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1、Word - 3 -小鼹鼠的春天-幼儿园季节春天教案幼儿园中班春天教案小鼹鼠的春天幼儿园中班语言活动教案：小鼹鼠的春天老师：小小师活动目标：1、知道春天在不同事物眼中具有不同的特征。2、能够把自己对春天的感触用语言表述出来。3、能在感触春天的过程中体悟到欢乐。活动预备：动物图片 、幼儿用书活动过程：1、老师打扮成小鼹鼠，激活幼儿对小鼹鼠的爱慕之情。老师打扮成小鼹鼠，引起幼儿对小鼹鼠可爱形象的喜爱，激活幼儿的爱好。老师（以小鼹鼠的口吻）：大家好，我是小鼹鼠辉辉！我住在地底下，最喜爱做得事情是挖土。我挖土的速度还很快呢！比我的街坊小蚯蚓快多了！你们看我戴墨镜的样子很酷吧！其实，这是由于我的眼睛什么

2、东西都看不到，所以我才戴墨镜的。我想结交更多的好伴侣，你们情愿和我做伴侣吗？2、利用提问的方式，引出故事小鼹鼠的春天。（1）老师用提问的方式叙述故事的主演内容。老师：现在是什么时节？你们觉得春天是什么样的？小鼹鼠也很想知道春天是什么样,可是它什么也看不到，所以它只能靠别别小动物来告知它春天的样子。于是，小蚯蚓、小青蛙、小羊和花蝴蝶都分离告知了小鼹鼠春天的样子。让我们一起来听听小动物是怎样说的吧！小蚯蚓长什么样？住在哪里？蚯蚓喜爱做什么事情？蚯蚓感触到得春天是什么样的？小青蛙住在哪里？小青蛙在冬天的时候会做什么？春天会做什么？小青蛙感触到的春天是什么样子的？小羊在春天里会做什么？小羊感触到的春天是什么样的？花蝴蝶在春天里喜爱做什么，它感触到的春天是什么样子的（2）老师完整叙述一遍故事，然后结合幼儿用书中的画面引领幼儿复述故事。老师：故事叫什么名字？小鼹鼠为什么想知道春天的样子？都有哪些小动物告知了小鼹鼠春天的样子？（幼儿每说出一种动物，老师就展示相应的图片）3、幼儿分角色表演故事小鼹鼠的春天。老师让幼儿戴图片，按照故事内容分角色表演。4、鼓舞幼儿续编故事。老师鼓舞幼儿大胆想象还有谁会告知小鼹鼠春天是什么样子的。老师：请小伴侣们想一想，还有哪些小动物会感触到不

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