辽宁省丹东市高中语文高二期末通关题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 高二语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①1923年，鲁迅编辑了他最重的小说集《呐喊》；1924年，鲁迅开始创作《彷徨》。1923年是鲁迅创作的两个高峰期之间的一年。1923年，鲁迅几乎停止了写作，除了不间断地写日记。②1922年年底，鲁迅写了著名的《<呐喊>自序》。这篇著名的文章实际上是他对“呐喊”时期的自我总结和反思，作为第一篇真诚揭示他内心的文章，对于读者了解他的早期生活和思想具有重要的价值。那么，鲁迅在“呐喊”的叙述中添加了多少“彷徨”的色彩？又隐含了多少走进1923年时的心态密码呢？③《<呐喊>自序》以“梦”开始，旨在指出《呐喊》创作的“起源”，接下来，文章回顾了过去经历中的重要片段，包括父亲的疾病、在南京的学习、在日本仙台的幻灯片事件、弃医从文筹办《新生》及失败后的孤独，这是鲁迅首次以书面文字的形式集中披露他的经历。《<呐喊>自序》是以一种相当复杂的叙述形式进行的，虽然表面上相对平静和流畅，尽可能保持一种客观的语气，给人一种脱离过去的感觉，但平静的叙述背后有一种模糊的悲伤，这形成了一种难以言喻的克制和紧张。④《<呐喊>自序》有两点值得注意：一是关键词“寂寞”“无聊”“悲哀”表达了鲁迅深深的绝望；二是鲁迅公开承认了他的“呐喊”是含蓄的，《呐喊》实际上不是发自内心的“呐喊”。当鲁迅在文章中描绘孤独时，他正处于一种前所未有的“两间余一卒，荷戟独彷徨”的状态中，表达的是寂寞、无聊、悲哀的荒原感，这给《呐喊》增添了“彷徨”的色彩。通过《<呐喊>自序》，我们可以理解鲁迅当时的绝望感受。孤独给了他内心前所未有的自由，并最终允许他自由地揭示创作《呐喊》的真相。从这个意义上说，《<呐喊>自序》以自我回顾的形式结束了过去，同时讲述了此刻的绝望。⑤鲁迅经历了人生的两个低谷，一个是S会馆时期，另一个是1923年。如果说S会馆时期仍对时代和社会抱有希望，那么，1923年的绝望则是致命的。周氏兄弟的分裂也恰好发生在1923年，这一年应该是鲁迅生命的最低点。⑥创作《彷徨》打破了鲁迅一年来的沉默，也记录了他绝望的旅程。鲁迅这一阶段的创作表现出与《呐喊》不同的创作意图，在《呐喊》中被压制的自我意识此时以各种方式凸显出来。鲁迅在介绍《彷徨》时说，“技术虽然比先前好一些，思路也似乎较无拘束，而战斗的意气却冷得不少”。显然，“战斗的意气”指启蒙的原始动机，“思路也似乎较无拘束”则是说创作不再受外部因素的限制，可以自由地表达自己的想法。⑦因此，《彷徨》中的第一人称小说不但比《呐喊》中多得多，而且作品中的“我”不是《呐喊》中的小说叙述者或事件的客观见证人，而是小说中人物命运的重要参与者和人格批评的对象，即便是那些没有出现第一人称的作品，也带有强烈的自我观照色彩。鲁迅通过《行程》，将自我情感置于绝望之中，并进行了深刻的反思。《在酒楼上》《孤独者》《伤逝》等作品都将故事过程的叙述者和小说中的主人公分开了，在这些小说的结尾，“我”从主人公的“沉重”中解放出来，向另一个方向走去。从这种安排中，我们可以看到鲁迅已经确立了一种告别旧我、超越自己的新意图。⑧经历了1923年艰难的自我转变后，鲁迅以更坚定、更冷静的态度进入了现实生活。他经历并最终平静下来的精神风暴，已经被内化为他非凡生活的一部分，并最终树立了“民族魂”的伟大形象。⑨从这个意义上说，真正的鲁迅，是在1923年之后才得以诞生的。（摘编自《如何阅读<呐喊><彷徨>》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《<呐喊>自序》是鲁迅对“呐喊”时期的自我总结和反思，真诚地揭示了他的内心。B．《<呐喊>自序》采用一种相当复杂的叙述形式，回顾了鲁迅过去经历中的重要片段。C．《<呐喊>自序》中，鲁迅公开承认其“呐喊”是含蓄的，因为当时的他深深的绝望。D．《<呐喊>自序》以自我回顾的形式结束过去，是我们理解鲁迅当时绝望感受的重要途径。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．1923年是鲁迅创作的分水岭，文章据此论述了鲁迅的小说集《呐喊》和《彷徨》的创作情况。B．文章以《<呐喊>自序》为切入点，重点论述了鲁迅在小说集《呐喊》创作时期的真实的内心状态。C．文章第⑥段运用引证法，通过引述鲁迅自己的话，起到了使文章的观点更加真实可信的作用。D．文章第⑦段主要采用举例和对比的论证方法，紧承第⑥段的论述，并与之构成层进式的结构。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A．从《呐喊》到《彷徨》，鲁迅经历了1923年艰难的自我转变，并最终在现实生活中表现出更加坚定、更加冷静的态度。B．《彷徨》记录了鲁迅绝望的旅程，凸显了自我意识，虽创作不再受外部因素的限制，但启蒙的原始动机却“冷得不少”。C．从《孔乙己》《祝福》《伤逝》三篇作品中的“我”的经历和形象塑造，都可以看出鲁迅告别旧我、超越自己的新意图。D．1923年是周氏兄弟关系分裂的一年，故而鲁迅在这一年的绝望是致命的，这年也就成为了鲁迅整个生命中的最低点。二、非连续类文本阅读

阅读下面的文字，完成各题材料一：魏晋在中国历史上是一个重大变化时期，发生了继先秦之后第二次社会形态变异。社会变迁在意识形态和文化心理上的表现，是占据统治地位的两汉经学的崩溃，代之而兴的是门阀士族地主阶级的世界观和人生观。魏晋哲学虽然在时间、广度、规模、流派上比不上先秦，但在思辨上所达到的纯粹性和深度，却是空前的。在没有过多的统制束缚、没有皇家钦定的标准下，当时文化思想领域比较自由而开放，议论争辩的风气相当盛行。正是在这种基础上，与颂功德、讲实用的两汉经学、文艺相区别，一种真正思辨的、理性的“纯”哲学产生了，一种真正抒情的、感性的“纯”文艺产生了。这二者构成中国思想上的一个飞跃。哲学上的何晏、王弼，文艺上的三曹、嵇、阮，书法上的钟、卫、二王等等，便是体现这个飞跃，在意识形态各部门内开创真善美新时期的显赫代表。这种新的思潮的基本特征，简单说来，就是人的觉醒。它恰好成为从两汉时代逐渐脱身出来的一种历史前进的音响。在人的活动和观念完全屈从于神学目的论和谶纬宿命论支配控制下的两汉时代，是不可能有这种觉醒的。但这种觉醒，却是通由种种迂回曲折、错综复杂的途径而出发、前进和实现。文艺和审美心理比起其他领域，反映得更为敏感、直接和清晰一些。《古诗十九首》以及风格与之极为接近的苏（武）李（陵）诗，从形式到内容，都开一代先声。它们在对时世、人事、节候、名利、享乐等的咏叹中，直抒胸臆，深发感喟。在这种感叹抒发中，突出的是一种生命短促、人生无常的悲伤。这种对生死存亡的重视、哀伤，对人生短促的感慨、喟叹，从建安直到晋宋，从中下层直到皇家贵族，在相当一段时间中和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调。可见这个问题在当时社会心理和意识形态上具有重要的位置，是他们的世界观、人生观的一个核心部分。这个核心便是在怀疑论哲学思潮下对人生的执着。在表面看来似乎是如此颓废、悲观、消极的感叹中，深藏着的恰恰是它的反面，是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求和留恋。而它们正是在对原来占据统治地位的奴隶制意识形态从经术到宿命，从鬼神迷信到道德节操的怀疑和否定基础上产生出来的。正是对外在权威的怀疑和否定，才有内在人格的觉醒和追求。（摘编自李泽厚《美的历程》，有删减）材料二：“风骨”的说法，探本溯源，大抵是从人物品藻（品评、评论）里来的。汉代议论人物偏于实在，往往把外在的形容和人的身份地位联系起来。而魏晋时候，尤其是晋代，议论人物偏于玄虚，往往从审美的一面欣赏人的精神气象。魏晋则是政治混乱、精神却自由解放的时代。魏晋人在政治的失落里，产生了自我意识的觉醒，进而有了对个体的美的欣赏。可见，人物品藻在实用功利的层面以外，又发展出审美赏鉴的一面，所以一些用来品评人物的词语便自然而然地用于艺术，“风骨”便是一例。从人的一面来说，“风骨”是一种人格美。一个有风骨的人，往往性格坚强而不屈，品格刚正而有骨气，素性潇洒，风度翩翩。而从艺术的一面来说，“风骨”是一种意境美。一件有“风骨”的艺术品，往往自然流畅、刚健笃实，使艺术家之心清澈显然，充满凝聚的力量。譬如书法。书法讲究用笔、结体和章法。尤其草书，一笔而成，中间有轻有重、有徐有疾。骨架立于其中，故而气脉贯通，隔行不断。所以书法是以有骨有筋、有血有肉的字体篇章为美的。刘勰把“风骨”引入文学，以为文章要有生命感，鲜活而生动；要有精神性、不能软绵绵、懒洋洋。这一点，对后世文人影响颇大。（摘编自解芳《风骨之美》）4.下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（

）A．较少受统制束缚，魏晋产生了纯正的哲学与文艺，进而形成了中国思想上的最大一次飞跃。B．魏晋时期意识形态领域内出现了新思潮，它在文艺审美心理领域反映得更加敏锐和鲜明。C．魏晋诸多诗歌通过外在乐观的语言表达形式内蕴了他们对于生活和命运的深厚情感。D．汉代与魏晋对人物品藻是有差别的，这主要是因为魏晋时政治环境发生了很大的变化。5.下列选项中，最不支持材料二中“风骨”相关内容的一项是（

）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）B．倭堕低梳髻，连娟细扫眉。（温庭筠《南歌子》C．念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）D．蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）6.班级举行“魏晋文学艺术作品”鉴赏交流活动，请综合上述文本，列出你的发言要点。并结合所学过的古诗文做简要分析。三、双文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。旅人的心鲁彦文本一或是因为年幼善忘，或是因为不常见面，我最初几年中对父亲的感情怎样，一点也记不起来了。至于父亲那时对我的爱，却从母亲的话里就可知道。母亲近来显然在深深地记念父亲，所以一见到她的小孙儿吃牛奶，就对我说：“正是这牌子，有一只老鹰！……你从前奶不够吃，也吃的这牛奶。你父亲真舍得，不晓得给你吃了多少……”不用说，父亲是从我出世后就深爱着我的。但是我自己所能记忆的我对于父亲的感情，却是从六七岁起。父亲向来是出远门的。他每年只回家一次，每次约在家里住一个月。时期多在年底年初。每次回来总带了许多东西：肥皂、蜡烛、洋火、布匹、花生、豆油、粉干……都够一年的吃用。此外还有专门给我的帽子、衣料、玩具、纸笔、书籍……我平日最喜欢和姊姊吵架，什么事情都不能安静，常常挨了母亲的打，也还不肯屈服。但是父亲一进门，我就完全改变了，安静得仿佛天上的神到了我们家里，我的心里充满了畏惧，但又不像对神似的慑于他的权威，却是在畏惧中间藏着无限的喜悦，而这喜悦中间却又藏着说不出的亲切的。我现在不再叫喊，甚至不大说话了；我不再跳跑，甚至连走路的脚步也十分轻了；什么事情我该做的，用不着母亲说，就自己去做好；什么事情我该对姊姊退让的，也全退让了。父亲从来不对我说半句埋怨话，他有着宏亮而温和的音调。他的态度是庄重的，但脸上没有威严却是和气。他爱讲故事给我听，他所讲的多是他亲身的阅历，没有一个故事里不含着诚实，忠厚，耐劳。他学过拳术，偶然也打拳给我看，但他接着就讲打拳的故事给我听：学会了这一套不可露锋芒，只能在万不得已时用来保护自己。父亲虽然不是医生，但因为祖父是业医的，遗有许多医书，他一生就专门研究医学。他抄写了许多方子，配了许多药，赠送人家，常常叫我帮他的忙。因此我们的墙上贴满了方子，衣柜里和抽屉里满是大大小小的药瓶。一年一度，父亲一回来，我仿佛新生了一样，得到了学好的机会：有事可做也有学问可求。然而这时间是短促的。将近一个月他慢慢开始整理他的行装，一样一样的和母亲商议着别后一年内的计划了。到了远行的那夜，母亲和姊姊眼眶里贮满惜别的眼泪，我大声啼哭着，牵着父亲的衣襟，跟到了大门外的埠头上。其实我并没想到把父亲留在家里，只想跟父亲一道出门。父亲离家老是在夜里，又冷又黑。想起来这旅途很觉可怕。那样的夜里，岸上是没有行人，也没有声音的，倘使有，十分之九是可怕的鬼怪或恶兽。尤其是在河里，常常起着风，到处都潜着吃人的水鬼。一路所经过的两岸大部分极其荒凉，这里一个坟墓，那里一个棺材，连白天也少有行人。但父亲却平静的走了，露着微笑。他不畏惧，也不感伤，他常说男子汉要胆大量宽，而男子汉的眼泪和珍珠一样宝贵。一年一年过去着，我渐渐大了，想和父亲一道出门的念头跟着深起来，甚至对于夜间的旅行起了好奇和羡慕。十七岁那年的春天，我终于达到了我的志愿。父亲是往江北去，他送我到上海。“牛上轭①了！”别人在我出门前就这样的说，像是讥笑我，像是怜悯我。但我不以为意。我只觉得心里十分的轻松，对着未来，有着模糊的憧憬。那所谓轭也是人所应该负担的，我勇敢的挺了一挺胸部，觉得从此才成为一个“人”了。夜是美的。从篷隙里望出去，看见一幅黑布蒙在天空上，这里那里镶着亮晶晶的珍珠。两岸上缓慢的往后移动的高大的坟墓仿佛是保护我们的堡垒，草扎的和砖盖的棺木就成了我们的埋伏的卫兵。船头下低低的响着淙淙的波声，接着是咕呀咕呀的前桨声和有节奏的嘁嚓嘁嚓的后桨拨水声。清冽的水的气息，重浊的泥土的气息，复杂的草木的气息，在河面上混合成了一种特殊的亲切的香气。一小时以后，天色渐渐转白了，岸上的景物开始露出明显的轮廓来，船舱里映进了一点亮光。“东方发白了，”父亲喃喃的念着。我们的船驶进了山峡里，河水渐渐清浅，两边露出石子滩来，前后左右都驶着从各处来的船只。不久船靠了岸。埠头上忙碌着男女旅客，成群的往山坡上走了去。挑夫，轿夫喊着道，追赶着，跟随着，显得格外的紧张。就在这热闹中，我跟在父亲的后面也走上了山坡，第一次远离故乡跋涉山水，去探问另一个憧憬着的世界，勇往的肩起了“人”所应负的担子。我的血在沸腾着，我的心是平静的，平静中含着欢乐。但是暴风雨卷着我的旅程，我愈走愈远离了家乡。一直过了七八年，我才负着沉重的心，第一次重踏到生长我的土地。那时虽走着出门时的原来路线，但山的两边的两条长的水路已经改驶了汽船，过岭时换了洋车。叮叮叮叮的铃子和呜呜的汽笛声激动着旅人的心。到了最近，路线完全改变了。山岭已给铲平，离开我们村庄不远的地方，开了一条极长的汽车路。它把我们出门的时间从夜里二时改做了午后二时。然而旅人的心愈加乱了，没有一刻不是强烈的被震动着。父亲出门时是多么的安静，舒缓，快乐，有希望。他有十年二十年的计划，有安定的终身的职业。而我呢？紊乱，匆忙，忧郁，失望，没有一种安定的生活。实际上，父亲一生是劳碌的，他独自负荷着家庭的重任，远离家乡一直到他七十岁为止。然而，他一生是快乐的。尽管天灾烧去了他亲手支起的小屋，尽管我这个做儿子的时时在毁损着他的遗产，因而他也难免起了一点忧郁，但他的心一直到临死的时候为止仍是十分平静的。他相信着自己，也相信着他的儿子。（有删改）文本二鲁彦从步入生活之后，一直过着流浪漂泊的日子，失学失业，辗转流离，饥寒疾病和家庭的重压，使他在人生的羁旅中尝尽辛酸与痛苦，也看尽了人世间的肮脏与黑暗。鲁彦走过的是一条曲折、坎坷的道路，而后成为中国现代文学史上才华横溢的作家与翻译家。茅盾在《王鲁彦论》一文中慧眼独具地指出：“自然和朴素是作者的卓特的面目。”，的确，鲁彦的创作，尤其是他的散文，通体显示出一种地之子的纯真，《旅人的心》就是其中的代表作品之一。这是一篇诉说困顿流离中父子之情的感人之作，在对父亲的零星平凡小事的回忆中，充满着浓郁的诗情。陈一辉《父子情与哲理诗——王鲁彦的〈旅人的心〉》注：轭，牛鞅，牛拉东西时架在脖子上的短粗曲木。7.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．文章开篇写“我”所能记忆的对父亲的感情，要从六七岁开始，暗示“我”对父亲长久不归家的不满。B．父亲每年只会在家里住一个月，出于对父亲的畏惧，我会变得乖巧、安静、懂事，在这段时间约束自己。C．离家的路线由水路变成汽车路，出门的时间从夜里改做午后，越来越方便的旅途反而让人心难以平静。D．题目中的“旅人”既指一辈子劳碌、肩负家庭重担、远离家乡直到古稀之年的老父亲，也是指作者自己。8.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）A．文章以“旅途”为线索，按照时间顺序自然展开，结构清晰；采用第一人称叙述，充分展现了“我”的内心世界，真实，自然，亲切。B．文章综合运用了多种表达方式，以记叙、描写为主，兼以议论、抒情，表达了一个经历过生活磨砺的跋涉者对生活的重新思考与回味。C．作者巧用对比突出形象，比如父亲离家时，母亲和姊姊的“不哭”与我的“大声啼哭”形成了鲜明对比，突出我对父亲更为不舍和依恋。D．文中划线句运用比喻、夸张、排比等修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉的角度，生动形象地展现出“我”第一次出行时所见的夜晚景象。9.父亲对鲁彦的人生有着不寻常的意义。请结合两则材料谈谈你的认识与理解。

10.在不同的年龄阶段，作者对离家的旅途有迥然不同的感受，请结合文本内容对此加以分析。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。桓温，选尚南康长公主，与庾翼友善，翼尝荐温于明帝曰：“桓温少有雄略，愿陛下勿以常婿畜之。”翼卒，以温为都督荆梁四州诸军事。时李势①微弱，温志在立勋于蜀。永和二年，率众西伐。温将发，上疏而行。朝廷以蜀险远，而温兵寡少，深入敌场，甚以为忧。及军次彭模，乃命参军周楚、孙盛守辎重，自将步卒直指成都。势使其叔父福及从兄权等攻彭模，楚等御之，福退走。温又击权等，三战三捷，贼众散，自间道归成都。势于是悉众与温战于笮桥参军龚护战没众惧欲退而鼓吏误鸣进鼓于是攻之势众大溃。温乘胜直进，焚其小城，势遂夜遁，其将劝势降，乃面缚请命。温停蜀三旬，举贤旌善，百姓咸悦。振旅还江陵，进位征西大将军。进温征讨大都督、督司冀二州诸军事，委以专征之任。温自江陵北伐②，行经金城，见少为琅琊时所种柳皆已十围，慨然曰：“木犹如此，人何以堪！”攀枝执条，泫然流涕。于是过淮泗，践北境，与诸僚属登平乘楼，眺瞩中原，慨然曰：“遂使神州陆沉，百年丘墟，王夷甫诸人不得不任其责！”袁宏曰：“运有兴废，岂必诸人之过！”温作色谓四座曰：“颇闻刘景升有千斤大牛，啖刍豆十倍于常牛，负重致远，曾不若一赢牸，魏武入荆州，以享军士。”意以况宏，坐中皆失色。师次伊水，姚襄屯水北，距水而战，温亲被甲督诸将奋击。襄大败，越北芒而西走，追之不及，襄遂奔平阳。温谒先帝诸陵，陵被侵毁者皆缮复之，兼置陵令。遂旋军，执降贼周成以归。史臣曰：桓温挺雄豪之逸气，韫文武之奇才，见赏通人，夙标令誉。时既豺狼孔炽，疆场多虞，乃逾越险阻，戡定岷峨，独克之功，有可称矣。及观兵洛汭，修复五陵，引旆秦郊，威怀三辅，虽未能枭除凶逆，亦足以宣畅王灵。（选自《晋书·桓温传》，有删节）［注］①李势：割据蜀地的成汉政权的末代皇帝。②北伐：指桓温北伐羌族首领姚襄，时姚襄围洛阳。11.文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．势于是悉众与温战/于笮桥参军/龚护战没/众惧欲退/而鼓吏误鸣进鼓/于是攻之/势众大溃B．势于是悉众与温战于笮桥/参车龚护战没/众惧欲退而鼓吏误/鸣进鼓/于是攻之/势众大溃C．势于是悉众与温战/于笮桥参军/龚护战没/众惧欲退而鼓吏误/鸣进鼓/于是攻之/势众大溃D．势于是悉众与温战于笮桥/参军龚护战没/众惧欲退/而鼓吏误鸣进鼓/于是攻之/势众大溃12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“与庾翼友善”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）中的“善”字含义相同。B．“勿以常婿畜之”与“鸡豚狗彘之畜”（《寡人之于国也》）中的“畜”字含义不同。C．“振旅还江陵”与“振长策而御宇内”（《过秦论》）中的“振”字含义相同。D．“温作色谓四座曰”与“泠泠作响”（《与朱元思书》）中的“作”字含义不同。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．桓温想灭掉国力较弱的李氏政权来建立功勋，呈上奏疏后就起兵西进，朝廷为此非常担忧，因为李氏盘踞西蜀，其地易守难攻。B．袁宏为王夷甫等人辩解，认为北方领土被敌侵占与国运有关，桓温听后就用“魏武杀牛”之事暗讽袁宏，在座之人都大惊失色。C．在伊水大败姚襄后，桓温继续追剿残敌未果，又去拜谒各先帝陵墓、修整被侵毁的陵墓，又设置陵令管理守护，然后班师南回。D．史臣认为，桓温平定西蜀建立功勋，确实值得称赞；后来进兵洛阳，威震三辅，即使未能彻底铲除贼寇，也足以宣扬王朝威德。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）温停蜀三旬，举贤旌善，百姓咸悦。

（2）师次伊水，姚襄屯水北，距水而战，温亲被甲督诸将奋击。

五、古代诗文阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。二月二日①李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。【注】①蜀地风俗，二月二日为踏青节。②元亮，东晋诗人陶渊明的字。陶渊明《归园田居》诗云：“井灶有遗处，桑竹残朽株。”③亚夫，即周亚夫，汉文帝的将军，曾屯兵细柳，防御匈奴。作者写这首诗的时候正在东川节度使柳仲郢的幕府任节度书记。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这是一首踏青思归之作，开篇写游春的感觉，春风日暖，笙歌阵阵传入耳中。B．第二联用拟人手法写花柳蜂蝶，描绘了一幅色彩明丽、生机盎然的初春图景。C．诗人远离家乡，渴望建立周亚夫一样的功勋而不得，因此顿生羁旅客愁之感。D．尾联回应“江上行”，“莫悟”“更作”将长年流寓的愁苦之情推向了高潮。16.这首诗在情感表达上有什么特点？请结合内容简要分析。

六、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中表达向古圣先贤学习，保持清白为正道而死的句子是：“____________，____________。”

（2）《归去来兮辞》中“____________，____________”两句，陶渊明以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如倦鸟归巢。

（3）《登快阁》中巧用伯牙摔琴谢知音的故事和阮籍青白眼典故的句子是：“____________，____________。”

七、简答题

21.阅读下面的文字，完成下列小题。人处于巨大压力之中，常常会变得健忘，感到____①____。时间长了压力还会改变大脑的生理状态。越来越多证据表明，持续性压力会改变大脑的化学和物理特性。简单来说，就像电脑后台运行着一个很耗能的软件，眼前的窗口就只能慢慢吞吞地加载，一直转圈圈。压力越大，工作中越容易出错，这会使得工作效率越来越低，内耗变得越来越严重。因此，我们要学会定期放空大脑，放松自己。很多人越累越忍不住熬夜，但熬夜让人错过了身体自我调节的最佳时机。大脑需要定期放空，就像我们需要定期收拾房间一样，而睡觉对大脑放空具有____②____的功效。同时，在累这种感觉转化为焦虑之前，我们需要来一次彻底放松。如果你想拥有放松的心态，那就要训练自己的身体具有想放松就能放