初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）民主与法治教学设计罗伟

1、九年级道德与法治夯实法治基础教学设计 简阳市施家镇九义校 罗伟课题 夯实法治基础单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标知道法治对个人的作用和对国家的重要意义。理解法治要求实行良法和善治。掌握全面推进依法治国的目标和要求。重点掌握全面推进依法治国的目标和要求难点理解法治要求实行良法和善治。教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课以问题导入出示课件思考：从此案件中我们得到哪些启示？提示：有些人将自己私利置于集体利益之上。因此，仅靠道德说教是不够的。社会秩序不能仅靠道德来维护，我们必须依靠法律来治理国家。引出本课主题夯实法治基础结合疫情期间发生的真实案例，能得到哪些启示？社会秩序仅靠道德说教可

2、以吗？引出法律来治理国家结合课堂的图片，公职人员辛勤付出，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？结合视频思考：民法典如何影响我们的生活？列举几部大家比较熟悉的法律结合食品安全问题，让学生自考国家制定了良好的法律，就是“法治”的国家吗？学生举例说明小组讨论交流问题，结合党的四位领导人的讲话，从中能获取了什么信息？思考法治的作用，师生共同得出结论学生自我总结本节课的内容讲授新课第一目 探究一：法治的作用（个人）思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？提示：法治意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们

3、在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（法治的作用：个人）探究二：法治的要求良法思考：民法典如何影响我们的生活？提示：这部法律自2023年1月1日起施行。这是新中国第一部以法典命名的法律、新中国截至目前体量最为庞大的法律，被誉为社会生活的百科全书。民法典是保护私权利的法律汇总，某种意义上讲，民法典是民事权利的宣言书和保障书，也是公民社会生活的百科全书。思考：思考良法具有哪些特征提示：反映最广大人民群众的意志和利益；反映社会发展的规律；维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。探究三：法治的要求善治思考：食品安全法通过后，公民的食品安全仍然是一个大

4、问题，这说明了什么？（结合315晚会）提示：有了法律制度不等于有法治。法治还要求实行善治。法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。结论：法治的要求是什么？实行良法之治：良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。实行善治：法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。探究四：法治的作用（社会）思考：从党的四位领导人的讲话中获取了什么信息？提示：法治的作用

5、： 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。法治的作用：（1）个人角度：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（2）社会角度：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。第二目 探究五：依法治国思考：提示：党的十五大把依法治国确定为党领导人民

6、治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设；全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。五个体系：完备的法律规范体系，高效的法治实施体系，严密的法治监督体系，有力的法治保障体系，完善的党内法规体系。十六字方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法探究六：建设法治中国实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法促进国家治理体系和治理能力现代化。结论：怎样建设法治中国？ 要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。使每一部法律法规都得到严格执行。使每一个司法案件都体现公平正义。使每一位公民都成为法治的踏实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统