九年级语文上册 第3课《海燕》同步练习 冀教版.doc

海燕（一）给下列黑体词选择正确的读音。 1.胆怯（ ） 2.一晃（ ） 3.一会儿（ ）A.qi A.hung A.hurB.qu B.hung B.hur（二）根据拼音写出汉字。1.wn（ ）蜒 2.呻yn（ ） 3.fi（ ）翠4.chn（ ）笨 5.深yun（ ）（三）辨字组词（只写符号）。1.A.焰 B.馅 C.陷 害 肉 火 2.A.窜 B.蹿 跳 飞 3.A.震 B.振 怒 作4.A.沧 B.苍 茫 海5.A.崖 B.涯天 海角 悬 峭壁（四）在下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。1. A.勇敢的叫喊声 B.听出了欢乐C.热情的火焰 D.对暴风雨的恐惧2. A.胜利的信心 B.卷集着乌云C.高傲地飞翔 D.掩藏到大海深处3. A.它飞舞着 B.海鸭也呻吟着C.雷声轰鸣 D.乌云遮不住太阳4. A.分外妖娆 B.郁郁苍苍C.那么稠密 D.傲然屹立（五）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ）2.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（ ）3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（ ）4.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐（ ）5.看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫（ ）6.这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ）7.暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ）（六）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“”，错误的画“”。1.海燕是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（ ）2.海燕的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（ ）3.高尔基的代表作有自传体三部曲童年、在人间、我的大学和长篇小说母亲以及剧本小市民等。（ ）二、先看引文，再回答问题。（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1.表现前三种海鸟行动的词有： ；表现前三种海鸟心理特征的词有： 。2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 。3.这三段文字运用了 、 、 三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。 （二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。1.这两段描写的对象依次是 、 、 和 。2.作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用 、 、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用 、 、 、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 。（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。2.全段的象征意义是： 。（四）暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。1.画线部分的句式是（ ）A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句2.这段使用的修辞方法有（ ）A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻3.这三段文字生动地表达了海燕（ ）的情怀，刻画了它（ ）的形象。A.豪迈 B.自信 A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的白杨礼赞、松树的风格、井冈翠竹都用了象征手法。（一）海燕也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。1.海燕2.海鸥、海鸭、企鹅3.乌云、雷鸣、闪电4.大海、波浪5.暴风雨6.整个海上景象（二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“ ”标出本体，用“”标出喻体，在比喻词下加“”。1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ）2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ）3.它飞舞着，像个精灵。（ ）4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ） 答案:一、（一）1.A2.A3.B（二）1.蜿2.吟3.翡4.蠢5.渊（三）1.CCA2.BA3.AB4.BA5.BA（四）3主谓短语（五）1.B2.B3.C4.A5.D6.BE7.F（六）1.2.3.二、（一）1.呻吟，飞窜，躲藏；恐惧吓胆怯2.只有（那）（高傲的）海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！形容词：勇敢，短语：自由自在3.拟人、反复、对比作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。（二）1.乌云、波浪、雷声和狂风。2.暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣3.险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观（三）1.比喻，乌云；拟人，大海；比喻，闪电2.阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。（