人教版五年级下册《再见了亲人》教学设计

再见了 亲人再见了 亲人 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 学会本课 12 个生字 认识 4 个生字 能正确读写下列词语 封锁 暂时 打 糕 情谊 混进 争吵 大嫂 阻击战 捣米谣 侦察员 雪中送炭 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 理解课文的内容 懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的 从中受到情感的 熏陶 4 了解课文重点语句对表达情感的作用 二 教学准备 二 教学准备 课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料 三 导入部分三 导入部分 1 同学们 还记得在前面我们学过的一个单元里专门介绍了一位伟人 让我们 感受到了他伟人的风采和凡人的情怀 知道这位伟人是谁吗 毛泽东 谁能背一首 毛泽东的诗词 谁还能背一首 青山处处埋忠骨 知道它的下半句吗 知道是谁的 诗句吗 对龚自珍 你还知道他的那些诗句呢 青山处处埋忠骨 这篇课文讲的是 毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的一次战争中牺牲了 而毛主席尊重朝鲜人民的意愿 把儿子埋在朝鲜的土地上 而没能见到儿子的最后遗容 让我们感受到毛主席旷达的 胸怀和无私的胸襟 说到抗美援朝 同学们了解多少呢 下面同学们可以把课前搜集 的有关资料起来和大家交流一下 2 今天我们将要学习的课文 再见了 亲人 讲的就是 1958 年最后一批志愿军 官兵撤离朝鲜时 在车站和朝鲜人民分别的感人情景 那是多么难忘的日子呀 志愿 军战士望着相处八年的朝鲜亲人 踩着曾经洒过鲜血的土地 怎么忍心离开呢 看着 为自己赶走侵略者 重建家园的志愿军战士 朝鲜人民又怎么舍得分别 抚摸着亲人 的肩头 握着亲人的双手 他们有多少知心的话要说 又有多少难忘的情要诉 于是 一幕幕感人的场景出现了 同学们 今天就让我们也来到火车站上 去感受那依依惜 别之情 四 初读课文 整体感知 四 初读课文 整体感知 1 齐读课题 说说你对 亲人 的理解 什么样的人称为亲人 2 通过预习课文 能说出课文中都提到了哪些亲人吗 他们是亲人吗 不是亲 人 为什么称之为亲人呢 想知道吗 认真学习课文 用心体会 相信同学们会理解 的 3 想不想读一读课文 那么同学们在读课文的时候 要注意看一看刚才我们提 到的三位亲人 她们都为志愿军战士做了哪些事 谁第一个起来读 4 朝鲜亲人为志愿军作了这么多的事 你从中能体会到什么 朝鲜人民关心 热爱志愿军 把志愿军当作自己的亲人 朝鲜人民为什么这么的爱护 关心志愿军战 士 还把他们当作亲人呢 志愿军战士为朝鲜人民赶走侵略者 重建家园 抛头颅 洒热血 师小结 同学们说得真好 志愿军战士和朝鲜人民的情谊是用鲜血凝成的 经受了血 与火的考验 他们不是亲人却胜似亲人的深情厚谊怎能叫人不感动 你感动吗 还想 不想读课文 五 品读课文 感悟情感 五 品读课文 感悟情感 1 请同学默读课文 你可以把课文中最令你感动的片断仔细品读 有令你感动 的词语或句子可以用笔画下来 还可以在旁边写上你的体会 等会起来和同学们交流 一下 看谁说得好 2 交流体会 大娘一段 1 大娘的那些地方令你感动呢 你能说一下 雪中送炭 是什么意思吗 那么在课文中是指什么呢 说得真好 谁再能起来说说 雪中送炭 的意思 对就是在别人最困难 最需要帮助的时候给别 人以帮助 在志愿军战士最需要食物的时候 大娘带着全村妇女冒着生命危险送来了 打糕 大娘送来的不仅仅是好吃的食物 还为志愿军战士送来了打胜那次阻击战的精 神食粮 多么让人敬佩的大娘呀 让我们带着敬佩和感动的心情来读一读这几句 2 大娘身上还有令你感动的地方吗 唯一 是什么意思 为了救志愿军战士 大娘失去自己唯一的亲人 小孙孙 难道说大娘不爱自己的小孙孙吗 难道说大娘失掉小孙孙不痛苦吗 同学们读到这你 有什么体会呢 大娘把志愿军看得比自己的亲人还要亲 来让我们带着痛苦的感情 来读一下这几句 3 大娘为志愿军洗补衣服 志愿军就要离开了 大娘就像慈母一样关心 爱护 着志愿军 这让我们不由得想到了孟郊的诗句 慈母手中线 游子身上衣 临行密 密缝 意恐迟迟归 谁能起来有感情的朗读一下这几句 4 大娘为志愿军付出了这么多 志愿军战士能不感动吗 所以在即将分别的时 刻他们满怀深情地对大娘说 这比山还高 比海还深的情谊 我们怎么能忘怀 这 句话的意思也就是说 这比山还高 比海还深的情谊 我们不能忘怀 表达出志愿军 战士强烈的感情 小结 同学们 这么好的大娘志愿军战士忍心离开吗 同学们假如现在你们就是 志愿军战士 把你心里想对大娘说的知心话都说出来 同学们 带着我们的感动 带 着我们的深情齐读课文的第一段 师 列车慢慢开动了 朝鲜人民追着列车 任眼泪不住