大孔雀蛾的晚会教学设计

1、大孔雀蛾的晚会教学设计教学目标：1、知识与技能：会认 15 个生字，会写 8 个生字；通过字理区分 形近字“窜”和“蹿” 。2、过程与方法：能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内 容。3、情感态度与价值观：了解孔雀蛾的样子、聚集在家里壮观的 景象，激发对小动物的喜爱之情； 激发学生对祖国汉字文化的热爱之 情。教学准备： 蝶蛾的图片以及相关的文字资料、多媒体课件。教学重难点： 借助字理字源掌握生字的音、形、义，激发学生对祖国汉字文化 的热爱之情。一、导入同学们，你们参加过晚会吗？晚会一般是指很多人为了庆祝某一 主题举行的聚会，出示晚会图片。参加晚会的人很多啊，今天我们要 共同参加一个别开生面的

2、大孔雀蛾的晚会 。（板书课题 ）质疑：什么是大孔雀蛾呢？ （蛾的一种，它是欧洲最大的夜蛾。 ） 其实就是我们常说的蛾子。 （师出示图片 ）让学生看一看，用自己的语言来描绘一下 。（大孔雀蛾很美 ） 你了解作者法布尔吗？学生介绍作者，法布尔（ 1823 1915）法 国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和 博士学位， 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家， 著成了 昆虫记这部昆虫学巨著。二、检查朗读预习情况1、检查朗读预习情况，指名分段朗读，其他同学认真听准字音， 评价朗读情况。2、思考法布尔做了一个什么样的

3、实验？三、检查学生对生字、生词的预习情况1、课件出示词语 : 脱颖而出 孵化 飞窜 女佣 蝙蝠 蹿上跳下 偌大 蚕茧 惯例 天鹅绒 褐色 情况 引擎开火车读、指名读。注意强调“蝙”读“ bi m”，不读“ pi m”。“佣人”的“佣”为什么读yeg,不读y dng?出示“佣”的字理 图片。理解“佣”有两个读音，表示受人雇佣时读“ ymg ”；表 示买卖成交后付给中介人报酬读“ yeng”，可以组词佣金、佣钱。2、出示生字 : 茧 例 况 偌 窜 佣 蝙 蝠 擎 指名认读，出示“窜”“蹿”，然后出示“窜”的字理图片，讲解 “窜”的穴字头表示洞穴， 洞中有一只老鼠受惊后逃跑并藏匿于洞中， “窜”本

4、义是逃跑。 “蹿”是足字旁，表示用脚向上或向前跳，也有 喷射的意思，指名用这两个字组词。做动作理解“擎” 。3、同学们知道“茧”是怎么形成的吗？打乱出示昆虫的演变过程图片，先指名排序，再指名用一段话说一说昆虫的演变过程4、区别字组词列（）若（）佣（）蹿（）褐（） 例（）偌（）拥（）窜（）竭（） 指名组词，集体订正。 “褐”字表示颜色，为什么是衣补旁呢？ 出示“褐”的字理图片。5、一字组多词况（）（）（） 例（）（）（） 颖（）（）（）6、火眼金睛脱影而出 （ ） 贯列（ ） 戎衣（ ） 订正时相机出示“颖、绒”的字理图片。四、指导书写 重点指导“绒”注意笔顺。五、初步了解课文内容1、再读课文，画出描写孔雀蛾样子的句子，学生汇报。 作者是这样描写的：“有谁不知道这种华美的蝶蛾 ?它是欧洲最大 的夜蛾。它相貌出众：栗色的天鹅绒外衣，白色的皮毛脖套，灰白相 间的翅膀，以及黑、白、褐、红各种颜色的弧形线条。 ”从这段文字中不难感受作者的喜爱之情， 在作者眼中她是非常美 的，把她当成人来写，用一个词来说美。读中感悟，再一次赞美 这相貌出众的蝶蛾 !2、默读课文，思考：作者进行了一个什么样的实验 ?学生可以归