］［B］两处的标点符号缺失，下列依次填入空缺处正确的一项是（）

A.《》oB."“。C.《》：D.“”，

35.下列成语与第②段画横线部分“具有与众不同的巧妙的构思”语意相符的一项是（）

A.别具一格B.独树一帜C.独具匠心D.出类拔萃

36.文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。

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参考答案

1.跋涉蜕变所向披靡2.D3.我们摸索着，收获着，目的是(或皆在“)

成为更好的自己。

【解析】1.略

2.A.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。句中指初中

往事清晰地出现在眼前，使用正确；

B.谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。句中指课间同学们有说有笑，气氛

轻松愉快，使用正确；

C.豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。句中指钻研难题后一下子明白了解题思路，使用正确；

D.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。该词侧重印象浅淡、一晃而过，与文中

“一幕幕情景挥之不去”的语境矛盾，使用不正确。

3.画线句句式杂糅，“目的是”与“旨在”表意重复，造成语句累赘，删去“目的是”或“旨在

4.(I)di

⑵僵疆

⑶地名串联起文脉与版图。

(4)B

【详解】(1)注意“涤”的字音。

(2)“戍守僵土”中的“僵”字书写有误。结合下文“戍守”一词可知，此处指的是驻守保卫国家的领土

边疆，而非表示僵硬、僵化之意。因此，"偃''应改为表示疆域、边界的“疆”字。

(3)句中“星罗棋布的，马，字地名”中“星罗棋布的”为定语，“，马，字”为定语，“地名”为主语;“串联起”

为谓语：“宝应厚重的”为定语，“文脉与山河版图''为宾语，本题按照“主语+谓语+宾语”的形式提取句

子主干为：地名串联起文脉与版图。

(4)A.振聋发麟：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人；

B.根深蒂固：比喻基础深厚牢固，不可动摇；

C.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一；

D.入木三分：形容书法笔力遒劲，也比喻见解或议论深刻透彻；

文中用来形容宝应人对家乡情感深厚牢固、难以动摇，应选用“根深蒂固”。

5.(IJjingzai

⑵彰蕴

⑶将“发扬和继承”改为“继承和发扬工

【详解】(1)注意“劲”“载”的读音。

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(2)略

(3)原句存在语序不当的问题。在逻辑上，对于事物我们应该先“继承”，在继承的基础上才能进一

步“发扬”，将“发扬和继承''改为"继承和发扬

6.颠沛喧嚣狭隘7.A：惊心动魄B：沉醉8.读书不仅能消除无知和狭

隘，也能洗涤心灵的尘垢，丰盈单薄的灵魂，让我们在浮躁的世间，守住一份宁静与笃定。

【解析】6.略

7.A处：“惊世.骇俗”通常指思想、言行等异于常人，使人感到震惊，多用来形容道德或观念上的冲

击；“惊心动魄”形容使人感受极深，震动极大，与《安塞腰鼓》中震撼人心的鼓点和刚健身影搭配更

贴切。

B处：“沉迷”多含贬义，指对某种事物过度迷恋而无法自拔；"沉醉''比喻深深沉浸在某种境界或思想

活动中，含褒义，此处形容读者沉浸在书籍带来的美好境界中，用"沉醉”更恰当。

8.病因：原句关联词使用不当，“虽然"与“也''不搭配；语序不当，前后主语一致时，主语“读书''不

应放在“虽然”后血。

修改：将“虽然”改为“不仅”，且将“读书”移至句首。

9.①呵②钦佩③汲10.D

【解析】9.注意“呵”“钦佩、汲”的字形。

10.A.婵精竭虑：指用尽精力、费尽心思，多用于形容人尽心尽责谋划工作。句中用于形容相关部门

领导筹备长征文物保护工作尽心费力，符合语境，使用恰当；

B.契合：符合、投合，可用于搭配工作方向、发展要求、理念目标等对象。句中用于形容各项文保工

作的方向符合“传承红色精神的时代要求“，符合语境，使用恰当；

C.取决：指事物的结果由某一条件/情况决定，用于明确事物的决定性影响因素。句中用于形容“传承

红色文化的质量''不由"声势大小”决定，符合语境，使用恰当；

D.手足无措：本义指手脚不知道该放在哪里，形容人举动慌张、无法应对状况，是带有消极贬义的词

语。句中用于形容传承红色精神后，我们能在新征程上奋勇前进，不符合语境，使用不恰当。

11.A12.彰聆13.B14.豫剧的铿锵唱腔，穿越时空，依旧在舞台上高亢

激昂地回荡。

【解析】11.注意“锵”“亢”“汲”的读音。

12.略。

13.精美绝伦：指精致美妙到了极点，没有能比得上的，侧重形容事物的精致美好、独一无二，用来

修饰“龙门石窟的造像艺术“，友达其艺术水准极高、无可比拟。

A.美轮美奂：原形容房屋高大华丽，后来也常用来形容装饰、布置等美好漂亮，但它的核心适用对象

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是建筑、场景的规模与华丽程发，文段中用来形容“造像的艺术“，对象不匹配，不能替换；

B.无与伦比：意思是事物非常完美，没有能跟它相比的，侧重强调“没有可以匹敌的“，和“精美绝伦”

中“没有能比得上的“这一核心意思高度契合，且可以用来形容艺术作品的水平之高，贴合语境，是最

贴切的选项；

C.巧夺天工：指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，它的侧重点是“人工技艺胜过天然”，而文

段里只是说造像艺术精美、有独特韵味，并没有强调“人工胜过天然”这层对比，侧重点不符，不能替

换；

D.巧妙绝伦：指方法或技术精巧奇妙到了极点，侧重形容构思、技艺的巧妙，而“精美绝伦”侧重形容

事物本身的精致美好，侧重点不同，川在这里不如“无与伦比”贴合。

14.①搭配不当。“亢奋激昂”•般用来形容人的情绪或精神状态，不能直接用来形容“唱腔”，可修改

为“高亢激昂

②成分残缺（缺少谓语中心语）。句末补充“地回荡”。

修改为：像剧的铿锵唱腔，穿越时空，依旧在舞台上高无激昂地回荡。

15.（1）穗徙

⑵节律记录

⑶在“可以了解气候变化”前添加“我们”。（或“人们”等意思相近的词语）

【详解】（1）注意“穗”“徙”的写法。

（2）第一空，节律：指季节、时序相关的周期性节奏，侧重自然生物随季节变化的固定节奏。规律：

侧重事物内在的普遍法则，范围更广。此处写生物适应气候形成的生长发育节奏，与季节时序紧密相

关，用“节律”恰当。

第二空，记录：动词，指把事物记载下来。纪录：多作名词，指达到的最高成绩或记载的文献。此处

指谚语记载了自然变化，用“记录”恰当。

（3）画波浪线句子成分残缺，“可以了解气候变化、时序更替、季节迟早”缺少主语，可在“可以了解

气候变化”前添加“我们”或“人们”。

16.（1）pan

Q）驱

⑶C

（4）示例：听余韵悠长的桨声

【详解】（1）略

（2）略

（3）先分析句子之间的逻辑关系，然后选择合适的关联词。

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“历经岁月的沧桑”和“依旧恬淡安然，风姿不减'’之间是转折关系。

A.“只有……才……”表示条件关系，不符合；

B"要么……要么……”表示选择关系，不符合；

C.“尽管……却……”表示转折关系，符合句子的逻辑关系；

D.“因为……所以……”表示因果关系，不符合。

（4）仿写排比句，首先分析画线部分的结构和内容，然后根据语境进行仿写，要注意保持结构一致、

内容相关、语言通顺。

画线部分“赏璀璨夺目的灯彩，品精心制作的小吃”的结构是“动词+形容词+名词”，内容是与江南的温

柔与诗意相关的活动。

示例：听悠扬婉转的评弹。

17.第①句“古人云，胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。应改为：古人云：“胸藏文墨虚若谷，腹有

诗书气自华。''（或：在“古人云”后加冒号；或将句号放在引号外，改为“腹有诗书气自华）18.第

③句将“增长”改为“开阔”，搭配"眼界”，保留"增长”搭配“知识”。19.A

【解析】17.直接引用古人话语时，“古人云”后面缺少冒号。或调整为间接引用格式：古人云“胸藏

文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。（将句号移至引号外）

18.第③句搭配不当：“增长”与“眼界''搭配不当。可改为“阅读不仅能开阔我们的眼界、增长我们的

知识，更能塑造我们的品格”。

19.B.第④句的主干应为“我便对话，看见山河辽阔，体味人间冷暖”，选项遗漏了“对话”这一核心谓

语，主干提取错误；

C.“视野开阔”中“视野”是被陈述的主语，“开阔”是陈述性谓语，属于主谓短语，不是补充短语；

D.第⑦句“既然……就……”是因果复句，不是条件复句。

20.bingwuchud21.A22.示例：面对失败，从容淡定，不气馁，不妄自菲

薄。（句式相同，内容形成对二匕，意近即可）

【解析】20.注意“摒”嚼”“辍”这三个字的读音。

21.A.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。句中用于形容校园里同学之间的相处，使用天当；

B.源远流长：比喻历史悠久，根基深厚。句中形容中华文化历史悠久，使用恰当；

C.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。句中形容面对挑战要有坚持不懈的态度，使用恰当；

D.泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。句中形容面对成功时沉着冷静的态度，使用恰

当。

22.仿写格式：要和“面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大”的结构一致，符合“面对+名词，四

字成语，不+两字词语，不+四字成语''的格式。

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内容方向：与前半句形成正反对比，前半句写面对成功的正确态度，后半句应写面对失败、挫折、困

境等逆境时的正确态度，体现青春逐梦路上应有的精神品质C

示例：面对挫折♦，百折不挠，不退缩，不怨天尤人。

23.琐mu24.D25.人工智能全面融入人间烟火。（人工智能全面融入我们的生

活。）（状语位置不正确，“全面”应置于谓语前面；成分赘余“人间烟火”与“生活”重复。）

【解析】23.注意“模”字的读音；注意“琐”字的写法。

24.梦想：对未来的美好期许与追求；奋斗：为目标努力拼搏、奋勇进取；利益：好处、私利（偏功

利）。

此处搭配“起舞燃烧”，需要能激发热情、让人奔赴热爱的精神。"梦想''契合热血奔赴、热忱燃烧的状

态；"奋斗''侧重辛苦拼搏，缺少“起舞燃烧''的浪漫热忱；“利益”格调低俗，直接排除。

愿望：心中盼望实现的想法；奉献：不计得失付出、无私牺牲；未来：今后的时光与发展；信仰：坚

定的精神信念与追求。

此处搭配“舍身忘我”，指为了崇高追求舍弃自我，需要厚重、崇高的精神支撑。“愿望”太过普通，撑

不起崇高语境；“奉献”和“舍身忘我''语义重复；“未来”搭配生硬，不符合语境；“信仰”是精神支柱，

足以让人舍己付出，高度契合，

25.原句存在语序不当和语义重复的问题，原句中副词“全面”语序错误，应修饰动词“融入”，不能后

置修饰名词；同时“人间烟火”本身就指代日常世俗生活，与后文“生活”语义重复，造成语句累赘。将

“全面”放到“融入”前,删除“人间烟火'’或者"生活”。

26.蓬勃真挚27.B28.将“文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显”与“竞技

的舞台”调换位置，修改为：这场体育盛会不仅是竞技的舞台，更是文化传承、科技创新与民族精神

的集中彰显。

【解析】26.注意“蓬”的字形。

27.第一空：

举办：举行（活动），办理（事业），多用于正式、大型的活动、赛事、会议等。

举行：进行（仪式、典礼、比赛等），侧重动作的进行。

全运会是大型赛事，用“举办”更合适，强调组织、承办大型活动；“举行”只侧重仪式、比赛进行，不

突出“承办、组织”。选“举办”。

第二空：

承载：托着物体，承受重量，多用于抽象事物（精神、意义、情感、内涵等）。

承担：担负、担当，多搭配责任、义务、工作、后果等。

“深意”是抽象内涵,需要承载（承受、蕴含）;“承担”只能搭配责任,不能搭配“深意选“承载

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第三空；

传递：由一方交给另一方，辗转递送,可搭配情感、信息、祝愿、火炬精神等。

传达：把一方的意思告诉另一方，多搭配命令、指示、消息、话语等。

“祝愿”是情感的递送，用“传递”更贴切；“传达'哆用于正式指令、消息，不适合“美好祝愿选“传递”。

28.句中的递进关系关联词“不仅……更是……”要求内容由浅入深、由次要到主要。

“文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显''是这场体育盛会的深层次价值，“竞技的舞台”则是这场

体育盛会的直接价值、浅层次价值，因此应该调换二者位置C

改成：这场体育盛会不仅是竞技的舞台，更是文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显。

29.（1）吟斓paiydn

（2）B

【详解】（1）注意“筵”的正确读音。

（2）A.翩然：形容动作轻快、灵动、优美的样子。用“翩然”写端午带着微风轻快、柔美地到来，姿

态生动、感情贴合，使用恰当；