辽宁省大连八中高三生物上学期期中试卷（含解析）.doc

辽宁省大连八中2016届高三上学期期中生物试卷一、选择题（每题1分，共45分）1下列有关元素和化合物的叙述正确的是（）a淀粉是植物细胞壁的主要成分，其基本组成单位是葡萄糖b多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子c糖类、蛋白质、核酸都具有的元素是c、h、o、nd在新陈代谢旺盛的细胞中结合水含量一般较多2恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的装片放在无空气的黑暗环境中，用极细的光束照射水绵的不同部位，如图所示好氧细菌将会集中在水绵的部位是（）aabbccdd3下列关于细胞呼吸过程中h的叙述，正确的是（）a全部来自于葡萄糖b全部在线粒体中产生c可在叶绿体中起作用d可用于还原o24下列叙述中，不属于rna功能的是（）a具有生物催化功能b作为某些病毒的遗传物质c细胞质中的遗传物质d参与蛋白质的合成5下列有关生物膜系统的说法中，正确的是（）a口腔黏膜、小肠黏膜等属于生物膜系统b生物界中的生物都具有生物膜系统c生物膜的组成成分和结构完全一样d内质网膜可内连核膜、外连细胞膜6在生物体的下列生理活动过程中，没有adp生成的是（）a浆细胞合成分泌抗体b血糖进入红细胞c叶绿体基质c3的还原d神经细胞对k+的吸收7下列关于细胞核的叙述正确的是（）a细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心b观察细胞分裂中期可看到核膜、核仁和染色体cdna、rna可以通过核孔进出细胞核d细胞核内的液体叫细胞液8下列有关细胞不能无限生长的原因中，错误的是（）a细胞表面积与体积的关系限制了细胞的生长b细胞核中的dna不会随细胞体积的扩大而增加c细胞体积越大，物质运输效率相对越低d细胞体积越大，物质运输效率相对越高9下列糖类中属于二糖且通过斐林试剂检测有砖红色沉淀产生的是（）a蔗糖b葡萄糖c果糖d麦芽糖10叶绿体的dna能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成下列叙述中错误的是（）a叶绿体dna能够转录b叶绿体dna是遗传物质c叶绿体内存在核糖体d叶绿体功能不受细胞核调控11如图为嗅细胞的细胞膜亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是（）a为糖蛋白，是识别气味分子的受体b为多肽，其基本组成单位是氨基酸c为磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架d气味分子与嗅细胞膜上受体的结合具有特异性12下列有关酶的叙述，正确的是（）a高温和低温均破坏酶的结构使其失活b酶均是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质c降低反应活化能是酶具有高效性的原因d大多数酶对底物没有严格的选择性13下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）a成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期b机体内所有的体细胞处于细胞周期中c抑制dna的合成，细胞将停留在分裂期d细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础14美国科学家鲁宾和卡门用18o分别标记h2o和co2中的氧，证明了光合作用（）a制造了有机物b利用了根系吸收的水分c释放的氧气来自h2od释放的氧气来自co215下列有关atp的叙述，正确的是（）aatp分子由一个腺嘌呤和3个磷酸基组成b蓝藻细胞产生atp的主要场所是线粒体c一个atp分子含有三个高能磷酸键datp是光合作用光反应产物之一16将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内co2浓度可出现的变化趋势是（）a一直降低，直至为零b一直保持稳定，不变化c降低至一定水平时保持相对稳定d升高至一定水平时保持相对稳定17下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（）a具有全部遗传信息是细胞全能性的基础b是指细胞具有分裂分化成完整个体的潜能c细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低d种子萌发成幼苗体现了植物细胞全能性18下列各项利用了细胞呼吸原理的是（）真空包装水果可延长保存期 酸奶的制作利用葡萄、粮食和酵母菌酿酒 温室大棚适当增加二氧化碳、肥料提高光合速率abcd19下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，不正确的是（）a细胞坏死不属于细胞编程性死亡b细胞编程性死亡属于正常生理现象c细胞编程性死亡与基因表达有关d细胞编程性死亡属于细胞分化过程20假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，且需对该生物进行分类则下列特征一般不会在分类中采用的是（）核膜的有无 核糖体的有无 细胞壁的有无 膜上磷脂的有无abcd21运用植物细胞质壁分离的原理，可测试田间作物的细胞液浓度，在此测试中，实验自变量是（）a制备的系列浓度梯度的检测液b作物的细胞液浓度c作物细胞质壁分离状态d一定的环境温度或其他气候数据22关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中，错误的是（）a细胞分化导致细胞中的遗传物质逐渐减b衰老细胞多种酶活性降低，呼吸速率减慢c胎儿发育过程中指间细胞的自动死亡属于细胞凋亡d癌细胞表面糖蛋白减少，导致癌细胞易分散和转移23下列哪项能说明某细胞已经发生了分化？（）a进行atp的合成b进行mrna的合成c合成胰岛素d存在血红蛋白基因24如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段下列关于两图叙述错误的是（）a图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质复制b两图说明分裂过程中可能发生基因重组c同源染色体上等位基因的分离不发生在两图所处的分裂时期d若两图来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞25红花蚕豆栽培园中偶然发现了一株开黄花的蚕豆植株，推测该黄花表现型出现是花色基因突变的结果为确定推测是否正确，应检测和比较黄花植株与红花植株中（）a花色基因的dna序列b花色基因的碱基组成c细胞的dna含量d细胞的rna含量26下列不属于染色体变异的是（）a由于第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合症b由于多一条第21号染色体而引起的先天性愚型c由于同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异d由普通小麦和黑麦培育形成八倍体小黑麦27在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有r型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次加入从s型活细菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有r型细菌的是（）a3和4b1、3和4c2、3和4d1、2、3和428在细胞有丝分裂间期，染色体复制的实质是指（）a染色体数加倍b同源染色体数加倍c染色单体数加倍ddna数加倍29下列有关叙述，正确的是（）a基因型为dd的豌豆减数分裂时，产生雌雄两种配子的数量比接近1：1b基因自由组合定律是fl产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合c基因型aabbccdd的玉米自交，种子胚的基因型有三种，比例为1：2：1d最能说明基因自由组合定律实质的是f2的表现型比为9：3：3：130基因突变和染色体变异的比较中，叙述不正确的是（）a基因突变是在分子水平上的变异，染色体结构变异是在细胞水平上的变异b基因突变只能通过基因检测，染色体结构变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测c基因突变不会导致基因数目改变，染色体结构变异会导致基因数目改变d基因突变和染色体结构变异最终都会引起性状的改变31下列实验中，不需要漂洗或冲洗的是（）a观察线粒体和叶绿体b观察根尖分生区细胞的有丝分裂c低温诱导染色体加倍d观察dna、rna在细胞中的分布32下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是（）a低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成b制作装片，包括解离、漂洗和制片3个步骤c在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞d把根尖放在卡诺氏液中浸泡，以固定细胞的形态33某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）a盐酸和酒精混合液主要起固定作用b碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色c观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁d细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据34已知某rna分子中胞嘧啶占全部碱基的17%，尿嘧啶占21%，则转录形成该rna的基因片段中碱基a+g所占比例为（）a38%b46%c50%d无法确定35如图表示细胞中所含的染色体，叙述不正确的是（）a代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体b代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体c代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体d代表的生物可能是单倍体，其一个染色体组含四条染色体36在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容（）a生物的性状是由遗传因子决定的b基因在体细胞染色体上成对存在c受精时雌雄配子的结合是随机的d配子只含有每对遗传因子中的一个37下列对一个四分体的描述不正确的是（）a有两个着丝点b有四个dna分子c有四个染色体d有两对姐妹染色单体38如图是苯丙酮尿症的系谱图，下列相关叙述不正确的是（）a8不一定携带致病基因b该病是常染色体隐性遗传病c若8与9婚配生了两个正常孩子，则第三个孩子患病的概率为d若10与7婚配，生正常男孩的概率是39有关蛋白质合成的叙述，不正确的是（）a终止密码子不编码氨基酸b每种trna只运转一种氨基酸c核糖体能在mrna上滑动d每种氨基酸都对应多种密码子40关于生物变异的叙述错误的是（）a基因结构中碱基对的增添、缺失、替换导致基因突变b精子和卵细胞融合形成受精卵过程中发生基因重组c三倍体植物可以由受精卵发育而来但其不可育d染色体上的片段易位或倒位属于染色体结构变异41关于“噬菌体侵染细菌实验”的叙述，正确的是（）a分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基直接培养噬菌体b分别用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养c32p标记的t2噬菌体侵染大肠杆菌，具有放射性子代噬菌体比例高d32p标记的t2噬菌体侵染大肠杆菌，放射性同位素主要分布于试管的沉淀物中42人的x染色体和y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示下列有关叙述错误的是（）a若某病是由位于非同源区上的致病基因控制的，则患者均为男性b若x、y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区（）上c若某病是由位于非同源区上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病d若某病是由位于非同源区上的隐性基因控制的，则患病女性的儿子一定是患者43果蝇的一条染色体上，正常染色体片段的排列为123456789，中间的“”代表着丝粒，下表表示了由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况有关叙述错误的是（）染色体基因顺序变化a123476589b1234789c165432789d12345676789aa是染色体某一片断位置颠倒引起的bb是染色体某一片断缺失引起的cc是染色体着丝点改变引起的dd是染色体增加了某一片断引起的44果蝇白眼为伴x隐性遗传，显性性状为红眼在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别（）a白眼果蝇白眼果蝇b杂合红眼果蝇红眼果蝇c白眼果蝇红眼果蝇d杂合红眼果蝇白眼果蝇45dna指纹技术是用限制酶切割样品dna后，并通过电泳等技术把切割后的dna片段按大小分开如图是一对夫妇和三个子女指纹的dna片段，据表分析不正确的是（）a基因和基因可能位于一条染色体上b基因与基因可能位于一条染色体上c基因可能位于x染色体上d基因不可能位于y染色体上二、非选择题46以下是教材当中的结论性语句，请填写：（1）核酸是细胞内携带的物质，在生物的遗传、变异和的生物合成中具有极其重要的作用分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的随着非姐妹染色单体交叉而互换，导致上基因重组（3）动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞叫（4）原癌基因和抑癌基因突变，导致正常细胞的生长和失控变成癌细胞（5）基因通过控制来控制过程，进而控制生物的性状；基因还能通过控制直接控制生物的性状47下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图回答下列问题（1）图1中a1b1段形成的原因是图2中d2e2段形成的原因是（3）雄性激素能促进（图3/图4/图5）细胞的形成正在发生基因的分离与自由组合是（图3/图4/图5）中的细胞图5子细胞的名称为（4）图3细胞正进行分裂，有对同源染色体，有个染色体组（5）与图1中b1c1段相吻合的是（图3/图4/图5）的细胞48某种野兔的脂肪有黄脂、褐脂、白脂和无脂四种表现型，由两对独立遗传的等位基因决定（分别用a、a，b、b表示），且bb个体胚胎致死将一只白脂雄兔和多只纯合黄脂雌兔杂交，得到f1有两种表现型：褐脂兔96只，黄脂兔98只；取f1中的多只褐脂兔雌雄个体相互交配，f2有4种表现型：褐脂兔239只，白脂兔81只，黄脂兔119只，无脂兔41只（1）若a、a和b、b这两对等位基因位于常染色体上，则亲本白脂兔和黄脂兔的基因型依次是；f2黄脂兔中纯合子所占的比例为；f2中一只褐脂雌兔，正常减数分裂产生两种比例相等的配子，则其基因型为由上述实验结果，可推测b、b这对基因也可能位于性染色体的同源区段取雌、雄白脂兔各一只，实验如下：让这对白脂兔多次交配，得f1；观察统计f1的性别比例结果预测：若f1中雌兔：雄兔=，则这对基因位于常染色体上若f1中雌兔：雄兔=，则这对基因位于性染色体的同源区段（3）根据上述实验结果及分析，a、a和b、b这两对等位基因遵循定律49图1表示某基因的部分片段，其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对图2表示遗传信息的传递过程请分析回答：（1）图2所示遗传信息的传递过程叫过程需要的原料是，需要催化，碱基配对方式有种图中需要解旋酶的过程有表示的过程称为，有种rna参与完成时，一般在一条mrna上会结合多个核糖体，其意义是一条mrna上不同核糖体最终合成的多肽链（相同/不同）（3）若图1中基因位点a的碱基对由cg变为ta；位点b的碱基对由at变为 gc；位点c的碱基对由gc变为at，则其中位点的改变对生物性状表现无影响50图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度实验示意图，图乙表示其细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内o2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h）a、b点对应时刻分别为6点和19点（1）图乙中光反应的具体部位是（填字母），反应中的能量变化是结构c部位（能/否）分解葡萄糖，原因是图丙中限制ac段光合速率的主要因素是（3）叶肉细胞处于图乙状态时，对应图丙中的区段是（ob/b点之后），若图乙只发生过程，则对应图丙的是点（4）丁图中24小时内不进行光合作用的时段是（5）丁图中测得该植物一昼夜的o2净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的o2总量是mg，光合作用速率最高时，光合作用每小时利用co2的量是mg（6）丁图中，若适当增加植物生长环境中co2浓度，b点将向（左/右）移动辽宁省大连八中2016届高三上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共45分）1下列有关元素和化合物的叙述正确的是（）a淀粉是植物细胞壁的主要成分，其基本组成单位是葡萄糖b多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子c糖类、蛋白质、核酸都具有的元素是c、h、o、nd在新陈代谢旺盛的细胞中结合水含量一般较多【考点】糖类的种类和作用的综合；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；糖类的组成元素【分析】本题是组成细胞的元素和化合物的题目，根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点，分析综合进行判断【解答】解：a、植物细胞壁的主要成分是纤维素，不是淀粉，a错误；b、多糖、蛋白质、核酸都是由单体形成的多聚体，在由单体形成多聚体的过程中需要脱去水分子，b正确；c、糖类的元素组成只有c、h、o，无n元素，c错误；d、自由水的含量与新陈代谢有直接关系，自由水含量越多，新陈代谢越旺盛，d错误故选：b【点评】本题的知识点是糖的分类及作用，多糖、蛋白质、核酸在形成过程中的共同点和在元素组成上的共性，水的存在形式和作用，主要考查学生对组成 细胞的元素和化合物的理解与掌握2恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的装片放在无空气的黑暗环境中，用极细的光束照射水绵的不同部位，如图所示好氧细菌将会集中在水绵的部位是（）aabbccdd【考点】光合作用的发现史【专题】模式图；光合作用与细胞呼吸【分析】根据信息：恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完全暴光，则好氧性细菌集中在叶绿体所有受光部位周围分析解答【解答】解：通过题目中的信息：恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完全暴光，则好氧性细菌集中在叶绿体所有受光部位周围可知：好氧细菌只集中在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，从而说明光合作用的场所是叶绿体图中只有b符合题意故选：b【点评】本题考查光合作用的发现史等知识点，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力3下列关于细胞呼吸过程中h的叙述，正确的是（）a全部来自于葡萄糖b全部在线粒体中产生c可在叶绿体中起作用d可用于还原o2【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和h，合成少量atp；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和h，合成少量atp；第三阶段是氧气和h反应生成水，合成大量atp无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程无氧呼吸的场所是细胞质基质【解答】解：a、有氧呼吸第一、第二阶段产生的h既来自葡萄糖还来自参加反应的水，a错误；b、有氧呼吸第一阶段产生的h发生在细胞质基质中，b错误；c、细胞呼吸过程中产生的h不可能在叶绿体中起作用，c错误；d、有氧呼吸第三阶段，产生的h用于还原o2，生成水，d正确故选：d【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4下列叙述中，不属于rna功能的是（）a具有生物催化功能b作为某些病毒的遗传物质c细胞质中的遗传物质d参与蛋白质的合成【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】rna是核糖核酸的简称，有多种功能：有少数酶是rna，即某些rna有催化功能；某些病毒的遗传物质是rna；rrna是核糖体的构成成分；mrna携带着从dna转录来的遗传信息，蛋白质合成的直接模板；trna可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成【解答】解：a、绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna，属于rna功能，a错误；b、病毒的遗传物质是dna或rna，属于rna功能，b错误；c、细胞质中的遗传物质是dna，不属于rna功能，c正确；d、rrna、mrna和trna都参与蛋白质的合成，参与蛋白质的合成属于rna的功能，d错误故选：c【点评】本题考查rna的种类及功能、酶的化学本质，要求考生识记rna的种类及功能，识记酶的化学本质，明确细胞类生物的遗传物质是dna，属于考纲识记层次的考查5下列有关生物膜系统的说法中，正确的是（）a口腔黏膜、小肠黏膜等属于生物膜系统b生物界中的生物都具有生物膜系统c生物膜的组成成分和结构完全一样d内质网膜可内连核膜、外连细胞膜【考点】细胞的生物膜系统【专题】正推法；生物膜系统【分析】1内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统2、功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行【解答】解：a、生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，而口腔黏膜、小肠粘膜不属于生物膜系统，a错误；b、病毒无细胞结构，无生物膜系统，b错误；c、生物膜的组成成分和结构基本相同，但并非完全一样，c错误；d、内质网膜可内连核膜、外连细胞膜，d正确故选：d【点评】本题生物膜系统的组成、生物膜系统在组成成分结构和功能上的联系，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题6在生物体的下列生理活动过程中，没有adp生成的是（）a浆细胞合成分泌抗体b血糖进入红细胞c叶绿体基质c3的还原d神经细胞对k+的吸收【考点】atp在生命活动中的作用和意义【专题】正推法；atp在能量代谢中的作用【分析】atp是高能化合物，是生物体生命活动的直接能源物质atp水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于各项生命活动物质跨膜运输的方式有：自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐，其中自由扩散和协助扩散不需要消耗能量【解答】解：a、浆细胞分泌抗体属于胞吐，胞吐方式需要消耗能量，a错误；b、红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，该运输方式不需要消耗能量，b正确；c、叶绿体基质c3的还原需消耗光反应产生的atp，c错误；d、神经细胞对k+的吸收属于主动运输，主动运输需要消耗能量，d错误故选：b【点评】本题考查了物质跨膜运输的方式以及atp的生理作用等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7下列关于细胞核的叙述正确的是（）a细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心b观察细胞分裂中期可看到核膜、核仁和染色体cdna、rna可以通过核孔进出细胞核d细胞核内的液体叫细胞液【考点】细胞核的结构和功能【专题】正推法；细胞核【分析】一、细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心二、细胞核的结构1、核膜（1）结构：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多化学成分：主要是脂质分子和蛋白质分子（3）功能：起屏障作用，把核内物质与细胞质分隔开；控制细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流2、核仁：与某种rna的合成以及核糖体的形成有关在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建3、染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是dna和蛋白质【解答】解：a、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，a正确；b、核膜和核仁在前期就已经解体消失，因此观察细胞分裂中期可看到染色体，但看不到核膜、核仁，b错误；c、核孔具有选择性，dna不能通过核孔进出细胞核，c错误；d、细胞核内的液体叫核液，液泡中的液体才叫细胞液，d错误故选：a【点评】本题考查细胞核的相关知识，要求考生识记细胞核的结构以及各结构的功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查8下列有关细胞不能无限生长的原因中，错误的是（）a细胞表面积与体积的关系限制了细胞的生长b细胞核中的dna不会随细胞体积的扩大而增加c细胞体积越大，物质运输效率相对越低d细胞体积越大，物质运输效率相对越高【考点】细胞不能无限长大的原因【专题】正推法；有丝分裂【分析】细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；细胞的表面积与体积的比值叫做相对面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长【解答】解：a、细胞不能无限长大主要受限于细胞表面积与体积之比，细胞体积越小，其相对面积越大，越有利于物质的迅速转运和交换，因而细胞表面积与体积相对大小关系限制了细胞长大，a正确；b、细胞核中的dna不会随着细胞体积的扩大而逐渐增加，只有在细胞分裂过程中才会复制，b正确；c、细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率相对越低，c正确；d、细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率相对越低，d错误故选：d【点评】本题考查细胞不能无限长大的原因，要求考生识记相对表面积的含义，明确细胞的相对表面积与其体积及物质运输能力的关系，此外还要求考生明确细胞也不是越小越好，属于考纲理解层次的考查9下列糖类中属于二糖且通过斐林试剂检测有砖红色沉淀产生的是（）a蔗糖b葡萄糖c果糖d麦芽糖【考点】检测还原糖的实验【专题】鉴定类实验；糖类 脂质的种类和作用【分析】斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖、如图）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）据此答题【解答】解：a、蔗糖属于二糖，但不是还原糖，不能通过斐林试剂检测，a错误；b、葡萄糖属于单糖，b错误；c、果糖属于单糖，c错误；d、麦芽糖属于二糖，且为还原糖，可通过斐林试剂检测，d正确故选：d【点评】本题考查检测还原糖的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累10叶绿体的dna能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成下列叙述中错误的是（）a叶绿体dna能够转录b叶绿体dna是遗传物质c叶绿体内存在核糖体d叶绿体功能不受细胞核调控【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】叶绿体和线粒体两种细胞器都含有dna，都能够发生基因的表达，被称为“半自主性细胞器”【解答】解：a、叶绿体内的dna能够发生dna的复制和转录，a正确；b、叶绿体的dna可以进行复制，进行遗传物质的传递，属于遗传物质，b正确；c、叶绿体内的基因是可以进行表达的，也能够进行翻译，所以存在核糖体，c正确；d、叶绿体属于“半自主性细胞器”，其性状既受自身dna的控制又受核dna的控制，d错误故选：d【点评】本题考查细胞器的结构和功能的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力11如图为嗅细胞的细胞膜亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是（）a为糖蛋白，是识别气味分子的受体b为多肽，其基本组成单位是氨基酸c为磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架d气味分子与嗅细胞膜上受体的结合具有特异性【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点【专题】信息转化法；生物膜系统【分析】据图分析，为糖链，为蛋白质，表示磷脂双分子层细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开，控制物质进出细胞，进行细胞间的物质交流【解答】解：a组成糖蛋白，具有细胞识别作用，是识别气味分子的受体，a正确b、为多糖，其基本组成单位是葡萄糖，氨基酸是蛋白质的基本单位，b错误c、为磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架，支持蛋白质，c正确d、气味分子与受体能特异性的结合，进而传递信息，d正确故选：b【点评】本题考查细胞膜的镶嵌模型，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构12下列有关酶的叙述，正确的是（）a高温和低温均破坏酶的结构使其失活b酶均是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质c降低反应活化能是酶具有高效性的原因d大多数酶对底物没有严格的选择性【考点】酶促反应的原理；酶的概念；探究影响酶活性的因素【分析】酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna；酶具有高效性、专一性，同时受温度、ph值的影响低温使酶的活性降低或暂时失去，但不破坏其结构；而高温、过酸和过碱对酶活性的影响是相同的，都是使酶的结构破坏，活性丧失【解答】解：a、高温和低温均能使酶活性丧失，但只有高温破坏酶的结构，低温不破坏酶的结构，a错误；b、酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质或rna，b错误；c、酶通过降低反应活化能来催化反应，使反应高效进行，所以降低反应活化能是酶具有高效性的原因，c正确；d、酶具有专一性，所有酶对底物都有严格的选择性，d错误故选c【点评】本题考查酶的相关知识，意在考查学生理解酶特性的知识要点，把握知识间内在联系和分析问题的能力13下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）a成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期b机体内所有的体细胞处于细胞周期中c抑制dna的合成，细胞将停留在分裂期d细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础【考点】细胞周期的概念【分析】本题的对细胞周期概念的考查细胞周期是指连续分裂的 细胞一次分裂完成始至下一次分裂完成止称为一个细胞周期，包含分裂间期和分裂期，分裂间期主要完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的均分【解答】解：a、成熟的生殖细胞一般情况下不能直接进行分裂，无细胞周期，a错误；b、高度分化的细胞一般不能进行分裂，因此无细胞周期，只有连续分裂的细胞才有细胞周期，b错误；c、dna复制发生在细胞周期的分裂间期，因此抑制dna的合成，细胞将停留在分裂间期，c错误；d、细胞分裂间期主要完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做物质准备，d正确故选：d【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，分裂间期和分裂期的特点，对细胞周期概念和分裂间期与分裂期特点的理解与运用是解题的关键14美国科学家鲁宾和卡门用18o分别标记h2o和co2中的氧，证明了光合作用（）a制造了有机物b利用了根系吸收的水分c释放的氧气来自h2od释放的氧气来自co2【考点】光合作用的发现史【分析】1、鲁宾和卡门采用同位素标记法，通过设计对照实验，最终证明光合作用释放的氧气全部来自水2、探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则【解答】解：美国科学家鲁宾和卡门通过同位素分别标记h218o和c18o2，发现只有标记 h218o 的一组产生的18o2中有标记，两组对照说明光合作用释放的氧气全部来自水，而不是来自于二氧化碳故选：c【点评】本题结合鲁宾和卡门的实验过程，考查光合作用的探索历程、光合作用，要求考生识记光合作用的探索历程，明确鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自水；掌握探究实验的原则，明确探究实验需遵循对照原则和单一变量原则；识记光合作用的过程及条件15下列有关atp的叙述，正确的是（）aatp分子由一个腺嘌呤和3个磷酸基组成b蓝藻细胞产生atp的主要场所是线粒体c一个atp分子含有三个高能磷酸键datp是光合作用光反应产物之一【考点】atp的化学组成和特点；atp与adp相互转化的过程【专题】正推法；atp在能量代谢中的作用【分析】atp中，“a”代表腺苷，“t”代表三个，“p”代表磷酸基；atp是细胞生命活动的直接能源物质，atp中含有高能磷酸键，化学性质不稳定，远离腺苷的高能磷酸键很容易断裂，释放其中的能量，供细胞生命活动需要；atp在细胞内含量很少，依靠atp与adp的相互转化满足细胞对atp的大量需求；合成atp需要的能量来自光合作用和细胞呼吸【解答】解：a、atp分子由一个腺嘌和3个磷酸基组成，a错误；b、蓝藻细胞是原核生物，没有线粒体，b错误；c、一个atp分子含有2个高能磷酸键，c错误；d、光合作用的光反应阶段有atp的形成过程，d正确故选：d【点评】本题的知识点是atp的化学组成，产生atp的过程和场所，真核细胞与原核细胞的区别，光合作用的光反应阶段与暗反应阶段之间的关系，对于atp与adp的转化过程和atp的利用的综合理解和应用是解题的关键16将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内co2浓度可出现的变化趋势是（）a一直降低，直至为零b一直保持稳定，不变化c降低至一定水平时保持相对稳定d升高至一定水平时保持相对稳定【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】影响光合作用的环境因素包括：光照强度、二氧化碳浓度、温度、含水量和矿质元素等生长正常的绿色植物既能进行光合作用（吸收二氧化碳），也能进行呼吸作用（释放二氧化碳）因此置于密闭的玻璃容器内，此时应考虑光合作用和呼吸作用强度的大小关系【解答】解：在适宜的条件下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低；当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定故选：c【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用的关系等方面的知识，意在考查考生的审题能力、理解能力和推理能力，难度适中17下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（）a具有全部遗传信息是细胞全能性的基础b是指细胞具有分裂分化成完整个体的潜能c细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低d种子萌发成幼苗体现了植物细胞全能性【考点】植物细胞的全能性及应用【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因【解答】解：a、细胞全能性的基础是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质，a正确；b、细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，b正确；c、细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低，c正确；d、种子本身就有已经分化的胚，形成幼苗属于是正常生长发育过程，并没有体现全能性，d错误故选：d【点评】本题考查动物细胞具有全能性的实例，难度一般，要求学生识记细胞全能性的相关知识，考查学生对细胞全能性原因的理解18下列各项利用了细胞呼吸原理的是（）真空包装水果可延长保存期 酸奶的制作利用葡萄、粮食和酵母菌酿酒 温室大棚适当增加二氧化碳、肥料提高光合速率abcd【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【分析】细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，在水果、粮食储存的过程中可通过降低、减少氧浓度等措施降低有氧呼吸，减少有机物的消耗；在酸奶制作、酿酒过程中是利用了微生物的无氧呼吸【解答】解：保鲜膜隔绝空气，使保鲜膜内缺乏氧气，可以降低新鲜水果内细胞的呼吸作用，减少有机物的分解，故正确；酸奶的制作利用了乳酸菌的无氧呼吸，故正确；c、葡萄、粮食酿酒是利用了酵母菌无氧呼吸产生酒精的原理，因此也利用细胞呼吸原理，故正确；d、大棚增加二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，因此它利用光合作用原理，故错误故选：b【点评】本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查考生对所学知识的迁移和运用能力19下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，不正确的是（）a细胞坏死不属于细胞编程性死亡b细胞编程性死亡属于正常生理现象c细胞编程性死亡与基因表达有关d细胞编程性死亡属于细胞分化过程【考点】细胞凋亡的含义【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】本题是对细胞凋亡的概念和意义、细胞分化与基因选择表达关系的考查，回忆细胞凋亡的概念和意义，细胞凋亡、细胞分化和基因选择表达的关系，然后分析选项进行解答【解答】解：a、细胞坏死被认为是因病理而产生的被动死亡，如物理性或化学性的损害因子及缺氧与营养不良等均导致细胞坏死，不是细胞编程死亡的过程，a正确；b、细胞编程性死亡是细胞凋亡过程，对于多细胞生物体完成正常发育，保持内环境相对稳定基因及其重要的作用，是一种自然的生理过程，b正确；c、细胞编程性死亡是基因程序性表达的结果，c正确d、细胞编程性死亡是细胞凋亡过程，不属于细胞分化，d错误故选：d【点评】本题的知识点是细胞凋亡的实质，细胞凋亡与细胞分化过程中基因的选择表达，对与细胞凋亡细胞分化过程的理解是解题的关键20假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，且需对该生物进行分类则下列特征一般不会在分类中采用的是（）核膜的有无 核糖体的有无 细胞壁的有无 膜上磷脂的有无abcd【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶【解答】解：原生细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，故正确；核糖体是原核生物和真核生物共有的一种细胞器，因此核糖体的有无不能作为判断依据，故错误；植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，所以细胞壁可以作为判断动植物细胞的依据，故正确；所有细胞都具有细胞膜结果，而细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，所以膜上磷脂的有无不能作为判断细胞种类的依据，故错误故选b【点评】本题考查细胞结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论21运用植物细胞质壁分离的原理，可测试田间作物的细胞液浓度，在此测试中，实验自变量是（）a制备的系列浓度梯度的检测液b作物的细胞液浓度c作物细胞质壁分离状态d一定的环境温度或其他气候数据【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】根据题意要测试田间作物的细胞液浓度，需要制备一系列浓度的外界溶液，与植物细胞组成渗透装置，运用渗透原理以判断细胞液的浓度【解答】解：a、实验的方法是一定浓度梯度的溶液，用来检测值为细胞液浓度，观察细胞形态在哪个浓度的溶液中基本不变（即不发生质壁分离，细胞液也不出现膨胀现象），则该浓度与细胞液接近，制备的系列浓度梯度的检测液属于自变量，a正确；b、作物细胞液浓度属于检测对象，b错误；c、农作物细胞质壁分离状态属于因变量，c错误；d、一定的环境温度或其他气候数据属于无关变量，d错误故选：a【点评】本题考查质壁分离的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题植物细胞质壁分离与复原实验的拓展：1判断细胞的死活； 2测定细胞液浓度范围：待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂进行显微镜观察，