初中生物北师大八年级上册（2023年新编）第6单元 生命的延续性状遗传的物质基础教案成稿

1、北师大版八年级生物上册第20章第2节 性状遗传的物质基础教学设计教材分析：本节内容是学生学习本章以后各节内容的基础，教学中主要任务是围绕基因位置、化学本质以及功能形成遗传物质的概念，从而构建以生物体、细胞、染色体、DNA、基因、蛋白质和性状等为主的概念体系。主要内容有：染色体组成成分是什么，DNA是主要遗传物质，基因是控制生物性状的基本单位，基因指导蛋白质合成来表达遗传信息等。此堂课的深入学习，可为今后遗传学知识的学习奠下坚实的基础。教学目标：1、简述染色体、DNA和基因的关系。2、举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在。3、简述基因的重要作用。教学重点：基因的概念和功能。教学难点

2、：基因的概念和功能。教学方法：多媒体辅助教学、启发式等。课时安排：一课时教学过程：一、引入新课性状遗传的物质基础展示图片，提问引入：这对父女长得像吗？他们哪些方面比较像？这种现象在生物学上叫做什么?回顾旧知：遗传是指生物的性状从亲代传递给子代的现象。追问：生物的性状到底受什么控制呢？染色体? DNA? 基因？还是蛋白质？带着这些问题，我们一起来探索性状遗传的物质基础二、DNA是主要的遗传物质DNA的发现：讲解DNA的发现历史：1882年，德国细胞学家佛莱明发现细胞核中有易被碱性染料染成深色的物质，称为染色质。1888年，被正式定名为染色体。20世纪初，科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成。

3、当时大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。1928年美国科学家艾佛里通过“肺炎双球菌”实验对“遗传物质是蛋白质”的观点提出质疑。1952年，赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体为实验原料，完成了“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验，这个实验表明：DNA才是真正的遗传物质。板书：DNA是主要的遗传物质。探索新知：什么是DNA？DNA的结构是什么？图片展示：DNA分子结构DNA分子是由两条链组成的双螺旋结构。其中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排在外侧，形成带状似的骨架，碱基则排列在骨架内侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，且呈现一定的规律性，如图，A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（

4、胞嘧啶）配对。过渡：了解了DNA的结构，同学们，DNA到底在生物体的哪些部位呢？它和染色体、基因、细胞和又有什么联系呢？细胞核、染色体、DNA、基因的关系结合图片讲解：绝大多数生物是由细胞组成的，在细胞的细胞核中可以找到一种叫染色体的结构。将染色体提取出来分析研究，我们发现染色体由蛋白质和DNA组成，DNA是一种长链状的双螺旋结构，而基因就位于DNA分子上，基因是具有遗传信息的DNA分子片段。请同学们梳理一下并思考：染色体、DNA、基因和蛋白质到底是什么关系？布置任务：阅读课本P99，梳理知识点：生物体是由细胞组成的。在细胞的细胞核中，可以找到一种叫染色体的结构。染色体的主要成分是DNA和蛋白

5、质，其中DNA是主要遗传物质。每条染色体一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。基因是包含遗传信息的DNA分子片段，是控制生物的基本遗传单位。板书：染色体、DNA、蛋白质、基因关系图每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是一定的。展示图片并讲解：每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是一定的。比如水稻的体细胞中有24条染色体，果蝇的体细胞中有8条染色体，而人的体细胞中有46条染色体。同学们，从这些染色体的图片中，你们发现了什么规律吗？（学生思考讨论）点拨归纳：体细胞中的染色体都是成对存在的。这些成对的染色体，一条来自父方，一条来自母方。板书：染色体数目、存在形式基因与染色体一

6、样，在体细胞中也是成对存在的。展示图片并讲解：通过刚才的学习，我们知道了染色体由蛋白质和DNA组成，而基因是DNA上具有遗传效应的片段，所以基因也就位于染色体上。基因与染色体一样，在体细胞中也是成对存在的。从此图中，你还观察到了什么？（学生思考讨论）点拨归纳：成对基因位于成对染色体的相同位置。成对的基因不一定相同。基因只是染色体上很小的片段，一条染色体上通常有多个基因。染色体是DNA的载体，一个DNA包含多个基因,其所在的染色体也包含多个基因。5、基因组是指一种生物的全部不同基因所组成的一套基因讲解： 讲解基因组概念，强调“全部不同”“一套”等关键词。举例介绍，人类拥有的基因数目在2万到2.5

7、万个之间，蛔虫约有1.8万个基因，果蝇约有1.3万个基因。板书：基因组三、遗传性状由基因控制基因是DNA上具有遗传效应的片段，是控制生物性状的基本单位。探究新知： 基因是DNA上具有遗传效应的片段，是控制生物性状的基本单位。这句话简短来说，就是：基因是控制性状的单位。 不同的基因控制不同的性状，我们来分析基因和性状的关系。展示图片： 这条DNA中有若干片段，这些片段分别代表眼睑基因、耳垂基因、眼色基因眼睑基因决定我们单、双眼皮，耳垂基因决定我们是有耳垂还是无耳垂，眼色基因决定我们虹膜的颜色类别也就是说，每一种性状都是由对应的基因控制决定的。归纳总结：基因是控制生物性状的基本单位。板书：基因是控

8、制生物性状的基本单位。基因通过指导蛋白质的合成来表达遗传信息探究新知： 生物体有成千上万种性状，这些性状包括形状、大小、结构以及细胞内的化学反应，都与蛋白质有关。板书：基因通过指导蛋白质的合成基因如何指导蛋白质合成？（引入新知）如图，基因在细胞核内，蛋白质在细胞质中合成，基因如何指导蛋白质合成？解疑：原来，储存在DNA中的遗传信息就像一系列指令一样，当细胞需要合成某种蛋白质时，这些指令就会从DNA上复制到一种叫信使RNA（mRNA）的分子片段上，信使RNA带着这些指令离开细胞核，来到细胞质中进入核糖体，核糖体读出指令，合成相应的蛋白质。简单来说，就是DNA将蛋白质的设计图纸（基因）交给信使RN

9、A，信使RNA拿到图纸后，找到工厂（核糖体），进行蛋白质生产。生物体各种性状的表现都与蛋白质有关。过渡：犹如刚刚所讲，基因通过指导蛋白质的合成来表达遗传信息。这与生活中的设计和制作流程很相似，有人说，基因是生物体结构和功能的蓝图。如果我们把人类的基因组比喻为工程师绘制的一架飞机设计蓝图，那么基因、蛋白质和性状分别相当于飞机某个部件的数据、某个部件、飞机性能中的哪一项？结构图展示并分析：飞机蓝图相当于基因组，某个部件数据相当于基因,部件相当于蛋白质，性能就相当于生物的性状，基因控制性状。基因的表达具有选择性探究新知：人体的每一个体细胞都来自于同一个受精卵，所以每一个体细胞都含有相同的遗传物质。图

10、片展示：同时展示“红细胞”、“神经细胞”、“肌肉细胞”图片这三种细胞来自于同一个人，遗传物质完全相同，可是其形态结构和功能却完全不同，为什么呢？点拨：不是每个细胞中的每个基因都要将遗传信息表达出来，不同部位和功能的细胞，能将遗传信息表达出来的基因不同。板书：基因的表达具有选择性举例说明：红细胞和肌肉细胞含有相同的遗传物质，其中血红蛋白基因是二者都具有的，只是这种基因在红细胞中能指导合成血红蛋白，使其储存的遗传信息得到表达，所以红细胞具有运输氧气的功能。而在肌肉细胞中这种基因不能指导合成血红蛋白，其遗传信息没有得到表达，所以肌肉细胞没有运输氧气的功能。归纳：每个细胞中得到表达的基因不同，合成的蛋白质也就不同，而生物细胞内的形态结构、功能和化学反应都和蛋白质有关，这就导致了不同部位的细胞表现出来的形态结构功能都有所不同。细胞分化成不同组织其实也体现了基因具有选择性表达的特征 升华：同学们，通过今天的学习我们知道了“生物的性状由基因控制”。同时我们也知道，每个人都是由一个受精卵发育而来，也就是说我们体内有一半的遗传物质来自于父亲，一半来自母亲，那么，我的父亲、母亲都很优秀，我就一定优秀吗？（学