通信技术专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目

通信技术专业

建设方案

桂林航天工业学院

二。一二年七月

一'专业建设基础

（一）建设基础

1.办学经验比较丰富

我校通信技术专业于1995年开始招生，是广西最早开办通信类专业的

高校之一。现设有通信技术、计算机通信、通信网络与设备、光纤通信方向

等4个通信类专科专业。2006年，我校通信技术专业、计算机通信专业被

确定为广西高等学校首批优质专业。通信技术专业迄今已为社会输送了14

届1800余名毕业生。自2005年起，我校通信技术专业毕业生就业率都保持

在97%以上，学生就业面宽，就业渠道畅通，就业工作得到了学校、自治区

及国家的表彰。

图1近几年通信技术专业就业率情况统计

近三年来，该专业学生在全国电子设计大赛、全国数学建模大赛、全国

大学生英语大赛及自治区级的技能设计等比赛中，有16人次获得国家二等

以上奖项，11人次自治区级一等奖项，三等奖及优秀奖项多项。

2.师资力量雄厚

通信技术专业现有专职教师17人，高级专业技术职称9人（其中教授

4人），讲师8人，高级职称比为53%；有博士研究生2人，硕士研究生13

人,高学历比为88%。13名教师是双师型教师。本专业还聘请企业专家5

1

名，担任校企合作实验实训基地的项目主讲和企业岗位工作任务的培训。通

信技术专业教学团队被评为2009年度广西高校自治区级教学团队，2010

年被评为广西创新人才培养教学团队。

.________________

图2通信技术专业师资力量统计图

本专业教师在教研、科研活动中硕果累累。近几年来，已有21篇文章

被SCI/EI/ISTP检索收录，6人次参与国家级项目建设，12人次主持自治

区级教研、科研项目，2011年获得1项自治区千亿元产业重大科技攻关工

程项目一“小型无人飞行器智能操作及异地远程无线传输控制系统”（桂科

计字【2011】14号），2010年获得1项国家自然科学基金子课题一“基于

全相位FFT的0FDM系统理论与关键技术研究”（项目号：60972054）0

3.实践教学条件较为完善

目前电子工程系实验、实训室面积达到1700平方米，学校先后投入800

多万元资金购置教学实践设备。建立了2个中央与地方共建实验室、3个中

央财政支持地方高校发展专项资金项目实验室；3个产学研基地（民政部国

家减灾中心无人机生产基地无人机项目研发中心、遥感遥测人才培养中心、

深圳讯方通信有限公司校企合作人才培养基地、中兴通讯股份有限公司人才

订单培养基地），2个自治区级示范性建设实训基地及25个校外实训基地。

通信技术专业现有通信基础实验室、通信工程实验室、通信系统实验室、航

测与3G通信实验室及种类齐全的基础实验室等。设有桂林市劳动和社会保

2

障局批准的国家职业工种一一“用户通信终端设备维修”职业技能鉴定工作

站，是桂林市唯一的通信类职业资格鉴定站。

（二）建设背景

1.符合电子信息行业的发展需求

近年来我国通信业发展迅速，工业和信息化部发布2010年全国电信业

统计公报显示：2010年累计完成电信业务总量30955亿元，同比增长20.5%；

实现电信主营业务收入8988亿元，同比增长6.4%；完成电信固定资产投资

3197亿元。2010年，全国电话用户净增9244万户，总数达到115339万户。

其中，移动电话用户85900万户，在电话用户总数中所占的比重达到74.5%,

是固定电话用户的3倍左右。“村村通电话、乡乡能上网”的“十一五”农

村通信发展规划目标全面实现。“信息下乡”进展明显，建成“农信通”、“信

息田园”、“金农通”等全国性农村综合信息服务平台，涉农互联网站接近2

万个。建成乡镇信息服务站20229个、行政村信息服务点117281个，网上

建成乡镇涉农信息库14137个、村信息栏目135478个。在通信行业的移动

通信基站建设与维护、程控交换、光纤通信、移动终端、通信电源、CATV

等方面都需要大量的人才。通信人才是未来四大行业紧缺人才，今后几年，

通信行业人才需求将主要分布在基础电信运营企业、新增电信企业和政府部

门。

2.符合广西及桂林信息产业人才需求发展战略的需要

“十一五”期间广西电子信息产业重点实施的“139”工程，即贯通一

条以桂林至北海的高速公路为主轴产业带，建设北海、南宁、桂林为主的三

大电子信息产业基地，包括通信与广播电视设备等工程为主的九大重点工

程。“十二五”期间广西壮族自治区党委、政府提出将优先重点发展食品、

汽车、电子信息等14个千亿元产业。到2020年，全区工业总产值、工业增

加值分别比2010年翻两番以上。并且随着2008年初《广西北部湾经济区发

3

展规划》被纳入国家发展战略目标，北部湾经济区的快速发展必将对人才产

生巨大的需求。至2010年，北部湾经济区人才总量已达115万人左右，2015

年，将增至168万人左右。信息产业按人才总量十分之一估算至少需10多

万人才，2010年区内通信技术实际毕业生不足5000人，这种通信人才培养

数量的严重不足与我区的通信产业发展极不适应。桂林市“十二五”规划中，

把做大做强电子产业作为桂林高新产业发展的主要方向，因此我校优先发展

通信技术专业，是符合广西和桂林市经济社会发展的需要。

3.符合我国航天工业快速发展的需要

近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就，载人航天取得历史性突

破，月球探测工程进展顺利。“十二五”时期是我国航天事业实现跨越发展

的关键时期，《航天发展“十二五”规划》中明确提出：“十二五”期间，中

国航天科技集团公司将全面实施载人航天工程二期、月球探测工程二期等国

家重大科技专项，并推动火星探测等新的重大专项工程立项。在遥感卫星定

量化与业务化应用、空间数据融合、微波遥感应用、超光谱遥感应用等技术;

“北斗卫星导航系统”应用；高速数字数据直播/广播传输、网管技术、应

急卫星通信等技术方面需要大量的高级技术应用型人才。我校作为原隶属于

国家航天工业部的学校，与航天系统的企事业单位等始终保持密切联系，优

先发展通信技术专业，将为航天系统培养更多掌握现代尖端通信技术的高层

次的应用型人才，更好地为航天事业快速发展服务。

4.建设国家减灾中心无人机项目研发及遥感遥测人才培养中心的需要

我校与桂林鑫鹰电子科技有限公司合作，建设民政部国家减灾中心设立

的唯一的无人机生产基地、无人机项目研发及遥感遥测人才培养中心。无人

机航拍系统在2008年汶川大地震中，最先航拍到北川地震灾情，受到国家

有关部门高度重视。大力发展通信技术特色专业与课程建设一体化，将能更

好地为建设国家减灾中心无人机项目服务，同时也能为社会培养出掌握先进

4

遥感遥测技术的高层次应用型人才。

综上所述，申报我校实施通信技术专业为中央财政支持高等职业学校专

业建设发展项目是符合我校专业建设的迫切需要，同时也符合广西通信业发

展及泛北部湾区域经济发展的迫切需要。

二'专业发展与人才培养目标

（一）专业发展目标

1.紧跟通信技术行业发展趋势，在开展校企深度合作办学模式的前提

下，构建“工学结合”人才培养方案，凸显本专业办学特色。

2.根据行业岗位需求，改革与重构专业教学和课程体系，构建合理的课

程结构，加强核心课程的建设，注重课程内容创新，制定合理的教材建设规

划。

3.合理规划，加大投入，切实加强实验室建设和教学基础设施建设，建

立专业理论知识与实践技能教学的并行体系，创新实验课程教学方法；同时

建立稳定的校内外专业实习实训基地，加强本专业学生岗位实践能力的培

养。

4.建设高素质的复合型师资队伍，注重教师创新能力与应用能力的同步

提升，使通信技术专业的师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构和知识

结构上更趋合理。

专业建设监测指标：校企合作方案、工学结合教学计划、课程结构体系

建设方案、核心课程建设、教材建设、教学内容创新、创新实验教学体系、

实践教学基地、师资队伍建设。

（二）人才培养目标

本专业主要培养面向通信运营商、通信设备制造商、通信工程公司、运

营商代理维护等公司，从事通信设备的生产、测试、安装和调试，通信网络

和通信设备的运行、检测、维护和工程施工，以及通信产品的营销等工作，

5

具备良好职业技能和职业道德的高技能应用型专业人才。创立高校与行业企

业联合培养的“订单式”人才培养机制，培养学生的社会适应性，教育学生

树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的

实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，着力提高本专业学生服务广西

经济社会发展的能力；全面带动我校的专业及课程建设水平和教学质量提

升。

三'专业建设内容与改革举措

为了加强通信技术专业建设，深化教育教学改革，整体提高该专业人

才培养质量和办学水平，促进就业，更好地为广西经济发展方式转变服务，

为广西现代产业体系建设提供充足的高端技能型专门人才支撑，该专业将从

人才培养体系建设、师资及教学团队建设、课程资源库及教材建设、实验实

训体系建设、校企合作、社会服务能力等六个方面来加强和促进通信技术专

业的建设与改革。

（一）人才培养体系建设

1.人才培养目标

本专业主要培养面向通信运营商、通信设备制造商、通信工程公司、

运营商代理维护等公司，从事通信设备的生产、测试、安装和调试，通信网

络和通信设备的运行、检测、维护和工程施工，以及通信产品的营销等工作，

具备良好职业技能和职业道德的高技能应用型专业人才。创立高校与行业企

业联合培养的“订单式”人才培养机制，培养学生的社会适应性，教育学生

树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的

实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，着力提高本专业学生服务广西

经济社会发展的能力；全面带动我校的专业及课程建设水平和教学质量提

升。

2.人才培养体系构建措施

6

筑强基：加强专业基础知识教育，培养学生具有良好的综合职业素质、

文化修养、专业技能和专业发展的能力，使学生具备较强的自我学习能力和

创新能力。

精多能：学生精通多种企业岗位技能。通过典型工作任务的学习实训I,

学生能够达到通信行业具体工作岗位的要求技能。

存后劲：具备在行业进一步发展的知识储备。经过典型工作任务的实施,

学生完成从课本知识到工作岗位知识的升华，并培养学生完成不可预见工作

任务的能力，建立起学科知识与工作实践的联系，发展组织能力和研究型学

习的能力。学生对完成学习任务的过程全面负责，具备高度的质量意识，具

备较强的反思和创新能力。

项目创新

4.

图3学生具备的各种能力示意图

（二）师资及教学团队建设

1.师资队伍现状

通信工程专业现有专职教师17人，高级专业技术职称9人（其中教授

4人），讲师8人，高级职称比例为56%；有博士研究生2人，硕士研究生

11人，高学历比为87%。13名教师是双师型教师。本专业还聘请企业专家

5名，担任校企合作实验实训基地的项目主讲和企业岗位工作任务的培训。

有自治区级教学团队1个。通信师资队伍结构日趋合理，不仅基本满足了教

学、科研和学科发展的需求，而且生机勃勃，呈现出良好的发展态势。但是,

7

与全国其他高职院校相比，本专业师资队伍的整体水平仍然存在着明显的差

距。突出表现在：

(1)国内外有影响的知名学科带头人和中青年专家偏少；

(2)高水平创新团队较少；

(3)博士学历教师比例偏低；

(4)教师整体科研创新能力亟待提高。

2.建设目标

构建符合工学结合人才培养模式运行需要的教师引进、培养、评价及

聘用体系，形成激励机制；加大师资引进、培养工作力度和资金投入力度，

提高师资队伍建设水平，建设一支由有行业影响力的专业带头人、骨干教师、

“双师”型教师和来自企业的兼职教师组成的专兼结合的优秀专业教师团

队。

3.建设思路及措施

师资队伍建设思路：通过企业及著名高校的人才引进、送出培养、科研

项目培养等手段，努力建设一支教学、科研能力强、具有创新意识及较强工

程实践能力的师资队伍。

(1)师资规模

根据本专业规划目标，到2013年，在校全日制专科生将达到600人，

按生师比20：1计，专任教师约为30人。在现有规模的基础上，要有计划、

有步骤的扩大师资规模。

(2)师资结构

①学历结构通过选留、引进、培养等多种方式和途径，不断提高师资

队伍高学历(学位)人员的比例。到2013年，我专业教师中具有硕士及以上

学位者占教师总数的比例争取达到80%,具有博士学位者达到10%。40岁

以下的教师必须具有研究生学历(学位)。

8

②职称结构科学地设置教师专业技术岗位，形成合理的高、中、初级

职称结构比例。到2013年末，具有高级职称的教师占总数的比例达到50%

一55%o

③学缘结构坚持教师来源多样化的原则，尤其是通信学科的教师，要

注意多渠道著名高校引进人才，注重培养和引进中青年骨干教师和学科带头

人。

(3)人才培养

围绕重点学科和重点专业建设平台，到2013年末，培养出一批在区内

高职院校具有一定影响、学术地位较高的知名专家、教授。到2013年力争

再培养教授2人，自治区级教学名师1人，自治区级学科带头人1人，创建

1个自治区级教学团队。培养出一支结构合理、素质优良、稳定精干的学术

梯队。

(4)师资管理

按照深化改革、转换机制、调整结构、优化队伍、紧缩编制、提高效益

的原则，建立起具有民主、法制、科学、开放、流动、竞争等特征的，适应

我国经济社会发展及我校教学科研需要的师资队伍建设新机制，形成人尽其

才，才尽其用，奋发进取，乐于奉献的良好局面，促进教师资源的合理配置

和利用。

(5)师资队伍建设的具体保障措施

大力实施“人才强校工程”战略，依托特色优势专业项目，抓住培养、

引进、使用三个环节，坚持“稳定、培养、引进”并举方针，合理配置人才

资源，营造和谐人才发展环境，加强创新团队建设，构建桂林航专人才高

地。

①实施优秀人才培养(引进)计划

9

设立教师培养和人才引进专项基金，有计划、有步骤地培养或引进优秀

人才。加强青年学术带头人、教学骨干的培养工作，每年选派1名教师到国

内重点大学或一流的研究机构进修学习。

②实施教学名师打造计划

以精品课程建设为中心，以教学团队为依托，大力推行主讲教师负责制，

积极打造教学名师。逐步加大对主讲教师的奖励力度，适度扶持梯队教师。

③加大培养力度，建设学术梯队，提高整体素质

修订完善教师培训管理规定，从单纯依靠学校培养的方式转变为多方面

共同培养。加大继续教育力度，拓宽培养培训渠道，通过鼓励教师在职攻读

博士（硕士）研究生，加强青年教师岗前培训、现代教育技术培训、国内外

进修等多种形式，不断更新教师的知识结构，优化学历（学位）结构。

④建立绩效管理机制

逐步实行并完善岗位聘任与职务聘任相统一的聘任制度。按照“按需设

岗、公开招聘、竞争上岗、择优聘任、科学考核、合同管理、以岗定薪、岗

变薪变”的原则，建立责、权、利相统一的用人机制，树立合同观念和绩效

观念。不断完善教师职务岗位聘任制。深化分配制度改革，充分发挥绩效工

资在师资管理中的激励作用。

⑤加大师德建设

坚持师德建设常抓不懈，教育引导广大教师牢固树立正确的世界观、人

生观、价值观，热爱教育事业，勤业敬业，诲人不倦。加强教师的职业道德、

社会公德修养，激励教师严谨治学，团结协作，教书育人，为人师表；最终

做到教书育人、管理育人、服务育人。

（三）课程资源库及教材建设

根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力

的通知》，我们确定围绕精品课程《3G网络组建与维护》、《网络综合布线》

10

和专业骨干课程实施课程建设，并围绕它们进行通信技术专业课程体系改革

及课程建设。

1.建立课程开发平台：建立以课程建设为中心，开发建立完善的“专

业综合”加“多岗位能力”课程模块的教学体系平台。由专业教师和企业专

家一起研讨，根据职业成长及认知规律递进的原则，打破原有单科课程的界

限，改变原有专业培养方案中课程之间联系度不足、强调学科体系、轻视岗

位技能的缺陷，把单课程体系改革推进到完整的专业体系改革，使学生获得

通信行业完整工作领域的系统化训练，通过对专业课程特别是专业核心课程

的学习，逐步掌握通信工程设计、组建、运维及优化所需要的基本和核心技

能。

图4通信技术专业课程体系示意图

2.建立教学内容改革平台：建立根据专业特点采用“典型任务”、“典

型项目”、“典型产品”、“典型技术”、“典型情景”的特色培养体系平台；

11

图5职业教育学习领域教学内容开发过程

3.建立人才培养实训基地建设平台：以建立工程思维、工程能力为出

发点，建设满足职业岗位能力要求、符合技能训练要求，实施以“工作过程

为导向的实践课程体系”建设，构建“全程职业模拟教学环境”的新型人才

培养实训基地平台。

第一步：教师演示第二步：学生在企业

并讲解操作要领环境下的任务实训

图6基于工作任务要求的学习模式

4.建立学科资源共享学习平台：建设优质资源共享型专业资源库，

共享专业建设资料、电子课件、电子教案、项目动画、课程项目资料、试题

库等，并完善网上答疑、互动等功能，建设一个满足学院所有专业需要的信

息化网络公共平台和学生自主学习网络平台。

12

图7多种教学资源库

5.《3G网络组建与维护》精品课程建设

(1)《3G网络组建与维护》建设目标

把《3G网络组建与维护》建设为具有鲜明通信行业特色的专业课程。

到2013年，建成课程网站，开发相关配套教材3本、教学课件等教学资源;

争取获得自治区级教育研究成果；建成优质课程教学资源共享平台。

(2)《3G网络组建与维护》建设思路及措施

①校企合作，开发基于商用网络的项目教学法

从课程定位、课程内容、教学模式以及实验室建设等方面进行不断的

探索与研究，逐渐形成了与行业相结合的基于工作过程的课程建设体系。

经过与企业专家讨论决定，以学校现有条件为基础，以行业能力培养为目

标，设置了电话互通和电话上网的典型工作任务为依托，以建设3G网络系

统为平台的岗位综合能力培养的先进的课程体系。

13

图8《3G网络组建与维护》课程建设措施示意图

②依靠中央财政支持地方高校重点发展资金项目完善3G网络实验室

从培养学生职业技能、岗位能力出发，依靠中央财政支持地方高校重点

发展资金对现有实验室优化整合、扩建完善，新建急缺实验室，建立以实践

课程建设为中心，开发建立完善的“专业综合”加“多岗位能力”课程模块

的教学实践体系平台。实验室采取工学结合、校企合作的形式，以行业和企

业为主导的订单式人才培养模式，为学生提供模拟、仿真和真实的实习、实

训环境，使学生在校期间就能完成上岗前的专业教育和职业能力培养，完成

学生向员工的实际角色转换，在数量和人才培养质量规格方面满足社会对相

关专业技术人才的需求。

③结合实验平台，开发基于项目教学法的专业教材。二年内编写3G全网

系列高职高专规划教材3本。

6.《网络综合布线》课程建设与改革

(1)《网络综合布线》建设目标

针对网络布线技术领域的职业岗位任职要求，围绕当前网络综合布线工

程中的基本概念、工作规范、传输介质和器材、布线工具工艺等，培养本行

业急需的网络综合布线施工工程师、工程监理师、网络维护人员等。使本课

程最终实现在线教学与现场教学相结合，使学生随时随地都可以通过网站享

14

受课程教学内容，同时兼顾企业岗位需求的工学结合的高职教程。

(2)《网络综合布线》建设思路及措施

①通过“引进来、走出去、会施工、会测试、会管理”的培养理念，把

综合布线施工现场引入到实验室，积极创造条件让本专业学生参与学校及其

他企业的综合布线施工工程中，切实达到了融教学、实验、工程于一体的目

的，实现学生毕业就能就业的零距离岗位就业能力。

②培养本专业老师的综合布线技能和工程施工能力，积极引进企业教师

现场对学生和老师的培训指导。对于关键布线技术，则通过录像重现现场，

局部放大细节，模拟布线过程等手段实现教学手段的多元化，多有媒体教学

都可以在课程网站下载重放，达到了循环教学的效果。

③以完成一个实际的综合布线系统工程项目为目标，按照工程真正的

流程和要求，采用任务驱动的模式，将各知识点和各项技能综合在一起，同

时提出一个实训项目，在学习的时候可以同步进行实验和实训I,以掌握综合

布线工程项目从提出、设计、施工、测试、验收和到维护过程中所需要的各

种技能，从而达到从事综合布线工程相关工作的基本职业能力，实现教学与

就业零距离对接。

按照网络综合布线工程设计的流程，以招标文件和投标人须知等信息作

为教学的切入点，学生根据文件的内容分析网络综合布线工程的实际需求，

了解设计任务，遵循行业规定，对招投标文件中规定的建筑物进行工程设计,

对设计的方案采用小组竞争机制，按综合布线系统工程项目现场招投标方式

获得到最佳方案并予以实施；完成建筑物基本情况调查、用户需求分析、基

于建筑物的综合布线系统总体方案及各子系统设计、设备选型、终端与交换

设备互联与调试、配置与调试以及检测。对完成的任务进行记录、存档和评

价反馈。

④加大投入，新建楼宇模拟布线系统及小区智能监控系统一套，使学生

15

在校园内就可以模拟实现对高层楼宇的布线和智能监控系统的安装调试。

⑤针对本实验条件和课程，出版配套教材1部。

通过精品课程和骨干课程的建设，带动通信技术专业其它课程的教学内

容、教学方法以及课程体系结构的改革，进一步优化该专业人才培养方案,

创新以3G全网建设为特色的课程体系。

（四）实验实训条件建设与改革

1.实践教学现状

通信技术专业现有通信基础实验室、通信工程实验室、通信系统实验室、

航测与3G通信实验室及种类齐全的基础实验室等。设有桂林市劳动和社会

保障局批准的国家职业工种一一桂林市唯一的通信类职业资格鉴定站“用户

通信终端设备维修”职业技能鉴定工作站。3个产学研基地（民政部国家减

灾中心无人机生产基地无人机项目研发中心、遥感遥测人才培养中心、深圳

讯方通信有限公司校企合作人才培养基地、中兴通讯股份有限公司人才订单

培养基地），2个自治区级示范性建设实训基地及25个校外实训基地。

通信技术专业共需完成授课学时2623,其中理论学时1096,实践学时

1527,实践教学占总学时比例为58.2%。

经过多年的建设，通信专业实验实训教学条件得到了极大的加强，重点

基础课程和专业课程的实验开出率大大提高，但与培养职业岗位需求的人才

培养目标要求比，还存在着差距，具体表现在：

（1）通信系统实验室还没有完全建成；

（2）缺乏实施全网通信的条件；

（3）光通信实验开出率不足；

（4）微波射频实验还没有形成系列，无法满足整个课程体系的培养任

务。

16

实践课时占总学时

专业名称总学分总学时理论课时实践课时

的比例(%)

通信技术1292623.51096.5152758.2

2.实践教学建设目标

建立以实践课程建设为中心，以“专业综合”加“多岗位能力”课程

模块的教学实践体系为平台的实验室系统。实验室采取工学结合、校企合作

的形式，以行业和企业为主导的“订单式”人才培养模式，为学生提供模拟、

仿真和真实的实习、实训环境，使学生在校期间就能完成上岗前的专业教育

和职业能力培养，完成学生向员工的实际角色转换，在数量和人才培养质量

规格方面满足社会对相关专业技术人才的需求。

3.实践教学建设思路及措施

整合现有实验室，增加综合性和创新性实验，突出岗位实践。“十二五”

再投入200万元，扩建国家共建特色优势学科实验室。利用获得的2个中央

财政支持地方高校发展重点专项资金项目：航测与3G通信实验室、光通信

系统实验室，完善自治区示范性实验实训基地的建设，最终实现小型商业

3G全网通信，学生完全能够在不出校门的情况下完成3G网络通信的全部岗

位实训和体验。

利用航测与3G通信实验室项目，将建设3G通信综合实验室、地面信息

宽带交互实验室、射频及天线实验室。需要购置基站测试仪、AS0N主设备、

SGSNGPRS服务节点、EPON、误码分析仪等设备，建成3G通信网络远距离

信息共享等技术应用与创新平台。新增实验设备75台套，实验室面积110m2。

利用光通信系统实验室项目，将建成与无人机测控、信息传输、后台信

息处理和3G网络组建维护有关的实验实训室，主要购置基站测试仪、ASON

主设备、SGSNGPRS服务节点、误码分析仪、摄影测量定向软件实验平台、

数字影像地图系统等设备，建成无人机技术应用中的图像数字视频采集、无

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人机区域多级组网及3G通信网络远距离信息共享等技术应用与创新平台，

实现无人机飞控、仿真训练、维护保养和职业技能鉴定等功能，成为广西无

人机技术应用创新基地。

(五)校企合作体系建设

L校企合作现状

目前，我校通信技术专业与中兴通讯技术有限公司、深圳讯方通信有限

公司、富士康等企业进行了不同形式的校企合作。与中兴公司实施了基于订

单式培养的校企合作方式。中兴公司每年在我专业招生100名左右的学生建

立“中兴班”，中兴班的学生不仅要掌握高职的理论及实践知识，还需要熟

悉企业文化及企业相关工作岗位的职责，为进入企业顶岗实习及工作打下了

坚实的基础。我专业与讯方公司合作建立的专业实验室，通过E-BRIDGE,实

现了教学设备与行业设备对接，为学生熟悉行业技术和行业岗位造就了较好

的条件。目前我校通信技术专业已经借助于讯方公司建立了完全商业化的

3G网络。与富士康公司则签订周期较长的顶岗实习等合作方式。

2,校企合作建设目标及措施

(1)通过多种途径加大校企合作力度，最终实现在校学生全部能够融

入到校企合作框架中，学校的教学体系完全是在校企合作的平台上展开。

(2)建立“校中厂”或“厂中校工在条件具备的情况下，在学校建立

企业工厂，可以大大方便学生的顶岗实习和认知实习；进一步可以把“订单

班”专业建立到企业内部，借助企业的大部分力量来培养学生。

(3)定期选送本专业老师到企业参与项目，在项目中培养双师型老师

的素质，为校企合作培养师资力量；

(4)让企业老师到本校挂职做专职老师，通过培养企业的双师型教师

来为校企合作服务；

(5)建立企业的专门实验室。

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（六）社会服务

通过各种途径加强本专业的硬件、软件建设，除了服务本校改该专业的

教学之外，加大专业的辐射范围和力度，切实做到为地方经济和社会服务的

目的。

1.开放本专业实验室，为本地区相关企业培训职工；

2.提高服务意识，为有需求的高职院校培养师资力量；

3.形成标准化建设方案，为其他院校的专业建设提供参考；

4.加强校企项目合作，共同申报科研合作项目。

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四、建设进度及绩效考核指标

表1建设进度

建设内容2012年2013年

1.以行业技能大赛为契机，努力构建适应1.形成优秀毕业生跟踪调查访

大赛需求的实验实训体系，从大二开始用问机制，为在校学生树立学习、

普选的形式培养技能全面，成绩优秀的选赶超典型,形成良好的学习竞争

手型学生；氛围；

2.依托电子设计大赛，全面培养学生的实2.通过系部、学校建立学习激励

际动手能力；机制，促进良好的学风、校风的

3.招生规模扩大到300人/年；形成；

4.通过企业专家访谈，形成3G网络方面3.紧跟行业技术发展和社会形

的人才培养方案；势,形成实时更新的行业人才培

人才培养

5.与中兴、华为等大型通信设备制造研发养机制；

企业合作兴办订单式人才培养班级，形成4.企业订单培养班学生数达到

基于企业岗位需求的订单式人才培养方300人规模。

案；

6.形成基于工作工程的教学情景设计方

法；

7.基于社会需求，新增“光纤通信方向''专

业招生80名。通信专业年招生规模大25

人/年。

1.培养2名高级职称专业教师，2名中级L加强专业教师队伍建设，培养

教师，1名学术带头人；2名专业骨干教1名正高级教师，2名副高级教

师，1名校级以上教学名师；师，引进1名高学历教师；

2.聘请企业兼职教师3名，外聘校外顾问2.培训本专业老师3G全网的相

师资队伍

建设专家4名；关职业技能，争取每名教师都能

3.进一步培养本专业教师的职业素养，加够在3G网络实验室独挡一面；

大职业资格的培养范围。1、加强专业师3.扩大双师型教师队伍，争取做

资队伍建设，培养2名正高级职称教师；到本专业双师型教师比例为

1名学科带头人及2名专业学术带头人；100%。

20

4.聘请4名企业专家作为兼职教师，培养

6名专业骨干教师。

1.编辑出版《核心网》及《SDH传输》两1.编辑出版《网络优化》、《综合

部高职教材；布线》高职教材，与3G网络实

2.完成“网络综合布线”课程网站建设任验室配套；

务，争取获得自治区精品课立项；2.争取《3G网络组建与维护》

课程及教

3.获得1个自治区教改课题立项。课程网站获得自治区网络课件

学资源库

建设4.整合3G网络实验室设备配套说明书，编奖项；

辑出版《接入网一基于WCDMA案例教3.获得1项自治区级教学成果

学》；奖；

5.初步完成“3G网络组建与维护”课程网4.实现3G网络实训课堂的网络

站的建设。共享。

1.利用校企合作平台，借助中央财政重点1.购置通信技术实验室和无线

支持地方高校资金，建立“三网融合实训通信测控实验室设备；

实训实习室”；2.通信专业实验室实验开出率

条件建设2.购置网络优化和概预算实训室设备；达95%以上。

3.购置相干光实验室和PTN光传输网络

实验室设备；购置无线射频实验室设备；

1.新增校外实习实训基地3个；增加校企合作企业单位2家。争

校企合作2.争取企业投入设备或资金赞助20万元。取企业投入设备或资金赞助30

万元。

为通信公司新培训职员150人，培训通信为广西兄弟高职院校提供师资

服务社会

终端维护技术人员200人，提供社会技术培训场地，联合申报校企合作项

能力建设

资讯服务10次。目2项。

21

表2绩效考核指标

项

序号绩效考核指标绩效描述

目

保持97%以上就业率，90%就业对口率，力争保

持就业质量，把本行业内有影响的企业引入到学

校的就业市场。保持原有的中级维修工、电工操

保证教学质量，保证学

人才作证、通信终端工程师的培训，新增华为认证等

1生素质。解决学生就业

培养新的职业资格证书，保证90%学生具有职业资格

问题。

证。每年参加电子设计大赛，至少获取自治区级

以上一等奖2项。学生其它活动获奖保证区级以

上奖项4项左右。

1.打造一支高质量的教学队伍，培养1名正高级

教师，2名副高级教师，引进1名高学历教师；

增加高素质，高职称教聘请4名企业专家作为兼职教师，培养6名专业

师资师数量，提高双高教师骨干教师；

2队伍比例和双师型教师数2.培训本专业老师3G全网的相关职业技能，争取

建设

量，如何发挥企业教师每名教师都能够在3G网络实验室独挡一面；

在教学中的作用。3.扩大双师型教师队伍，争取做到本专业双师型

教师比例为95%；

4.争取再获取一个自治区级教学团队。

基于3G网络的课程体L形成电话互通和上网工作过程；

系建设，在本课程体系2.VLAN划分；静态路由、NAT、RIP设置；

中项目教学方法中的3.OSPF.PPP设置；无线网络的勘察，RNC设备

典型工作任务的制定的安装和调试，设备的安装及调试手机通

课程NodeB

及教及情景教学方法中场话功能的实现，无线网络维护和优化；

3学资景的确定；"网络综合4.SDH光传输的测试与维护，SDH组网配置，

源库

布线''工程实施任务分T2000网管软件的使用；

建设

解。解决3G全网教材5.出版《SDH传输》、《数据通信》、《核心网建设》、

及网络综合布线教材《网络综合布线》等四本高职教材；

的配套现象。建设关键6.申报“3G网络组建与维护课程网站”和“网络综

专业课程的课程网站。合布线”课程网站。

22

补充完善3G全网通信

1.利用校企合作平台，借助中央财政重点支持地

实训的关键设备，新建光通

方高校资金，建立“三网融合实训室''和"光通信系

实习信实验室、无线射频实

4统实验室

条件验室和系统测量实验

2.建立网络优化和概预算实训室。

建设室。扩大实习基地数

3.新增校外实习实训基地3个。

量。

校企工学结合专业建设需1.新增校企合作企业5家；

5

合作要2.争取企业投入设备或资金赞助50万元。

1.为通信公司新培训职员150人；

服务2.配训通信终端维护技术人员200人；

6社会专业辐射能力3.提供社会技术资讯服务10次；

能力

4.为广西兄弟高职院校提供师资培训场地，联合

申报校企合作项目2项。

五'建设经费预算

申请的中央财政补助资金主要用于该专业人才培养方案制订与实施、

课程与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字校园

建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、实

训实习耗材补贴、实习意外伤害保险等方面。同时，学校提供一定的配套

资金用于本项目建设。

23

建设经费来源及预算

地方财政行业企业

申请中其他

建设内容（来源：广（来源：中兴

央财政（来源：学校

西区教育通讯股份有限

配套）13（万

（万厅）13公司）13

元）元）

（万元）（万元）

总计

（万元）3351155020150

校企合作人才培养模式改革2.5000

以职业道德、职业精神为基础

的素质教育2.5000

人才培养制定与行业对接的人才培养方

案2.5000

推行“双证书''制度2.5000

小计（万元）10000

精品课程建设11000

教学资源库建设41000

课程及教专业网站建设11000

学资源库

建设教材建设0.520