神奇的遥控器-幼儿园大班科学教案

1、Word - 5 -神奇的遥控器-幼儿园大班科学教案幼儿园大班上学期科学教案奇特的遥控器【活动设计】在我们平常的生活中能接触到许多东西都有遥控器，例如电视机、空调、汽车、电控门、玩具车等，小伴侣们特殊爱慕摆布上面的按扭，都知道上面的按扭的用处，为了让幼儿对遥控器有一个概念上的提高，因此设计了此次活动，让幼儿在自主操作的过程中学会探究学习。【活动目标】1、探究遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用。2、在活动过程中勇于提出自己的问题，并试试解答别人的问题，从中猎取实用的信息，体悟胜利的喜悦。3、体味使用遥控器给生活带来的益处，激活对科技学问的爱好。【活动预备】10只不同品牌的电视遥控

2、器；调查表人手一分；记录纸；老师用大记录纸；【活动过程】一、让幼儿在叙述调查表中了解遥控器的相关学问。1、你们知道什么是遥控器吗？2、前几天我们一起做了一个调查表，请你们说一说你的家中有哪些东西上有遥控器？3、你还见过什么遥控器？4、教师在电脑上收集了一些遥控器的样子，我们来看一看这些遥控器你见过吗？（和幼儿一起看折叠式遥控器、触摸式、无线遥控器等）（利用让幼儿说说自己调查的内容、看教师收集的资料，加深幼儿对遥控器的熟悉，在遥控器种类这一层面上提高幼儿的阅历。）二、让幼儿探究遥控器上的隐秘。1、遥控器的品种真多，我和小伴侣一起收集了几种电视机的遥控器，每一只遥控器都不太一样，那遥控器上到底有什

3、么，它们都有什么用呢，我们今日就一起来找一找它的隐秘。2、分组两人合作，利用观看、记录的方式寻觅遥控器上的特点。师：两人一组，找好一位伙伴，挑选一个遥控器，看看遥控器上有什么，把你们的发觉用你们的办法记录下来，然后讲一讲有什么用，待会儿一起来告知大家。教师还为你们预备了一份表格，在表格中将你们的发觉用自己的办法记录下来，第一格把遥控器的样子容易画一下，每一格记一个发觉，请你们合作完成这个任务，明了吗？谁有不明了的地方可以现在提出来。师：找好伙伴去完成任务吧。3、幼儿两人合作探究遥控器的特点。指导：（1）商议好谁记录及记录的办法。（2）能说一说表示的意思。4、幼儿表达自己的发觉，教师将幼儿的发觉

4、出示在大记录纸上。（1）你和谁一起找的哪一种遥控器，你们发觉了什么，用的什么标记？（2）还有别的发觉吗？你有什么不同的看法？（3）你能看懂小伴侣做的标记是什么意思吗？或者在找的时候你遇到什么困难吗？或你有什么问题？小结：这种遥控器的特点。5、教师预设几个问题：（1）/表示什么意思？（2）遥控器上都有什么键？（3）除了小伴侣发觉的功能外，遥控器还有什么功能？（嬉戏、计算器、日历、时钟等）（在开放的活动过程中，让幼儿在看看、说说、记记、比比的过程中，自主发觉问题，并能对别人的问题作出回应，从中吸取对自己实用的信息，从遥控器的功能键这一层面上提高幼儿的学问。）三、探究遥控器怎样工作。1、遥控器上藏着

5、的隐秘真不少，你知道遥控器是怎样工作的吗？2、看教师收集在电脑中的资料：包括遥控器的构成（外壳、电路板、电池）、3、刚才的遥控器里都缺了一样东西，是什么？（电池）在你们的遥控器中有一只是控制我们的电视机的，把电池装上请你们试一试是哪一只？（小小师 ）和你的好伴侣一起去装电池，看看怎样装电池遥控器才干工作，（让幼儿利用自己的实际操作，再次验证自己的发觉，体悟胜利的喜悦。）也可以请边上的教师协助将电池的盖子装好。试一试是哪一只？4、教师和幼儿同时操作遥控器上的功能键，验证刚才的发觉。四、简述遥控器的功能，说说自己想为什么东西设计遥控器。1、有了遥控器你觉得对我们的生活有什么益处？2、你想给什么东西也设计一种遥控器呢？为什么要为这样东西设计呢？3、用了遥控器很便利，所以科技人员还设计了电脑遥控器、鼠标遥控器，假如有爱好的小伴侣可以继续和教师小伴侣一起来讨论。（利用活动，熟悉到使用遥控器后对我们的活动会带来无数的便利，从而激活幼儿探究科学学问的热烈）【活动反思】遥控器这一活动激活了幼儿对身边事物的爱好，在收集信息的过程中，幼儿主动和家长一起寻觅身边的遥控器，幼儿还把家中的遥控器拿来和小伴侣做比较，从中发觉问题。在形式多样的活动中，幼儿从感知、观看、比较、实践记录中逐