尖和卡教案优秀7篇

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尖和卡教案篇1

活动目标

1、熬炼幼儿跑和跳的技能；

2、进展幼儿留意技能和记忆技能；

3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。

活动预备

1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰假设干

2、音乐磁带、音乐播放器。

3、平整、空旷的活动场??

活动过程

一、创设情境，激发爱好。

小伙伴现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。”

小伙伴们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决断组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的竞赛。

二、开始游戏：

幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。

裁判大喊：预备，跑

各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。

尖和卡教案篇2

活动目标：

1、观测各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种阅历。

2、记录自己所看到的影子的形态。提高观测技能和发觉问题的技能。

3、对探究影子活动感爱好，激发探究爱好。

活动重点：

提高观测技能和发觉问题的技能。

活动难点：

记录自己所看到的影子的形态。

活动预备：

ppt美工有阳光的户外场地。

活动过程：

一、猜谜引出主题，表达对影子的已有阅历。

1、师出谜面：有个好伙伴，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？

2、提问：

〔1〕你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？

〔2〕你知道影子是怎么来的吗？

二、找影子。

1、室内找影子。

2、户外找影子〔引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发觉影子的奥秘〕

三、争论影子。

1、提问：

〔1〕你在哪见到了什么影子？是怎么样的？

〔2〕影子有什么共同的奥秘吗？

2、集体观测ppt说说影子的来源与共同点。

四、记录影子。

运用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。

尖和卡教案篇3

教学目的：

1、培育想象力

2、学习连环画的创作知识

3、把握连环画的编绘方法

教学重点及难点：

1、画面和内容相符

2、用各种方法绘制

电教、教具、学具预备：范画数幅

教学过程：

一、揭示课题：好看的图画书

二、讲授新课

师：好看的图画书是我们多年来最亲切的伙伴，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。

1、观赏范画

2、讲解创作过程

〔1〕请同学举例说一说自已所熟识的一些短小精悍的小故事。

分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思肯定要围绕故事片的主要内容。

〔2〕当自已脑海里对画面已有了构思，最好抓紧先用铅笔把它勾画下来。

可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的。

〔3〕画草稿

依据情节和小草图，将不同的几个画面完成，着重每幅画面要有肯定联系，前后呼应。

〔4〕最末将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行须要的修改，但最好改动不要过大。

〔5〕添上肯定的文字说明。

注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具性格。

3、同学创作，老师巡回指导

选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择喜欢的方法作画。

4、作业

尖和卡教案篇4

教学内容：

课本7677页内容。两步运算

教学目标：

1.经受探究连加、连减和加减混合运算的运算顺次的过程，体会类比思想。

2.掌控连加、连减和加减混合运算的运算顺次，并能正确计算。

教学重点：

掌控连加、连减和加减混合运算的运算顺次。

教学难点：

掌控连加、连减和加减混合运算的运算顺次。

教具预备：

彩色纸条。

学具预备：

彩色纸条。

教学过程：

一、口算训练

见口算题卡

二、创设情境，提出问题。

认真观测，图中有哪些数学信息？你能提出什么问题？

三、合作探究，解决问题。

1.两只青蛙一共吃了多少只蚊子？

让同学说一说要解决这个问题需要用到哪些数学信息？

同桌之间，找一找，说一说。

说说一共指的是谁和谁一共。

求两只青蛙一共吃了多少只蚊子？就是用青青吃的蚊子数加上蛙蛙吃的蚊子数。

2.解决问题

可借助线段图来理解题意。

同学列式。

四、巩固练习

两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？

同学独立找解题所需要信息，并试着解答。

五、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

尖和卡教案篇5

活动目标：

练习跳跃，进展弹跳力。

培育幼儿健康活泼的性格。

商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。

活动过程：

一、带领幼儿进行简约的预备活动。

师：我们来运动运动吧！〔老师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆〕

二、进行活动

1、引出活动。

师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！〔老师带领幼儿一起学习袋鼠跳〕袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今日我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！

2、讲解游戏规章。

参与游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好〔相隔约2米〕，两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷〔在膝盖上面〕。竞赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。

规章及考前须知：不可用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。

3、进行游戏。

4、评价游戏，

5、带领进行放松活动，结束活动。

尖和卡教案篇6

教学目标：1、引导同学运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

2、启发同学利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重点：观测各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。

教学难点：同学的创新思维的培育。教学过程：

一、组织教学：

1、课前预备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。

二、导入新课：

师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

人教版学校美术一班级上册教案全集

三、讲授新课：

1、思索与争论阶段

分组展示自己所具备的物品，引导同学思索座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。

2、进展阶段

人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

3、整理与整理

作品完成后，督促同学整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛

尖和卡教案篇7

活动目标：

1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。

2、探究游戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的爱好，并积极参加游戏。

活动过程：

1、通过情景表演，引起幼儿的爱好。

老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的爱好。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？

老师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

3、介绍游戏玩法。

〔1〕幼儿需要边念儿歌边用食指顶着锅盖。

〔2〕儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。

〔3〕假设被抓住，“锅