江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册

江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册Tag内容描述：<p>1、飞红滴翠记黄山第一课时班级： 姓名： 一、目标导学1.了解解说词的一般特点，学习变换角度从多方面描写景物的方法。2.体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。二、自主预学1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。瑰宝（ ） 沟壑（ ） 地壳（ ） 苍穹（ ）翘首（ ） 崛起（ ） 高跷（ ） 妖娆（ ）阴晦（ ） 屏住（ ） 红彤彤（ ） 如愿以偿（ ）喷薄而出（ ） 五彩缤纷（ ） 仙山琼阁（ ）（2）多音字识记:壳: 削:形近字识记:翩 （ ）浆 （ ）弛 （ ） 崛（ ）篇 （ ） 桨 （ 。</p><p>2、陈涉世家1班级： 姓名： 一、目标导学1能读准生字生词，读准语句节奏，流畅朗读课文。2能结合注释，根据上下文揣摩文中难句的意思。3通过合作学习，能准确流畅翻译全文。二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。(1)读准下列加点字的读音阳夏 辍耕 怅恨 鸿鹄 社稷 将兵 间令 诈称 丛祠 篝火 闾左 適戍 忿恚尉 数谏 被坚执锐 度已失期 笞 烹 罾 徇 蕲 柘 谯(2)文学常识积累陈涉世家选自我国第一部 体通史。</p><p>3、捕蛇者说2班级： 姓名： 1、 目标导学1理解文章内容，划分段落，并概括段落大意。2认识“赋敛之毒甚于蛇毒”的道理。3体会作者是怎样运用对比、衬托的手法来突出中心意思的。2、 预习导学 1、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。思考：本文可以分为几个部分？分别写了哪些内容？3、 互动探究 (一)了解“说”这种文体。“说”是古代一种文体，可议论，也可记事，都是为了说明一个道理。“捕蛇者说”这个题目的意思是：说说。</p><p>4、我的叔叔于勒第一课时一、目标导航学习目标：1通过欣赏小说的语言、动作、心理描写，理解人物形象。2分析情节，体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。3感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。二、预学导学读准下列加点字的读音。阔绰（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）（ ）衣冠（ ） 牡蛎（ ） 拮据（ ）（ ）煞白（ ） 煞车（ ） 占据（ ）狼狈（ ）（ ）不堪 哆嗦（ ）（ ）二、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）初读课文，整体感知课文内容：1小说描写了哪些人物。</p><p>5、鼎湖山听泉第一课时班级： 姓名： 一、目标导学.有感情地朗读课文，在朗读中培养文学感悟能力。.理清作者的写作思路及感情发展的脉络。.理解文中丰富的修辞手法及作用。二、自主预学1.预习检查,初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料完成。（1）给下列加点字注音。肇庆（ ）泠泠（ ）淙淙（ ）一脉（ ） 汩汩（ ）怅惘（ ）古刹（ ）拾级（ ）繁衍（ ） 污垢（ ）（2）解释下列词语在课文中的意思。拾级：_________________ 盎然:_________________迥然：___________________浑然：_________________ 万籁俱寂：___________________。</p><p>6、鼎湖山听泉第二课时班级： 姓名： 一、目标导学.精读精讲第八段.感受鼎湖山的优美景色，提高审美能力。3.从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。二、自主预学1.预习检查,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）积累本课字词，重要词语抄写两遍。（2）结合课文内容填空。鼎湖山听泉一文的作者是 ，从文章结构来看，它是由两条线索交织写就的：一条是游览顺序，另一条是 。后者从 、 、 这些词语的运用中可以看出。2.再读课文，思考：作者从听泉中感悟到什么？3.三读课文，在第一节课学习的基础上。</p><p>7、画山秀水学案1一、目标导航学习目标：1理解关雎课文内容和主旨2正确理解爱情和把握正确的爱情观。3学习诗中的比兴手法和重章叠句.二、预学导学1.读准下列加点的读音。雎鸠（ ）（ ）窈窕（ ）（ ）逑（ ） 荇（ ）菜寤寐（ ）（ ）琴瑟（ ）友之参差（ ）（ ） 左右芼（ ）之2.解释下列词语: 窈窕淑女： 君子好逑： 左。</p><p>8、江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 21 醉翁亭记 第一课时导学案 苏教版 二 自主预学 1 一读课文 借助字典 书下注释及有关参考资料 完成 1 读准下列加点字的读音 滁州 林壑 琅琊 饮少辄醉 酿泉 伛偻 晦明 山肴。</p><p>9、桃花源记1 班级 姓名 一 目标导学 1 学习课文中基本的实词虚词 用现代汉语通畅地翻译本文 2 朗读 背诵课文 3 认识作者通过描写 世外桃源 所表达的不满黑暗现实 追求理想社会的思想感情 二 自主预学 1 一读课文 借助。</p><p>10、江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 20 岳阳楼记 第二课时导学案 苏教版 二 课堂互动探究 一 了解 记 这种文体 记是古代一种文体 一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受 然后记下来的一种文体 因此 它可。</p><p>11、捕蛇者说1 班级 姓名 1 目标导学 1 借助注释 工具书疏通文意 初步理解文章的思想感情 2 在教师指导下 正确 流利地朗读课文 3 理解重点字词的含义 尤其是词类活用 古今异义等 二 预习导学 1 一读课文 借助字典 书下。</p><p>12、格列佛游记第一课时 一 目标导航 了解 格列佛游记 的全书内容 熟悉精彩的片段 培养学生阅读兴趣 在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力 认识 格列佛游记 的现实意义 感受作者苦涩而热切的忧世情怀 二 预学导学。</p><p>13、画山秀水学案1 一 目标导航 学习目标 1 理解 关雎 课文内容和主旨 2 正确理解爱情和把握正确的爱情观 3 学习诗中的比兴手法和重章叠句 二 预学导学 1 读准下列加点的读音 雎鸠 窈窕 逑 荇 菜 寤寐 琴瑟 友之参差 左。</p><p>14、江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 7 在烈日和暴雨下 第一课时导学案 苏教版 二 预学导学 一 一读课文 借助字典 书下注释及有关参考资料 完成 1 读准下列加点字的读音 打盹 胆怯 发痧 汲水 打嗝 跺脚 幌子 打。</p><p>15、画山秀水学案1 班级 姓名 一 目标导学 1 能通过书下注释和同学互助了解文义 2 通过品读能够说出作者观察角度的独特 写法的精妙 3 通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情 2 预习导学 一 预习检。</p><p>16、与朱元思书 班级 姓名 一 目标导学 1 能通过书下注释和同学互助了解文义 2 通过品读能够说出作者观察角度的独特 写法的精妙 3 通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情 二 预习导学 1 一读课文。</p><p>17、江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 19 捕蛇者说 第二课时导学案 苏教版 二 课堂互动探究 一 了解 说 这种文体 说 是古代一种文体 可议论 也可记事 都是为了说明一个道理 捕蛇者说 这个题目的意思是 说说捕蛇。</p><p>18、蒹葭 目标导航 学习目标 1 让学生在把握全诗感情基调的基础上 准确 流利 富有感情地朗诵全诗 2 品味与赏析诗歌美的语言 美的意境 3 培养和提高学生的审美情趣 激发他们创造美的动力 一 预学导学 1 读准下列加点字的。</p>