常州市天宁区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考常州市天宁区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.表现接近目标D.掌握回避目标【答案】：C2.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.替代性强化B.负强化C.自我强化D.直接强化【答案】：A3.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.兴趣B.共鸣C.无意注意D.有意注意【答案】：C4.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育理念B.教师信念C.教育原则D.教师期待【答案】：A5.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A.直线减慢B.先快后慢C.先慢后快D.直线增快【答案】：B6.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.互补性B.不平衡性C.顺序性D.阶段性【答案】：D7.人的学习主要通过（）。A.嗅觉B.听觉C.视觉D.触觉【答案】：C8.列提纲是一种常用的（）。A.复述策略B.组织策略C.学习工具利用策略D.精加工策略【答案】：B9.图像编码是（）的主要编码形式。A.语义记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆【答案】：D10.下列（）属于元认知的实例。A.学生在学习中能举一反三B.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读C.学生在考试之后能准确地预测自己的分数D.利用复述策略记忆【答案】：B11.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.个体伦理学B.责任伦理学C.制度伦理学D.美德伦理学【答案】：B12.教材编写的依据是（）。A.教学目标B.教学制度C.教学大纲D.教学设计【答案】：C13.下列选项中教育社会性质根本标志的是（）。A.体育B.美育C.德育D.劳动技术教育【答案】：C14.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（）。A.稳定B.集中C.转移D.分配【答案】：D15.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即知识B.课程即经验C.课程即活动D.课程即复杂会话【答案】：A16.在我国最早提倡"学分制"的是（）。A.竺可桢B.胡适C.蒋梦麟D.蔡元培【答案】：D17.校园文化的核心是（）。A.学校的物质文化B.学校的精神文化C.学校的组织文化D.学校的制度文化【答案】：B18.表征性奖励的理论根据是（）。A.观察学习原理B.人本原理C.强化原理D.认知原理【答案】：C19.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.互补性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性【答案】：C20.每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子,这体现了（）。A.精神分析的思想B.行为主义思想C.人本主义思想D.认知心理学的思想【答案】：C21.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.自我保护期阶段C.自治期阶段D.尽责期阶段【答案】：B22.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。A.疏导B.导向性C.教育的一致性与连贯性D.因材施教【答案】：D23.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.发展性原则B.系统性原则C.客观原则D.教育性原则【答案】：B24.历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。A.起决定作用B.不起决定作用C.决定人的发展方向D.不起作用【答案】：B25.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A.关于城邦政治的学问B.关于价值的学问C.关于智慧的学问D.关于人生完美和幸福的学问【答案】：D26.具有较高（）是教师综合素质的核心。A.职业道德理论B.职业道德修养C.教学水平D.教学艺术【答案】：B27.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.反射B.反应C.实践D.学习【答案】：D28.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——稳定——不可控B.内部——不稳定——可控C.内部——不稳定——不可控D.内部——稳定——可控【答案】：B29.我国最早提出“教育”一词的是（）。A.荀子B.墨子C.孟子D.孔子【答案】：C30.关于错觉的说法正确的是（）。A.错觉是可以通过主观努力来糾正的B.错觉是对客观事物不正确的感觉C.错觉产生的原因是由于个人心理的原因D.错觉不存在个体差异【答案】：D31.教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的（）意志品质。A.自觉性B.自制性C.果断性D.独立性【答案】：B32.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.诱因B.需要C.强化D.动机【答案】：C33.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。A.注意的稳定性B.注意的集中性C.注意的指向性D.注意的分配性【答案】：B34.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。A.从主观责任到客观责任发展B.从他律向自律发展C.从客观责任到主观责任发展D.从自律向他律发展【答案】：C35.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.逃避条件作用B.消退C.强化D.惩罚【答案】：A36.教一学过程的三种过程是（）。A.学习过程、教学过程和思考过程B.学习过程、教学过程和管理过程C.学习过程、教学过程和评价／反思过程D.学习过程、教学过程和互动过程【答案】：C37.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育理论B.教师品行C.教育方法D.教育技术【答案】：B38.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）。A.通才与专才B.精英人才与合格人才C.杰出人才与通用人才D.学术型人才与应用型人才【答案】：A39.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。A.感觉适应B.联觉C.幻觉D.感觉对比【答案】：B40.“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）。A.不同的价值取向B.不同的兴趣爱好C.不同的认知特征D.不同的年龄和性别【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.神经质B.精神质C.外倾性D.情绪性【答案】：ABC42.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.促进教师更好的履行自己的职业道德义务C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD43.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.层次性B.时代性C.阶级性D.同一性E.差异性【答案】：ABDE44.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.把节约资源放在首位B.完善经济社会发展考核评价体系C.划定生态保护红线，建立责任追究制度D.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度【答案】：BCD45.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成B.爱岗是敬业的基础C.敬业是爱岗的升华D.爱岗敬业是最重要的职业道德规范【答案】：ABC46.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛，在工作中应当（）。A.一专多能B.专心致志C.勤学苦练D.精益求精【答案】：ABCD47.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.获得和保持阶段B.练习和强化阶段C.迁移阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD48.职业道德的构成要素主要包括（）。A.意识性要素B.规范性要素C.法律性要素D.行为性要素【答案】：ABD49.教育研究的意义是（）。A.提高教育决策水平、培育良好师资B.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向C.揭示教学规律、改进教学质量D.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神E.使教师从经验走向理论【答案】：ABCDE50.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.是一种单向性的思想交流方式B.不能使学生直接体验所学知识C.不利于课堂的管理D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课【答案】：ABD51.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响【答案】：ABCD52.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有锐意创新的品质B.有谦虚谨慎的态度C.有精益求精的精神D.有精深的专业知识E.有合作共赢的心态【答案】：ABCD53.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的脚C.管住自己的权D.管住自己的下属【答案】：ABC54.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.自我评价B.舆论评价C.社会评价D.集体评价【答案】：CD55.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提供良好的服务B.有利于提高生产效率C.有利于提供廉价的产品D.有助于降低经营成本【答案】：AB56.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.任务设计、权力分配B.教师指导、学生选择C.评价活动、时间分配D.认可活动、小组安排【答案】：ACD57.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.荣格的人格发展理论B.佛洛依德的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】：ABD58.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.生理需要、安全需要B.自我实现的需要。C.自尊的需要D.归属和爱的需要【答案】：ABCD59.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.制假售假B.缺斤少两C.坑蒙拐骗D.价格合适【答案】：ABC60.“两免一补”政策在实施过程中，存在的两个问题是（）。A.城市生均补贴高于农村B.城市生均补贴低于农村C.民办学校学生无法享受补贴D.教师在民办和公办学校之间流动【答案】：AC61.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.适应功能B.信号功能C.组织功能D.动机功能【答案】：ABCD62.人格具有的特点有（）。A