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1、文档编码 : CF3P10A6T4G3 HQ3E3T5Q6I4 ZS5G7A8P6Y8语文园地五 教学内容： 部编人教版二年级下册语文第五单元语文园地； 教材分析： 语文园地五 是部编人教版学校语文二年级下册第五单元的, 设 有识字加油站,字词句运用,我的发觉,日积月累,我爱阅读五个板 块,层层递进,深化学习；具有确定的有用性和挑战性,是孩子们愿 意去学,学有所得；熟读生字词,学习“厂” “穴”是重点；能依据不 同语境读出句子不同语气是教学难点； 教学目标： 1. 自主识字,培育自学才能； 2. 积存词语,感悟怎样把句子读好； 3. 发觉特点,查找词语的规律； 教学重点： 1. 熟识 9 个生

2、字； 2. 发觉特点,查找词语的规律； 教学难点： 懂得,记忆弟子规中的名句； 教学预备： 课件； 课时支配： 两课时 第一课时 教学目标： 1. 自主识字,培育自学才能； 2. 积存词语,懂得各种表现笑的词语之间的区分； 3. 感悟怎样把句子读好； 第 1 页,共 4 页教学重点难点： 重点：识字,积存词语； 难点：感悟怎样把句子读好； 教学过程： 一,复习导入； 1. 出示学过的偏旁,汇报都和什么有关； 2. 引出“厂”“穴”,出示说明； 二, 识字加油站； 1. 课件出示生字： 厨 厕 厢 厦 窄 穴 窟 窿 窑 2. 观看这些生字的特点,并猜猜读音； 3. 自同学字,借助拼音熟识生字,

3、读准字音； 4. 同桌互读,订正字音； 5. 课件出示课本内容； （ 1） 指名读词语 ； （ 2） 小老师领读词语； （ 3） 开火车读词语； 6. 指名说说写“厂”旁的字和“穴”旁的字时要留意什么？ 强调：“厂”做偏旁时,“厂”的撇要舒展,包住其他部分； “穴” 做偏旁时,要写得扁些； 7. 课件出示词语和图画,让同学熟识物体； 三,字词句运用； 1. 读一读,再挑选一两个词语演一演； 第 2 页,共 4 页（ 1）课件出示词语： 微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑 （ 2） 用各种方式读词语； （ 3）同桌争论,说说你发觉了什么？ （ 4）指名表演；

4、 （ 5）师生评判,夸奖演得好的同学； （ 6）用自己宠爱的词语说一句话； 2. 读句子,留意加点的部分,试试怎样读更好； （ 1）出示没有加形容词的三句话,同学齐读； （ 2）出示三个词语卡片,同学表演； （ 3）将三张卡片分别放进合适的句子, 么区分？ （ 4）齐读,同桌读； 说一说和之前的句子有什 （ 5）举荐读得好的同学到讲台上读一读； 板书设计 厂 连蹦带跳 穴 难为情 和颜悦色 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 第 3 页,共 4 页或盐池,那上面连小草也长不出来的； 别林斯基 我需要三件东西：爱情友情和图书；然而

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