2026年河南省初中物理实验探究与创新能力测试

2026年河南省初中物理实验探究与创新能力测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究平面镜成像特点”的实验时，小明同学用玻璃板代替平面镜进行实验，选择玻璃板的主要目的是什么？A.为了更清晰地观察成像位置B.为了更方便地确定像的位置C.为了更直观地比较物像大小关系D.为了更精确地测量物距和像距2.小华同学设计了一个实验，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他先用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，记录拉力大小为3N；接着在木块上放置一个砝码，再次用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，记录拉力大小为4N。根据实验数据，可以得出以下结论中正确的是？A.滑动摩擦力的大小与接触面积有关B.滑动摩擦力的大小与压力大小有关C.木块受到的最大静摩擦力为4ND.木块受到的最大静摩擦力为3N3.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小丽同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮。为了检查电路故障，她用电压表分别测量了灯泡两端的电压和电源两端的电压，结果发现电压表测量的灯泡两端电压为0V，电源两端电压为6V。根据实验现象，可以判断电路故障可能是？A.灯泡断路B.电流表断路C.电压表断路D.导线断路4.小明同学设计了一个实验，探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”。他使用了两个阻值不同的电阻丝，分别接入电路中，通过观察电流产生的热量来比较。为了使实验结果更准确，他应该采取以下哪种措施？A.保持两个电阻丝的阻值相同B.保持两个电阻丝的电流相同C.保持两个电阻丝的电压相同D.保持两个电阻丝的功率相同5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小芳同学将蜡烛放在凸透镜前，调整蜡烛的位置，发现无论怎样移动光屏，都无法在光屏上得到清晰的像。为了使实验能够顺利进行，她应该采取以下哪种措施？A.增大蜡烛与凸透镜的距离B.减小蜡烛与凸透镜的距离C.调整凸透镜的高度D.调整光屏的高度6.小明同学设计了一个实验，探究“声音的产生与传播”。他敲击音叉，发现音叉会振动，并且声音能够传播到空气中。为了验证声音的传播需要介质，他应该采取以下哪种措施？A.将音叉放在真空中B.将音叉放在水中C.将音叉放在空气中D.将音叉放在固体中7.在“探究浮力大小”的实验中，小丽同学将一个物体先后浸没在水和酒精中，发现物体在水中受到的浮力大于在酒精中受到的浮力。根据实验现象，可以得出以下结论中正确的是？A.物体在水中受到的浮力与在酒精中受到的浮力相等B.物体在水中受到的浮力小于在酒精中受到的浮力C.物体在水中受到的浮力大于在酒精中受到的浮力D.物体在水中受到的浮力与物体在酒精中受到的浮力无关8.小明同学设计了一个实验，探究“光的反射规律”。他使用了一个平面镜和一个激光笔，将激光笔照射到平面镜上，观察光的反射情况。为了使实验结果更准确，他应该采取以下哪种措施？A.保持入射光线与平面镜的夹角不变B.改变入射光线与平面镜的夹角C.保持反射光线与平面镜的夹角不变D.改变反射光线与平面镜的夹角9.在“探究电流通过导体时产生的热量与电流大小的关系”的实验中，小丽同学使用了两个阻值相同的电阻丝，分别接入电路中，通过观察电流产生的热量来比较。为了使实验结果更准确，她应该采取以下哪种措施？A.保持两个电阻丝的电流相同B.保持两个电阻丝的电压相同C.保持两个电阻丝的功率相同D.保持两个电阻丝的阻值相同10.小明同学设计了一个实验，探究“光的折射规律”。他使用了一个玻璃砖和一个激光笔，将激光笔照射到玻璃砖上，观察光的折射情况。为了使实验结果更准确，他应该采取以下哪种措施？A.保持入射光线与玻璃砖的夹角不变B.改变入射光线与玻璃砖的夹角C.保持折射光线与玻璃砖的夹角不变D.改变折射光线与玻璃砖的夹角二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明同学发现像与物的连线与镜面______，像与物到镜面的距离______。2.小华同学设计了一个实验，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他发现，当木块在木板上匀速滑动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小______，与接触面积______。3.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小丽同学发现，当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的亮度______，电流表的示数______。4.小明同学设计了一个实验，探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”。他发现，当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量______。根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的______。5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小芳同学发现，当蜡烛放在凸透镜前焦点以外时，光屏上可以得到倒立的实像。根据实验数据，可以得出凸透镜成像规律中，物距大于一倍焦距时，成像是______的，像距大于一倍焦距时，成像是______的。6.小明同学设计了一个实验，探究“声音的产生与传播”。他发现，当音叉振动时，声音能够传播到空气中。根据实验数据，可以得出声音的产生条件是______，声音的传播需要______。7.在“探究浮力大小”的实验中，小丽同学发现，当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的______。根据实验数据，可以得出物体受到的浮力大小与液体的______有关。8.小明同学设计了一个实验，探究“光的反射规律”。他发现，当入射光线与平面镜的夹角增大时，反射光线与平面镜的夹角______。根据实验数据，可以得出光的反射规律中，反射角等于______。9.在“探究电流通过导体时产生的热量与电流大小的关系”的实验中，小丽同学发现，当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量______。根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的______。10.小明同学设计了一个实验，探究“光的折射规律”。他发现，当入射光线从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折。根据实验数据，可以得出光的折射规律中，折射角______入射角。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，像与物到镜面的距离相等，但像与物的连线与镜面不垂直。（×）2.小华同学设计了一个实验，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他发现，当木块在木板上匀速滑动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，与接触面积无关。（×）3.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小丽同学发现，当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的亮度变暗，电流表的示数变小。（×）4.小明同学设计了一个实验，探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”。他发现，当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量不变。根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的平方成正比。（√）5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小芳同学发现，当蜡烛放在凸透镜前焦点以内时，光屏上可以得到倒立的实像。（×）6.小明同学设计了一个实验，探究“声音的产生与传播”。他发现，当音叉振动时，声音能够传播到空气中。根据实验数据，可以得出声音的产生条件是振动，声音的传播需要介质。（√）7.在“探究浮力大小”的实验中，小丽同学发现，当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力。根据实验数据，可以得出物体受到的浮力大小与液体的密度有关。（√）8.小明同学设计了一个实验，探究“光的反射规律”。他发现，当入射光线与平面镜的夹角增大时，反射光线与平面镜的夹角不变。根据实验数据，可以得出光的反射规律中，反射角等于入射角。（×）9.在“探究电流通过导体时产生的热量与电流大小的关系”的实验中，小丽同学发现，当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量不变。根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的平方成正比。（×）10.小明同学设计了一个实验，探究“光的折射规律”。他发现，当入射光线从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折。根据实验数据，可以得出光的折射规律中，折射角大于入射角。（×）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，为什么选择玻璃板代替平面镜进行实验？2.小华同学设计了一个实验，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他发现，当木块在木板上匀速滑动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？3.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小丽同学发现，当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的亮度变亮，电流表的示数变大。根据实验数据，可以得出小灯泡的电功率与哪些因素有关？4.小明同学设计了一个实验，探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”。他发现，当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量增多。根据实验数据，可以得出电流产生的热量与哪些因素有关？5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小芳同学发现，当蜡烛放在凸透镜前焦点以外时，光屏上可以得到倒立的实像。根据实验数据，可以得出凸透镜成像规律中，物距与像距的关系是什么？6.小明同学设计了一个实验，探究“声音的产生与传播”。他发现，当音叉振动时，声音能够传播到空气中。根据实验数据，可以得出声音的产生条件是什么？7.在“探究浮力大小”的实验中，小丽同学发现，当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力。根据实验数据，可以得出物体受到的浮力大小与哪些因素有关？8.小明同学设计了一个实验，探究“光的反射规律”。他发现，当入射光线与平面镜的夹角增大时，反射光线与平面镜的夹角也随之增大。根据实验数据，可以得出光的反射规律中，反射角与入射角的关系是什么？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学设计了一个实验，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他发现，当木块在木板上匀速滑动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？请设计一个实验方案，验证你的结论。2.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小丽同学发现，当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的亮度变亮，电流表的示数变大。根据实验数据，可以得出小灯泡的电功率与哪些因素有关？请设计一个实验方案，验证你的结论。3.小明同学设计了一个实验，探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”。他发现，当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量增多。根据实验数据，可以得出电流产生的热量与哪些因素有关？请设计一个实验方案，验证你的结论。4.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小芳同学发现，当蜡烛放在凸透镜前焦点以外时，光屏上可以得到倒立的实像。根据实验数据，可以得出凸透镜成像规律中，物距与像距的关系是什么？请设计一个实验方案，验证你的结论。5.小明同学设计了一个实验，探究“声音的产生与传播”。他发现，当音叉振动时，声音能够传播到空气中。根据实验数据，可以得出声音的产生条件是什么？请设计一个实验方案，验证你的结论。6.在“探究浮力大小”的实验中，小丽同学发现，当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力。根据实验数据，可以得出物体受到的浮力大小与哪些因素有关？请设计一个实验方案，验证你的结论。7.小明同学设计了一个实验，探究“光的反射规律”。他发现，当入射光线与平面镜的夹角增大时，反射光线与平面镜的夹角也随之增大。根据实验数据，可以得出光的反射规律中，反射角与入射角的关系是什么？请设计一个实验方案，验证你的结论。8.小明同学设计了一个实验，探究“光的折射规律”。他发现，当入射光线从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折。根据实验数据，可以得出光的折射规律中，折射角与入射角的关系是什么？请设计一个实验方案，验证你的结论。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：使用玻璃板代替平面镜进行实验的主要目的是为了更方便地确定像的位置。玻璃板既能反射光线形成像，又能透光，便于观察和确定像的位置。2.B解析：根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。当木块上放置砝码，压力增大，滑动摩擦力也随之增大。3.A解析：电压表测量的灯泡两端电压为0V，说明灯泡断路，电路中没有电流通过，因此小灯泡不亮。4.B解析：为了使实验结果更准确，应该保持两个电阻丝的电流相同。这样可以排除电流大小对实验结果的影响，更准确地比较电阻丝产生的热量。5.D解析：调整光屏的高度可以使光屏与凸透镜的距离等于像距，从而在光屏上得到清晰的像。6.A解析：将音叉放在真空中可以验证声音的传播需要介质。在真空中，音叉振动，但声音无法传播，因此听不到声音。7.C解析：根据实验现象，可以得出物体在水中受到的浮力大于在酒精中受到的浮力。这是因为水的密度大于酒精的密度，根据阿基米德原理，物体在水中受到的浮力大于在酒精中受到的浮力。8.B解析：为了使实验结果更准确，应该改变入射光线与平面镜的夹角。通过改变入射角，可以观察反射角的变化，从而验证光的反射规律。9.A解析：为了使实验结果更准确，应该保持两个电阻丝的电流相同。这样可以排除电流大小对实验结果的影响，更准确地比较电阻丝产生的热量。10.B解析：为了使实验结果更准确，应该改变入射光线与玻璃砖的夹角。通过改变入射角，可以观察折射角的变化，从而验证光的折射规律。二、填空题1.垂直，相等解析：在“探究平面镜成像特点”的实验中，像与物的连线与镜面垂直，像与物到镜面的距离相等。2.正比，无关解析：根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，与接触面积无关。3.变亮，变大解析：根据实验数据，可以得出小灯泡的电功率与电压和电流有关。当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的亮度变亮，电流表的示数变大。4.增多，平方成正比解析：根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的平方成正比。当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量增多。5.倒立，实像解析：根据实验数据，可以得出凸透镜成像规律中，物距大于一倍焦距时，成像是倒立的，像距大于一倍焦距时，成像是实像的。6.振动，介质解析：根据实验数据，可以得出声音的产生条件是振动，声音的传播需要介质。7.重力，密度解析：根据实验数据，可以得出物体受到的浮力大小与液体的密度有关。当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力。8.增大，入射角解析：根据实验数据，可以得出光的反射规律中，反射角等于入射角。当入射光线与平面镜的夹角增大时，反射光线与平面镜的夹角也随之增大。9.增多，平方成正比解析：根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的平方成正比。当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量增多。10.小于解析：根据实验数据，可以得出光的折射规律中，折射角小于入射角。当入射光线从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折。三、判断题1.×解析：在“探究平面镜成像特点”的实验中，像与物的连线与镜面垂直，像与物到镜面的距离相等。2.×解析：根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，与接触面积有关。3.×解析：根据实验数据，可以得出小灯泡的电功率与电压和电流有关。当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的亮度变亮，电流表的示数变大。4.√解析：根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的平方成正比。当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量增多。5.×解析：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛放在凸透镜前焦点以内时，光屏上可以得到正立的虚像。6.√解析：根据实验数据，可以得出声音的产生条件是振动，声音的传播需要介质。7.√解析：根据实验数据，可以得出物体受到的浮力大小与液体的密度有关。当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力。8.×解析：根据实验数据，可以得出光的反射规律中，反射角等于入射角。当入射光线与平面镜的夹角增大时，反射光线与平面镜的夹角也随之增大。9.×解析：根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的平方成正比。当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量增多。10.×解析：根据实验数据，可以得出光的折射规律中，折射角小于入射角。当入射光线从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折。四、简答题1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，选择玻璃板代替平面镜进行实验的主要目的是为了更方便地确定像的位置。玻璃板既能反射光线形成像，又能透光，便于观察和确定像的位置。2.根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，与接触面积有关。当木块在木板上匀速滑动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。通过改变压力大小和接触面积，可以验证滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。3.根据实验数据，可以得出小灯泡的电功率与电压和电流有关。当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的亮度变亮，电流表的示数变大。通过改变电压和电流，可以验证小灯泡的电功率与哪些因素有关。4.根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的平方成正比。当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量增多。通过改变电流大小，可以验证电流产生的热量与哪些因素有关。5.根据实验数据，可以得出凸透镜成像规律中，物距与像距的关系是：物距大于一倍焦距时，成像是倒立的，像距大于一倍焦距时，成像是实像的。通过改变物距，可以验证物距与像距的关系。6.根据实验数据，可以得出声音的产生条件是振动，声音的传播需要介质。当音叉振动时，声音能够传播到空气中。通过改变音叉的振动状态和传播介质，可以验证声音的产生条件。7.根据实验数据，可以得出物体受到的浮力大小与液体的密度有关。当物体浸没在液体中时，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力。通过改变液体的密度，可以验证物体受到的浮力大小与哪些因素有关。8.根据实验数据，可以得出光的反射规律中，反射角与入射角的关系是：反射角等于入射角。当入射光线与平面镜的夹角增大时，反射光线与平面镜的夹角也随之增大。通过改变入射角，可以验证反射角与入射角的关系。五、应用题1.小明同学设计了一个实验，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他发现，当木块在木板上匀速滑动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。根据实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，与接触面积无关。实验方案如下：实验器材：木块、木板、弹簧测力计、砝码、毛巾实验步骤：（1）将木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其匀速滑动，记录弹簧测力计的示数；（2）在木块上放置砝码，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数；（3）将毛巾铺在木板上，将木块放在毛巾上，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数。实验结论：通过比较不同情况下弹簧测力计的示数，可以验证滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，与接触面积无关。2.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小丽同学发现，当小灯泡两端的电压增大时，小灯泡的亮度变亮，电流表的示数变大。根据实验数据，可以得出小灯泡的电功率与电压和电流有关。实验方案如下：实验器材：小灯泡、电源、电压表、电流表、滑动变阻器、导线实验步骤：（1）连接电路，将小灯泡、电源、电压表、电流表、滑动变阻器串联起来；（2）调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，记录电压表和电流表的示数；（3）改变小灯泡两端的电压，重复步骤（2），记录电压表和电流表的示数。实验结论：通过计算不同情况下小灯泡的电功率，可以验证小灯泡的电功率与电压和电流有关。3.小明同学设计了一个实验，探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”。他发现，当通过电阻丝的电流增大时，电流产生的热量增多。根据实验数据，可以得出电流产生的热量与电流大小的平方成正比。实验方案如下：实验器材：电阻丝、电源、电流表、温度计、导线实验步骤：（1）连接电路，将电阻丝、电源、电流表串联起来；（2）调节滑动变阻器，改变通过电阻丝的电流，记录电流表的示数和电阻丝的初始温度；（3）保持电阻丝的阻值不变，改变通过电阻丝的电流，重复步骤（2），记录电流表的示数和电阻丝的初始温度；（4）改变电阻丝的阻值，重复步骤（2）和（3），记录电流表的示数和电阻丝的初始温度。实验结论：通过比较不同情况下电阻丝的发热量，可以验证电流产生的热量与电流大小的平方成正比。4.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小芳同学发现，当蜡烛放在凸透镜前焦点以外时，光屏上可以得到倒立的实像。根据实验数据，可以得出凸透镜成像规律中，物距与像距的关系是：物距大于一倍焦距时，成像是倒立的，像距大于一倍焦距时，成像是实像的。实验方案如下：实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺实验步骤：（1）将凸透镜放在光具座上，调整蜡烛和光屏的位置，使蜡烛放在凸透镜前焦点以外；（2）调整光屏的位置，使光屏上出现清晰的像；（3）记录蜡烛到凸透镜的距离（物距）和光屏到凸透镜的距离（像距）；（4）改变蜡烛的位置，重复步骤（2）和（3），记录不同情况下的物距和像距。实验结论：通过比较不同情况下的物距和像距，可以验证凸透镜成像规律中，物距与像距的关系。5.小明同学设计了一个实验，探究“声音的产生与传播”。他发现，当音叉振动时，声音能够传播到空气中。根据实验数据，可以得出声音的产生条件是振动，声音的传播需要介质。实验方案如下：实验器材：音叉、橡皮锤、玻璃罩、真空罩、听诊器实验步骤：（1）用橡皮锤敲击音叉，观察音叉的振动状态，并用听诊器听音叉发出的声音；（2）将音叉放入玻璃罩中，用橡皮锤敲击音叉，观察音叉的振动状态，并用听诊器