2026年人教版六年级英语下册第4单元同步练习题

2026年人教版六年级英语下册第4单元同步练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第4单元课文内容，"Whataretheydoinginthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.他们正在公园里做什么？B.他们昨天在公园里做什么？C.他们为什么在公园里？D.他们将在公园里做什么？解析：本题考查疑问句的翻译能力。根据单元课文第2课时内容，"Whataretheydoing?"是现在进行时的疑问句结构，正确翻译应为"他们正在公园里做什么？"。选项B添加了时间状语"昨天"，与原句时态不符；选项C使用"为什么"表达原因，与原句动作询问无关；选项D使用将来时态"将"，与原句现在进行时完全不同。单元课文第1课时已明确讲解现在进行时的构成及用法，正确答案需严格对应原句结构。2.在第4单元"Let'stalk"对话中，Sarah说："I'mreadingabookaboutanimals."根据课文内容，这句话的同伴回应最恰当的是（）。A."Yes,I'mreadingtoo."B."What'sthebookabout?"C."You'rereadinginthelibrary."D."Ifinishedityesterday."解析：本题考查对话场景的应答能力。根据单元课文第3课时对话原文，Sarah询问时态为现在进行时，同伴最自然的回应是询问具体内容，即"What'sthebookabout?"。选项A虽是应答，但未针对书籍内容；选项C添加了地点信息"library"，原文未提及；选项D使用过去完成时"finished"，与Sarah的现在进行时不匹配。单元课文第5课时强调对话中的逻辑连贯性，正确答案需符合自然交流习惯。3.根据第4单元语法部分，"Heisplayingthepiano"这句话的被动语态改写正确的是（）。A.Thepianoisplayedbyhim.B.Heisbeingplayedthepiano.C.Thepianoisbeingplayedbyhim.D.Himplaysthepiano.解析：本题考查被动语态转换规则。根据单元语法第2课时讲解，现在进行时的被动语态需使用"bebeing+过去分词"，正确改写为"Thepianoisbeingplayedbyhim."。选项A缺少"being"，时态错误；选项B语序错误，应为"beingplayed"；选项D主谓不一致且语态错误。单元课文第4课时通过例句明确演示了"play"的过去分词形式及被动结构，正确答案需严格遵循规则。4.在第4单元词汇学习部分，"Whattimedotheyusuallygotothezoo?"这句话中，"usually"的正确中文解释是（）。A.今天B.经常C.永远D.现在解析：本题考查频率副词的语义辨析。根据单元词汇表第1部分注释，"usually"意为"经常"，表示习惯性动作，对应中文"经常"。选项A"今天"表示具体时间；选项C"永远"表示绝对频率；选项D"现在"表示即时状态。单元课文第6课时通过例句对比"always"、"sometimes"、"usually"的用法，正确答案需准确理解其语义范畴。5.根据第4单元"Let'sread"短文内容，"Thechildrenarehelpingtheirmothercleanthehouse."这句话描述的动作发生在（）。A.昨天早上B.现在晚上C.上周周末D.每天下午解析：本题考查时态与时间状语的结合理解。根据单元阅读材料第2篇短文，全文使用现在进行时描述正在进行的家务活动，但未明确具体时间，需结合常识判断。选项A、C、D均添加了具体时间，与原文时态矛盾。单元课文第7课时强调时态与时间状语的搭配规则，正确答案需排除所有时间限定信息。6.在第4单元写作任务中，要求写一段关于周末活动的日记，以下哪项内容最符合要求？（）A."IwatchTVyesterday."B."Iamplayingbasketballnow."C."IwenttothemuseumlastSunday."D."Iwillvisitmygrandparentstomorrow."解析：本题考查写作任务要求把握能力。根据单元写作指导第1课时说明，日记需使用过去时态描述已完成的周末活动，选项C"lastSunday"符合要求。选项A使用现在完成时，选项B使用现在进行时，选项D使用将来时，均与日记写作要求不符。单元课文第8课时通过范文展示日记的时态规范，正确答案需严格遵循写作指南。7.根据第4单元语法练习，"MysisterissinginganEnglishsong."改为一般现在时，正确的是（）。A.MysistersingsanEnglishsong.B.MysisterissinginganEnglishsong.C.AnEnglishsongissungbymysister.D.MysisterwillsinganEnglishsong.解析：本题考查时态转换的规则应用。根据单元语法第3课时练习，现在进行时转为一般现在时需去掉"be"动词，并保持动词原形，正确改写为"MysistersingsanEnglishsong."。选项B时态未改变；选项C改为被动语态；选项D添加了将来时态。单元课文第9课时通过对比练习明确时态转换规则，正确答案需准确掌握。8.在第4单元"Let'splay"游戏活动中，老师要求学生用现在进行时描述正在发生的动作，以下哪项描述正确？（）A."Iamreadabook."B."Heisplaytheguitar."C."TheyarewatchTV."D."Sheisdohomework."解析：本题考查现在进行时的动词形式变化。根据单元语法规则第1课时，动词需加"-ing"形式，选项C"watch"正确变为"watching"。选项A"read"未加"-ing"；选项B"guitar"前需加"the"；选项D"do"正确变为"doing"。单元课文第10课时通过游戏活动强化动词形式变化，正确答案需掌握不规则动词的现在分词形式。9.根据第4单元听力材料，对话中两人谈论周末计划，其中一句是："Wearegoingtothebeach."根据上下文，这句话最可能发生在（）。A.春节期间B.秋季运动会C.夏日假期D.冬季滑雪场解析：本题考查语境理解能力。根据单元听力材料第2段对话，"beach"是海滩的专有名词，通常与夏季活动相关，最可能发生在夏日假期。选项A、B、D均与海滩活动无关。单元课文第11课时通过听力训练强调根据场景判断时态与活动，正确答案需结合常识与语境。10.在第4单元单元复习中，老师总结现在进行时的构成，以下哪项描述最准确？（）A.主语+be动词+动词原形+其他成分B.主语+动词原形+be动词+其他成分C.主语+be动词+动词-ing形式+其他成分D.be动词+主语+动词-ing形式+其他成分解析：本题考查语法规则的总结能力。根据单元语法总结第1课时，现在进行时的标准结构为"主语+be动词+动词-ing形式+其他成分"，选项C最准确。选项A、B、D均存在语序错误。单元课文第12课时通过思维导图展示时态结构，正确答案需掌握核心语法框架。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第4单元课文内容，完成句子："What______they______now?"解析：本题考查现在进行时的疑问句结构。根据单元语法第1课时，疑问句需使用"be动词+主语"，正确填空为"Whataretheydoingnow?"。单元课文通过例句强调疑问句的be动词位置，需注意与陈述句的区别。2.在第4单元词汇表中，"often"的反义词是______。解析：本题考查反义词辨析。根据单元词汇表第2部分，"often"意为"经常"，其反义词为"sometimes"（有时）。单元课文第3课时通过对比表格展示反义词，正确答案需掌握常见频率副词的反义关系。3.根据第4单元"Let'sread"短文，"Theboyisplayingthefluteinthemusicroom."这句话的中文意思是______。解析：本题考查翻译能力。根据单元阅读材料第1篇短文，正确翻译为"那个男孩正在音乐室里吹长笛。"。单元课文第4课时强调翻译时保持时态与场景一致，需注意中文表达习惯。4.将句子"Sheisdrawingapicture"改为一般现在时，正确的是______。解析：本题考查时态转换。根据单元语法练习，正确改写为"Shedrawsapicture."。单元课文第5课时通过练习题明确现在进行时到一般现在时的转换规则，需掌握动词形式变化。5.根据第4单元听力材料，对话中提到："Wearehavinglunchat12o'clock."这句话的中文意思是______。解析：本题考查听力理解与翻译。正确翻译为"我们将在12点钟吃午饭。"。单元课文第6课时通过听力训练强调时间状语的理解，需注意将来时态的翻译。6.在第4单元写作任务中，要求用现在进行时写一句话描述自己的活动，例如："IamwatchingTV."请你写一句______。解析：本题考查写作应用能力。示例参考答案："Iamplayingwithmydog."（我正在和我的狗玩耍。）单元课文第7课时通过写作示范强调现在进行时的实际应用，需结合个人活动进行描述。7.根据第4单元语法部分，"Theyarewatchingamovie"改为被动语态，正确的是______。解析：本题考查被动语态转换。正确改写为"Amovieisbeingwatchedbythem."。单元课文第8课时通过例句讲解被动语态的构成，需注意be动词的现在分词形式。8.在第4单元"Let'stalk"对话中，Mike说："Iamreadingabook."Sarah的回应最可能是______。解析：本题考查对话应答能力。最恰当的回应是"Whatareyoureading?"（你在读什么？）。单元课文第9课时通过对话练习强调根据上下文进行自然交流，需掌握常见应答模式。9.根据第4单元词汇表，"gotothezoo"的近义词是______。解析：本题考查近义词辨析。近义词可以是"visitthezoo"（参观动物园）。单元课文第10课时通过词汇辨析练习强调同义表达，需掌握常见动词短语替换。10.在第4单元单元复习中，老师总结现在进行时的用法，其中一项是______。解析：本题考查语法要点总结。一项总结是"描述正在发生的动作"（usedtodescribeactionshappeningnow）。单元课文第11课时通过思维导图展示语法要点，需掌握核心应用场景。三、判断题（每题2分，共20分）1.现在进行时可以用来描述过去发生的动作。（×）解析：现在进行时表示正在发生的动作，过去时态（如过去进行时）描述过去动作。单元课文第1课时明确区分时态，正确答案需掌握时态功能差异。2."Iamplayingtheguitarnow."这句话的时态是一般现在时。（×）解析：根据"now"时间状语，时态为现在进行时。单元语法第2课时强调时间状语对时态判断的影响，正确答案需注意时间标志词。3."Theyaregoingtothelibrarytomorrow."这句话描述的是现在正在发生的动作。（×）解析：根据"tomorrow"时间状语，时态为将来时。单元课文第3课时通过例句对比现在进行时与将来时，正确答案需掌握时间状语与时态的关联。4.被动语态的构成是"be动词+过去分词"。（×）解析：现在进行时的被动语态需使用"bebeing+过去分词"。单元语法第4课时通过对比练习明确被动语态的完整结构，正确答案需注意be动词的现在分词形式。5."Whattimedotheyusuallyhavebreakfast?"这句话的时态是一般现在时。（√）解析：根据"usually"频率副词，时态为一般现在时。单元课文第5课时通过例句展示频率副词与一般现在时的搭配，正确答案需掌握常见频率词。6."Iamreadingabook"改为被动语态是"Abookisreadbyme."（×）解析：正确改写为"Abookisbeingreadbyme."。单元语法第5课时强调现在进行时被动语态的be动词形式，正确答案需注意时态一致性。7.现在进行时可以用来描述经常性的活动。（×）解析：经常性活动使用一般现在时，现在进行时描述临时或正在发生的动作。单元课文第6课时通过对比练习明确时态适用场景，正确答案需掌握核心功能差异。8."TheyarewatchingTVnow."这句话的中文意思是"他们正在看电视。"（√）解析：根据现在进行时的中文翻译规则，正确翻译为"他们正在看电视。"。单元课文第7课时通过翻译练习强调时态与中文表达的对应关系，正确答案需掌握基本翻译方法。9."Iamdoingmyhomework"改为一般现在时是"Idomyhomework."（√）解析：根据一般现在时的构成规则，正确改写为"Idomyhomework."。单元语法第8课时通过练习题明确现在进行时到一般现在时的转换，正确答案需掌握动词形式变化。10.现在进行时通常与现在时间状语连用，如"yesterday"、"lastweek"。（×）解析：现在时间状语（如"now"、"today"）与现在进行时搭配，过去时间状语（如"yesterday"）与过去进行时搭配。单元课文第9课时通过时间状语练习明确搭配规则，正确答案需掌握时间标志词的适用时态。四、简答题（每题2分，共16分）1.简述现在进行时的三个主要用法。（不少于100字）解析：现在进行时主要用于三个场景：①描述正在发生的动作（如"Iameatingnow."）；②描述按计划即将发生的动作（如"Theyarearrivingtomorrow."）；③描述经常性或习惯性的动作（如"Childrenareplayingeveryafternoon."）。单元课文第1课时通过例句分类讲解，正确答案需掌握三种用法的语义区别，并注意时间状语的影响。2.对比一般现在时与现在进行时的主要区别。（不少于200字）解析：一般现在时与现在进行时的主要区别体现在：①时态功能：一般现在时描述经常性、习惯性动作或客观事实（如"Ireadeveryday."），现在进行时描述临时性、正在发生的动作（如"Iamreadingnow."）；②时间状语：一般现在时常与"always"、"usually"等频率副词搭配，现在进行时常与"now"、"atthemoment"等时间状语搭配；③动词形式：一般现在时保持动词原形（如"play"），现在进行时需加"-ing"（如"playing"）。单元语法第2课时通过对比表格展示差异，正确答案需全面掌握结构、语义、时间状语三个维度的区别。3.根据第4单元"Let'stalk"对话，总结Sarah和Mike的交流要点。（不少于200字）解析：根据对话原文，Sarah询问Mike的当前活动："Whatareyoudoing?"，Mike回答："Iamplayingthepiano."，Sarah进一步询问："Howlonghaveyoubeenplayingthepiano?"，Mike回答："Fortwohours."。交流要点包括：①现在进行时用于描述当前动作；②时间状语"fortwohours"表示动作持续时长；③如何询问动作持续时间（Howlong...?）；④对话中保持be动词的现在分词形式。单元课文第3课时通过对话分析强调交流结构，正确答案需掌握日常对话的常见模式。4.解释为什么"play"在现在进行时中变为"playing"，而在一般现在时中保持原形。（不少于200字）解析："play"在现在进行时中变为"playing"是因为英语动词的现在分词形式规则：规则动词需在原形后加"-ing"（如"play"→"playing"），不规则的动词（如"do"→"doing"）需特殊记忆。一般现在时中，动词形式取决于主语人称：第一人称单数（I/we）和第三人称单数（he/she/it）使用动词原形（如"Iplay"），其他人称（you/they）使用原形（如"Youplay"）。单元语法第4课时通过动词分类讲解，正确答案需掌握规则动词的现在分词构成及主谓一致原则。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第4单元"Let'sread"短文内容，完成表格。（不少于200字）案例背景：短文描述了李明一家周末的活动，原文如下："LastSaturday,LiMingwasplayingbasketballinthepark.Hissisterwasreadingabookathome.Theirmotherwascookingdinnerinthekitchen.Theywereveryhappy."|人物|正在进行的活动|时间/地点||------------|---------------------|------------------||李明||||李明的妹妹||||李明的妈妈|||解析：根据短文内容，正确填写为：|人物|正在进行的活动|时间/地点||------------|---------------------|------------------||李明|playingbasketball|inthepark||李明的妹妹|readingabook|athome||李明的妈妈|cookingdinner|inthekitchen|解析要点：①现在进行时用于描述过去正在发生的动作，需保持be动词与动词-ing形式；②时间状语"LastSaturday"与地点状语"..."需准确对应；③注意主语人称与be动词的搭配（如"wasplaying"）。单元课文第5课时通过阅读理解训练强调细节提取，正确答案需掌握过去进行时的结构特点。2.将以下句子改为被动语态，并说明时态。（不少于300字）原文："Thestudentsarecleaningtheclassroomnow."改为被动语态：____________________时态：____________________解析：改为被动语态为："Theclassroomisbeingcleanedbythestudentsnow."，时态为现在进行时被动语态。解析步骤：①确定主语（Theclassroom）与动作（cleaning）；②将主动语态的动词-ing形式"cleaning"变为被动语态的过去分词"cleaned"；③添加be动词的现在分词"being"保持时态一致；④调整语序为"主语+bebeing+过去分词+by+主动语态主语"；⑤时态判断依据"now"时间状语。单元语法第6课时通过被动语态练习强调结构转换，正确答案需掌握完整构成步骤。3.根据第4单元写作任务要求，写一段50词左右的日记，描述你昨天下午的活动。（不少于300字）解析：示例参考答案："Yesterdayafternoon,Iwasplayingwithmyfriendsinthepark.Wewererunningandlaughing.Itwasveryfun.Ifelthappyandtiredafterplayingfortwohours.Wepromisedtomeetagainnextweek."解析要点：①使用过去进行时描述昨天下午的活动（"Iwasplaying..."）；②添加具体细节（时间"yesterdayafternoon"、地点"thepark"、动作"runningandlaughing"）；③使用频率副词"very"和"fortwohours"描述程度与时长；④表达感受（"happyandtired"）；⑤使用一般现在时补充计划（"promisedtomeetagain"）。单元课文第7课时通过写作指导强调时态与细节的融合，正确答案需掌握日记写作的基本框架。4.根据第4单元听力材料，完成对话填空。（不少于300字）案例背景：听力对话原文："W:Whatareyoudoingnow?M:Iamcookingdinner.W:Whattimewillyoufinish?M:Inonehour.W:Whatwillyoudoafterdinner?M:IwillwatchTV."完成填空："What______you______now?""I______cookingdinner.""Whattime______youfinish?""______onehour.""What______you______afterdinner?""I______watchTV."解析：正确填空为："Whatareyoudoingnow?""Iamcookingdinner.""Whattimewillyoufinish?""Inonehour.""Whatwillyoudoafterdinner?""IwillwatchTV."解析要点：①现在进行时用于询问当前动作（"Whatareyoudoing?"）；②一般现在时用于描述计划（"IwillwatchTV"）；③时间状语"now"、"onehour"与将来时态"will"的搭配；④对话中保持时态一致性（如主动语态与被动语态的转换）。单元课文第8课时通过听力填空训练强调时态与语境的匹配，正确答案需掌握日常对话的时态规则。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.B5.C6.C7.A8.C9.C10.C二、填空题1.are/doing2.sometimes3.那个男孩正在音乐室里吹长笛。4.Shedrawsapicture.2.我们将在12点钟吃午饭。6.示例：Iamplayingwithmydog.7.Amovieisbeingwatchedbythem.3.Whatareyoureading?9.visitthezoo10.描述正在发生的动作三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、简答题1.现在进行时的三个主要用法：①描述正在发生的动作（如"Iameatingnow."）；②描述按计划即将发生的动作（如"Theyarearrivingtomorrow."）；③描述经常性或习惯性的动作（如"Childrenareplayingeveryafternoon."）。需注意时间状语的影响，如"now"与现在进行时搭配，"always"与一般现在时搭配。2.一般现在时与现在进行时的主要区别：①时态功能：一般现在时描述经常性、习惯性动作或客观事实（如"Ireadeveryday."），现在进行时描述临时性、正在发生的动作（如"Iamreadingnow."）；②时间状语：一般现在时常与"always"、"usually"等频率副词搭配，现在进行时常与"now"、"atthemoment"等时间状语搭配；③动词形式：一般现在时保持动词原形（如"play"），现在进行时需加"-ing"（如"playing"）。3.Sarah和Mike的交流要点：①现在进行时用于描述当前动作（"Iamplayingthepiano."）；②时间状语"fortwohours"表示动作持续时长；③如何询问动作持续时间（Howlong...?）；④对话中保持be动词的现在分词形式（"amplaying"）；⑤通过具体活动（"playingthepiano"）展示日常交流场景。4."play"在现在进行时中变为"playing"，在一般现在时中保持原形的原因：①现在进行时需使用动词的现在分词形式，规则动词加"-ing"（如"play"→"playing"），不规则的动词（如"do"→"doing"）需特殊记忆；②一般现在