2022年武威市中小学教师招聘考试真题

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招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（）。A.先掌握直接经验，后掌握间接经验B.重点掌握间接经验C.重点掌握直接经验D.直接经验与间接经验并重【答案】：B2.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.科学研究能力B.社会服务能力C.课堂教学能力D.指导学生能力【答案】：C3.学生身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（）提供的。A.学校教育B.遗传素质C.社会D.环境【答案】：B4.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.南风效应B.自己人效应C.名片效应D.超限效应【答案】：A5.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重学生家长D.尊重和信任学生【答案】：D6.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.形象记忆B.语义记忆C.抽象记忆D.情景记忆【答案】：B7.教育史上第一本课程理论专著是（）。A.1918年出版的《什么知识最有价值》B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》C.1918年出版的《课程》D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》【答案】：C8.在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A.稳定交往阶段B.情感探索阶段C.定向阶段D.感情交流阶段【答案】：D9.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.归属与爱的需要B.生理需要C.尊重的需要D.自我实现的需要【答案】：A10.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德契合一般教师的道德心理B.公民道德符合当前师德的实际情况C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】：D11.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（）作用A.督导约束B.示范引领C.因材施教D.放任自流【答案】：B12.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.准备性测验B.标准化学绩测验C.总结性测验D.形成性测验【答案】：B13.（）是教师职业道德形成的客观基础。A.教育理念B.教学态度C.教学方法D.教育劳动实践【答案】：D14.下列现象属于教育生产性的选项是（）。A.劳动力再生产B.提高民族素质C.推动文化交流D.维护社会秩序【答案】：A15.追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.50%B.100%C.75%D.25%【答案】：A16.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.相同要素说B.形式训练说C.经验概括说D.关系转换说【答案】：D17.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.分组教学B.内容固定C.学生固定D.教师固定【答案】：A18.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.连续性与阶段性C.集中性与分散性D.平衡性与差异性【答案】：B19.科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感？（）A.良心或原则取向B.权威和社会秩序取向C.惩罚和服从取向D.社会契约取向【答案】：A20.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A.决定作用B.基础作用C.动力作用D.主导作用【答案】：D21.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。A.社会意识形态B.政治经济制度C.人口数量和质量D.生产力发展水平【答案】：D22.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.学生委员会的决议B.组织的良好愿望C.教学人员D.教学大纲【答案】：C23.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.言语直观B.模象直观C.形象直观D.实物直观【答案】：B24.学习的“试误说”是由（）提出来的。A.班杜拉B.杜威C.桑代克D.苛勒【答案】：C25.（）表征是解决问题的关键。A.知觉B.深层特征的C.形象D.表面特征的【答案】：B26.在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（）。A.指导者B.主导者C.决定者D.促进者【答案】：D27."博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处？（）A.《诗经》B.《韩非子》C.《中庸》D.《荀子》【答案】：C28.班集体内教育和教学活动的核心是（）。A.少先队B.班主任C.班委会D.共青团【答案】：B29.下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是（）。A.绝大部分“防御机制”有积极意义B.它是后天训练出来的一种能力C.它是“超我”的活动机制D.它是一种压抑或克制能力【答案】：D30.依据我国相关法律，下列可能成为行政诉讼被告的是（）。A.某市市长B.某教育局局长C.某乡镇党委书记D.某市公安局【答案】：D31.德育的永恒主题是（）。A.心理健康教育B.生存教育C.爱国主义教育D.理想教育【答案】：C32.图像编码是（）的主要编码形式。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.语义记忆【答案】：A33.政治经济制度决定教育的（）。A.规模B.性质C.速度D.内容【答案】：B34.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.行动一致B.互相理解与扶持C.态度一致D.观点趋同【答案】：A35.我国正在进行的五四制实验开始于（）年。A.1989B.1994C.198lD.199l【答案】：C36.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德行为B.道德认识C.道德意志D.道德情感【答案】：A37.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.立即性B.具体化C.澄清D.共情【答案】：A38.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.发展性原则B.个别化对待原则C.尊重与理解学生原则D.面向全体学生原则【答案】：C39.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）。A.学习积极性B.智力水平C.要花多少时间D.学习自觉性【答案】：C40.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A.差异性B.顺序性和定向性C.连续性和阶段性D.不平衡性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.[]严谨治学的道德意义有（）A.是培养创造性人才的迫切需要B.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的C.是教育事业改革和发展的要求D.是党和人民对教师的业务要求【答案】：ABCD42.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于学后长时记忆B.容易获得成就感的满足C.有助于智力的发展D.有助于以后的独立求知与研究【答案】：ABCD43.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人的交际能力B.对待工作的态度与责任心C.个人的职业道德素质D.个人专业知识与技能的掌握程度【答案】：CD44.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.以学生智力和知识发展水平为基础D.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义【答案】：ABCD45.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.平等B.强迫C.自愿D.公平【答案】：ACD46.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.社会公德B.家庭美德C.公民道德基本道德规范D.职业道德【答案】：ABCD47.下列做法过于功利的有（）。A.无事就是本事B.怎么有用就怎么做C.搞定就是稳定D.摆平就是水平【答案】：ABCD48.坚持群众路线，就要（）。A.积极回应人民群众要求B.深入调查研究C.有尊重群众的首创精神D.问政于民、问需于民、问计于民【答案】：BCD49.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.巧沟通C.细管理D.多落实E.常宣传【答案】：BCDE50.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的权B.管住自己的嘴C.管住自己的脚D.管住自己的下属【答案】：ABC51.人的心理是（）A.由心脏产生的B.主观映象C.脑的功能D.客观现实的反映【答案】：BCD52.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.有助于教师确立科学的是非观、善恶观B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D.是师德修养的基本方法【答案】：ABCD53.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业赋予人们人生价值B.职业赋予我们全新的社会角色C.职业不会影响一个人的生活方式D.职业可以满足我们的生活需求【答案】：ABD54.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.理论研究B.实验研究C.应用研究D.基础研究E.发展研究【答案】：CDE55.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.外部归因B.可控归因C.不可控归因D.努力归因【答案】：BD56.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德的教育专门性B.教师职业道德功能的多样性C.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性D.教师职业道德内容的全面性【答案】：ABCD57.职业倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.意志薄弱C.个人成就感降低D.情感耗竭【答案】：ACD58.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业理想B.职业责任C.职业良心D.职业幸福【答案】：ABCD59.职业学校设置的基本条件有（）。A.有组织机构和章程B.有必备的办学资金和稳定的经费来源C.有合格的教师D.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备【答案】：ABCD60.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.严格要求自己C.严格要求学生D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：AD61.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.一视同仁B.颐指气使C.尊重理解D.谦虚和蔼【答案】：ACD62.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象整饰B.印象控制C.印象形成D.印象提升【答案】：A