江苏省徐州市王杰中学八年级数学上册

江苏省徐州市王杰中学八年级数学上册Tag内容描述：<p>1、3 6三角形 梯形中位线 一 课前准备 1 连接三角形两边 叫做三角形的中位线 2 三角形的中位线 并且等于 3 如果一个三角形的周长为8 那么它有 条中位线 这些中位线所围成的三角形的周长为 4 如果一个三角形的面积为8。</p><p>2、章节与课题 3 2中心对称图形 2 课时 1课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 1 经历探究中心对称图形的有关概念与性质的过程 进一步发展学生的想象能力 2 通过丰富的实例认识中心对称。</p><p>3、章节与课题 3 1图形的旋转 课时 1课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 1 通过具体的实例认识旋转 知道旋转的性质 2 会画已知图形按条件旋转后的图形 本课时重点难点或学习建议 掌握。</p><p>4、章节与课题 3 5矩形 菱形 正方形 第5课时 主备人 课时 1课时 使用人 审核人 本课时学习目标或学习任务 正方形的性质和四边形是正方形的判定方法 本课时重点难点或学习建议 培养学生有条理地表达能力 本课时教学资源。</p><p>5、3 6 三角形 梯形中位线 2 课前准备 1 连接梯形 的线段叫做梯形的中位线 2 梯形中位线平行于 并且等于 3 梯形的两底分别为4 6 则中位线常是 4 梯形的一底长6 中位线长10 则另一底长是 探索新知 一 梯形中位线概念 定。</p><p>6、章节与课题 4 3平面直角坐标系 3 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1 在同一直角坐标系中 探索位置变化与数量变化的关系 图形位置的变化与点的坐标变化的关系 2 能。</p><p>7、章节与课题 3 5矩形 菱形 正方形 第2课时 主备人 课时 1课时 使用人 审核人 本课时学习目标或学习任务 探索四边形是菱形的判定方法 本课时重点难点或学习建议 培养学生有条理地表达能力 本课时教学资源的使用 课前。</p><p>8、章节与课题 4 1数量的变化 2 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1 使学生学会从表格中获取信息 发展学生通过数据分析进行预测和解决问题的能力 2 发展学生的符号感。</p><p>9、章节与课题 3 5矩形 菱形 正方形 第4课时 主备人 课时 1课时 使用人 审核人 本课时学习目标或学习任务 探索四边形是菱形的判定方法 本课时重点难点或学习建议 培养学生有条理地表达能力 本课时教学资源的使用 一 复。</p><p>10、章节与课题 4 3平面直角坐标系 2 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1 探索并掌握对称点的坐标关系 2 进一步理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系 本课时 重。</p><p>11、第四章 小结与思考 1 课前准备 1 数量的变化 生活中处处有变化的数量关系 并且这些变化的数量之间往往有一定的联系 感受用变化的观点分析数字信息的重要意义 实际问题中的数量常常会发生变化 和 都是描述数量变化。</p><p>12、章节与课题 3 5矩形 菱形 正方形 第1课时 主备人 课时 1课时 使用人 审核人 本课时学习目标或学习任务 探索四边形是菱形的判定方法 本课时重点难点或学习建议 培养学生有条理地表达能力 本课时教学资源的使用 课前。</p><p>13、3 4平行四边形 1 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1以中心对称为主线 研究平行四边形的性质 2经历探索平行四边形的概念性质的过程 在活动中发展学生的探究意识和。</p><p>14、章节与课题 4 1数量的变化 1 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1 经历探索具体情境中一个数量随着另一个数量的变化而变化的过程 进一步发展符号感 2 知道表格是记。</p><p>15、章节与课题 3 5菱形的性质 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1 理解菱形的定义 掌握菱形的性质 2 经历探索菱形的概念和性质的过程 在观察与分析的过程中发展学生的。</p><p>16、章节与课题 3 2中心对称 1 课时 1课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 1 经历观察 操作 分析等数学活动过程 通过具体实例 认识中心对称 知道中心对的性质 2 会利用中心对称的基本性。</p><p>17、第四章 小结与思考 2 课前准备 1 坐标平面内的点与 是一一对应的 点P 5 12 到原点的距离是 2 已知P点坐标为 3a 6 2a 4 点P在x轴上 则a 点P在y轴上 则a 3 点 到x轴的距离为 点 到y轴的距离为 点C到x轴的距离为1 到y。</p><p>18、章节与课题 4 2数量的变化 2 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1 会描述物体的运动路径 2 能根据经纬度确定移动物体位置变化的路径 3 会用变化的数量描绘物体位置。</p><p>19、章节与课题 3 4平行四边形 3 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 在探索了平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件后 以例题的讲解进一步掌握 培养学生有条。</p>