初中音乐-《青年友谊圆舞曲》教学设计学情分析教材分析课后反思

《青年友谊圆舞曲》教学设计执教者指导教师课题青年友谊圆舞曲解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生提高热爱祖国，增进友谊，增进团结，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生敢于大胆表现自己，敢于歌唱，敢于表演，注重培养学生的音乐素养，歌唱水平。学情分析现在七年级一共六个班，每个同学的音乐素养不同，接受能力不同，应该面向每一位学生，全面的指导每一位学生，针对不同的水平，不同对待，虽然音乐课不涉及到升学考试，但是作为素质教育必不可少的因素，音乐课的质量极为重要，现在的音乐教材内容提不起学生的兴趣，存在很多不足。应该注意大部分学生，因材施教。教材分析内容标准一．用正确的姿势演唱歌曲一．学会三拍子的含义，指挥图式一．自然大调音阶含义三．珍惜和平·友谊·增进团结教学目标情感态度价值观目标热爱祖国，热爱和平，珍惜友谊，增进团结。能力目标能够用正确的姿势演唱歌曲，背唱歌曲第一段。知识目标了解三拍子的含义，自然大调音阶。教学资源1.人音版七年级上册2.课件3.相关链接：/s?教学重点1.能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情欢快的情绪演唱歌曲。2.掌握三拍子的特点并会击打。教学难点三拍子的强弱规律，自然大调音阶，加入打击乐器为歌曲伴奏方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学教学准备引导学生体会国庆60周年场景，体会对祖国的骄傲，自豪的情感，珍惜和平，珍惜友谊，增进团结。体会三拍子的强弱对比，教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课创设情境，通过播放音乐和视频引导学生们认识圆舞曲，华尔兹。展示音乐杜鹃圆舞曲，华尔兹舞蹈视频，引导学生交流自己的感受。学生通过听到的音乐和观看的视频，谈自己的感受，了解圆舞曲的含义。自主合作、探究学习通过感受圆舞曲，舞曲的不同含义，通过讲解圆舞曲引出所学歌曲青年友谊圆舞曲通过观看三拍子指挥图式以及三拍子的表现形式。通过学习青年友谊圆舞曲歌曲，了解三拍子含义通过指挥歌曲，感受三拍子的强弱规律，学习自然大调音阶，整体感知歌曲提出问题：什么是圆舞曲？大家以前观看过华尔兹舞蹈吗？引导学生思考交流。介绍青年友谊圆舞曲的背景，主题，引导学生学习歌曲青年友谊圆舞曲讲解三拍子的含义学习三拍子的指挥图式，形象做出三拍子的拍打。引领学生学唱歌曲，模唱歌曲旋律，加入歌词演唱，分男女声部演唱歌曲，了解齐唱的含义引领学生指挥歌曲，学会强弱对比拍打歌曲节奏，引出自然大调音阶，音名，唱名含义，音与音之间的关系学生回答问题，引出华尔兹舞蹈，圆舞曲的含义学生跟随老师学习青年友谊圆舞曲背景，主题，理解青年友谊圆舞曲的主要含义学习三拍子的指挥图式以及会拍打青年友谊圆舞曲的节奏。跟随老师模唱歌曲旋律，加入歌词演唱歌曲，分声部齐唱歌曲跟随音乐指挥歌曲，拍打三拍子的强弱对比，演唱自然大调音阶1234567,上行与下行拓展延伸拓展延伸播放国庆70周年现场视频采访学生：如果你也参与在国庆节晚会上，你的心情是怎么样的？谈自己的感受，身临其境教师寄语总结提升进行课堂小结，对学生提出希望。板书设计3/4强弱规律强弱弱自然大调音阶唱名1234567音名CDEFGAB全全半全全全半教学效果预测通过本节课的学习，学生们的音乐素养得到提高，《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句。前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。大多数学生能够学会歌曲的演唱，极个别同学对于歌曲的感觉掌握不是很好，课下需要多加练习，学生的学习兴趣很高，演唱歌曲可以达到标准，能够真实感受歌曲的含义，理解歌曲的意义，能够表现对祖国的热爱，骄傲，自豪，珍惜友谊，和平，团结。学情分析初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手·需要合作完成的音乐活动比较感兴趣，但是由于他们年纪小，对音乐内容理解还需要加强，很多同学的音乐素养不一样，有的同学具备唱谱能力，有些同学不具备，同学们的歌唱水平参差不齐，因此，对于初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐基础知识训练，体验音乐带来的美感。现在大多数同学喜欢流行音乐，对于课本上的歌曲没有兴趣，需要提高学生的兴趣，让他们爱上喜欢音乐课，喜欢唱歌。效果分析《青年友谊圆舞曲》这首歌曲短小但不失活泼，全曲热情充满青春的活力。这是这册极具代表性的一个单元，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。因此，本课充分利用现代信息技术形象性强，信息量大，资源丰富等优势服务于教育教学，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受，体验圆舞曲的风格和特点。并采用听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合聆听音乐，学生能在愉悦的氛围中，层层深入体验作品，感受音乐情绪，认识圆舞曲这一音乐体裁，通过律动表演，使学生对音乐有了兴趣，有了情趣，进一步加深了对圆舞曲的体验与感受，从而了解圆舞曲的特点，既获得知识又培养能力，收到了较好的教学效果,由于时间和空间的关系，在课上没能让更多学生亲自上台体验不同风格进行曲的步伐特点。评价的语言还不够丰富,在音乐活动中，有的学生由于胆怯，害羞的心里，使得学生主动参与音乐实践活动的积极性还不够高涨，在今后的教育教学中还应多关住他们的心里变化，及时鼓励，增强他们的自信心，积极主动的参与到音乐活动中来。教材分析青年友谊圆舞曲是七年级上册第二单元缤纷舞曲第一课《青年友谊圆舞曲》的第一项目。这是学生喜闻乐见，同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁，教材选取了国外的圆舞曲·波尔卡·探戈·以及少数民族舞曲，等具有典型性，普及型·愉悦性的舞曲类型，着重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐文化素养。第二单元的重点是把握三拍子的节奏特点，能用正确的演唱方式演唱青年友谊圆舞曲，难点是对各类舞曲特点，风格准确把握。在选材上结合的时间大约在国庆节前后，以歌唱祖国为中心。选材思路考虑到以下几个方面；第一，内容安排紧扣课程标准，涉及感受与鉴赏，音乐表现·和音乐与相关文化三个方面，第二，材料的选择紧扣中心---歌唱祖国，第三，内容丰富，由中外音乐作品，第四，体裁形式多样，有不同的声乐·器乐作品。能够学会唱谱，完成教学任务，感受不同的音乐风格，音乐效果，体会歌曲中蕴含的爱国热情。评测练习1发声练习1=D3/4321丨321丨丨mimimima2听音练习1=C51丨36丨15丨14丨53丨看数识唱唱名1234567doremifasollasi标准音6（la）3/4拍指挥图式加入音乐拍打练习强弱弱课后反思一、本课的亮点首先：这节课我重视导入环节的设计，导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的基础，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤，良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引，所以我以学生聆听音乐踏步的方式吸引学生，营造出良好的教学情境，使学生在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。虽然学生在踏步时，节奏跟的不是太准，却让人感到真实。其次，在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段，采用视听结合，声像一体等教学方法，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受、体验圆舞曲的风格和特点，从而加深了学生对各种圆舞曲的风格特点的理解。再有，在创造与表现和深化体验中，我利用音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合这一音乐实践活动，激发学生对音乐的创造力和表现力，使学生进一步加深同学们对圆舞曲这种音乐体裁的认识。最后，在拓展延伸和小结中，让学生用参与体验的形式巩固所学知识，学生能在愉悦的氛围中拓宽了音乐视野，培养了学生的音乐实践能力和创造力，增强学生的音乐感知力和表现力，从学生的课堂反应和自然出色的表现来看，本堂课应该来说是比较成功的。在积极活跃的.课堂中不仅完成了圆舞曲这个概念，更重要的是没有用刻板教条的概念来教学，而是在层层递进的环节中愉快而自然地让孩子们学到概念知识，体验到音乐的魅力。二、今后教学中应注意的问题1.应该把课堂看作师生情感交流的场所。现在的学生有鲜明的个性，丰富的情感，他们需要理解，需要宣泄，需要沟通。因此要和学生一起融入课堂，用自己良好丰富的情感去感染、触动学生，消除与学生间的距离，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，激发学生说出自己的真情实感，点燃学生思想的火花，这样的课堂也就更生动、更具有感染力。2.精彩的课堂缘于“动态”，缘于“生成”。这样的课堂才能对学生产生更为深远的影响，才更有利于学生的成长和发展。要不断丰富自己的教学智慧，生成越来越多的“引领策略”，让学生真正成为课堂学习的主人，通过师生之间、生生之间的多元交流、多元互动，在互动交流中实现共同发展，从而就能更有效地去实施动态生成性教学，使课堂成为孩子自由翱翔的天空。3.要关注所有的学生，尊重学生的个性差异。必须根据学生的个性特长，尽可能地设计符合学生实际、发展学生思维能力的各种课堂活动，创设让每一个学生都有施展才能的舞台，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展，让每一个学生都能在课堂上有所收获。课标分析“青年友谊圆舞曲”是七年级上册第二单元《缤纷舞曲》的第一项目，主要是以爱国主义，歌唱祖国为中心，把握三拍子的节拍特点，根据教材内容可以联系以下课标内容：一演唱《青年友谊圆舞曲》第一遍聆听，感受歌曲情绪·速度·复习三拍子强弱规律及指挥图式。第二遍聆听，跟歌曲哼唱，感受速度与节拍。视唱歌曲旋律，了解自然大调音阶及自然大调音阶的全音半音构成关系。演唱歌曲，能够表现圆舞曲旋律优美·流畅的特点。圆舞曲特点；三拍子·旋律优美流畅·速度可快可慢及典型的节奏型。一欣赏《溜冰圆舞曲》《蓝色的探戈》1·巩固圆舞曲的特点，初次聆听，感受节拍及圆舞曲的音乐风格