2022年九级化学上册教案走进化学实验室

1、课题 3 走进化学试验室 教案目标 1 、学问与技能： 1 通过同学的实践探究和老师的引导,能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作； 2 熟悉常用的化学试验仪器； 3 熟悉药品放置的规范化； 2 、过程与方法： 1 试验操作时能做到“ 眼到、心到、手到” ,提高同学的操作技能； 2 通过老师演示、同学演示、同学互教互学等方法,促使同学把握规范的操作方法； 3 、情感、态度与价值观： 1 知道化学试验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键； 2 能自觉遵守试验室规章,养成良好的试验习惯； 3 主动参加、大胆试验,培育同学勇于探究的科学精神； 教

2、案资源分析同学在参加了课题 2 中的两个探究活动后,对化学试验的重要性,已有了亲身的体验,此时,不失时机地引导同学走进化学试验室,是符合同学的认知特点的；教材第一利用试验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学试验室的重要性和要求,本课题仍给出了化学试验室药品的一些图标和试验室规章,比以往的教材更强调安全意识的训练；然后引导同学进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练；通过讨论,让同学把握操作的留意点,而不是由老师讲“ 应当” 或“ 不应当” ,这样更符合同学的心理特点；教材没有接受单纯的基本操作训练方法,而是结合详细试验和“ 活动与探索” 等,引导同学在试验和操作过程中,明白加热等化学试验

3、的基本操作方法,并在现象明显的试验过程中进行基本操作训练,这样更能激发同学的学习爱好； 教案策略分析 1、在同学走进化学试验室前,应对同学进行有关试验的目的性、重要性和安全性的教育；课前要求同学做好预习,明确试验的目的；进试验室要遵守试验室规章,留意安全；试验时要认真观看,实事求是地做好记录,认真分析试验现象并写好试验报告；试验后清洗仪器并摆放整齐,保持试验室干净等等； 2、第一课时,可依据学校的详细情形,接受开放式实物教案法；先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签,然后组织同学参观,让同学看一看、摸一摸这些仪器,以削减有些同学对试验的惧怕感；最终,请试验员介绍试验室有关危急药

4、品的放置、试验室配置的灭火器、黄沙桶等安全学问和措施,增强同学的安全意识； 3、本课题接受试验探究式和自主体验式的学习方式；详细的教案过程中,先播放“ 化学试验基本操作” 的录像,让同学有较直观的熟悉；然后接受老师演示、同学演示、同学互教互学的方法,让同学娴熟和规范地把握药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作技能； 4、本课题用2 课时完成；第一课时,熟悉仪器、明白试验室规章和探究教材中的试验 其次课时,学习物质的加热、试管的洗涤等基本操作技能；1 / 7 1 1 、1 2 、1 3 ； 教案重、难点重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练,以及培育同学的观看才能；难点：遵守试验室规章和安

5、全训练；教案预备l 、将试验室规章印好,每位同学发一份； 2、“ 化学试验基本操作” 的影像资料； 3、在试验教室预备好有关仪器、药品； 4、在试验室仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签以及安全图标；课时建议： 2 课时；（第一课时）教案过程老师活动同学活动设计意图教案流程课（预备）认真阅读试验室规章；通过阅读,明确遵守实前给每位同学发一份有关试验室1、收集或选画如干张验室规章的重要性；准规章的讲义,并作讲解；备同学在操作中明白危急（指导同学预习）预1、药品的取用、物质的加热药品的分类；通过预化学药品的图标；习等基本操作步骤；2、依据教材预习基本习,明确试验要求,养试2、收集或自

6、己画化学试验室操作的步骤；成好的学习习惯；验的一些图标；组认1、将同学分成四组；同学依次参观试验室,开放式试验教案深受学2、要求同学带纸和笔；看看、摸摸仪器,不时生欢迎,充分调动同学织识3、将同学带进试验室,指导地向老师询问它们的性学同学参观并记录,特殊留意教质、用途等,并认真记习的积极性,经测试,参仪材 P14129 所示的图标名称；录所见到的仪器名称；100的同学能说出20战器种仪器名称, 75的学生能说出 30 种仪器名称,成效极佳,但在组织教案上有些难度；2 / 7 安遵请试验员老师带领同学参观并认真倾听,并作记录,让同学在亲身感受中获介绍危急药品的分类和放置的得学问,懂得试验室规全守

7、留意事项,试验室灭火器、黄不明白的同学举手询就和试验安全的重要沙桶的使用方法,讲解试验室问；性,在整个活动中,充教规规章；分表达同学的主体作用；育就老师活动同学活动设计意图教案流程播教（播放 观看、摸索；利用多媒体和老师演放师带领同学进试验教室,播放基示,让正确、规范的基本操作录像：本操作录演 一 药品的取用；观摩、摸索并领会操作印入同学脑海,起到 演示 的过程；“ 先入为主” 的作用；像示按教材要求分别演示试验让同学1 1 、1 2 、l 3 ；在观摩中领会操作的要 点；实自走下去指导同学试验,订正个认真地进行如下试验探让同学在亲身体验中掌验主究：1、取用锌粒；探体别错误的操作,留意每一位学

8、2、取用碳酸钠粉末；握药品的取用方法,激生的纪律性和操作的规范性；3、量取 2 mL 盐酸与碳发究验酸钠反应；同学对化学试验的情4、向锌粒中滴加盐感；酸；板书设计课题 3 走进化学试验室（第一课时）一、参观试验室,熟悉仪器二、试验室规章三、药品的取用1.固体药品的取用：3 / 7 2.液体药品的取用：教后小记 _ _ _ _ _ _ 授课时间 :200 年月日课题 3 走进化学试验室 其次课时 教案流程老师活动同学活动设计意图学讨 演示 观看台上同学的演示,通过试验评判再实请几位同学分别上台演示试验指出操作中存在的问验,使同学娴熟而正确生论1 1 、1 2 、1 3 ；引题,也可以自己上台纠地

9、演分导同学观摩和评判,并订正错正错误；积极抢答有关把握药品取用这一基本示析误；问题,并阐述理由；操作,而同学在“ 评头论 足” 中学会了取长补 短,创设了和谐的学习 环境；4 / 7 播教（播放 观看,摸索；利用多媒体和老师演放师播放基本操作录像： 二 物质的加热；观摩、摸索并领会操作示,让正确、规范的基录演 三 洗涤仪器；过程；本操作 演示 印入同学脑海,起一个像示按教材要求,分别演示和讲解“ 先入为主” 的作用；试验 1 4 、1 5 、1 让同学在观摩中领会操实自6 ；认真地进行试验作的要点；走下去指导同学做试验让同学在探究和自主体1 4 、1 5 、1 6 和探1 4 、1 5 、验中

10、把握物质的加热和验主究“ 酒精灯火焰” ,留意每一1 6 的操作练习和探洗涤仪器的基本操作方探体位同学的活动情形,为课后评究“ 酒精灯火焰” ,在法,知道科学探究可以究验价收集信息；试验和探究中认真观看通过试验来猎取事实和讨交（演示 并记录现象；依据；同学在争论和沟通中巩请几位同学分别上台演示试验论流1 4 、1 5 、1 6 ；引认真观看台上同学的固新学问,在总结中学导同学观摩和评判,订正错表演,准时订正错误；会反思,完善自我；培分总误；抢答有关问题,阐述理养同学大胆参加、敢于析结（争论沟通 由；发表自己的体会和质疑、勇于探究的科学指导同学争论教材中的“ 讨心精神；论” 栏；请同学沟通自己的

11、实得；验体会；板书设计课题 3 走进化学试验室（其次课时）四、物体的加热1、酒精灯的使用方法2、给物质加热五、仪器的洗涤教后小记_ _ _ _ _ _ 5 / 7 授课时间 :200 年月日一、药品的取用：1药品的取用原就 : 1 三不原就2 节省原就3处理原就取用药品的原就：操作要求有规定,不触不尝不闻味；未说用量取少量,液取一二固盖底；2、固体药品的取用方法 块状药品的取用：块状药品镊子夹,肯定不能用手拿；横放容器把药放,渐渐竖起滑器底；粉末状药品的取用：粉末药品药匙取,也可倒在纸槽里；横放试管送底部,直立试管落究竟；3、液体药品的取用方法 液体药品的使用：瓶塞倒放试验台,标签向手把瓶握；口口紧挨要倾斜,倒完液体放原处；用胶头滴管取用药品：轻拿滴管胶头处,手捏滴管橡皮头；垂直滴入试管中,切忌管头触器口；液体的量取：量筒平放试验桌,先倒后滴把量瞅；平视凹液最低处,三线一齐为读数；二、物质的加热6 / 7 1 、酒精灯的构造和使用方法 加热常用酒精灯,灯帽灯体和灯芯；焰心内外三层焰,温度逐步向上升；灯芯用前要检查,不平烧焦要剪掉；酒精不能燃着加,三分之二量最大；拔掉灯芯插漏斗,以免酒精往外流；点火要用火柴引,万一失火抹布盖；熄灯要用灯帽盖,切忌嘴吹酿火灾；2、物质的加热 药品平铺