大班数学教案6篇

第第页大班数学教案[6篇]

大班数学教案篇1

活动目标：

1、通过剪"春"活动，引导幼儿自主表现春天漂亮的事物。

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同改变的"春"字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的含义。

活动重点：

能大胆想象剪出不同改变的"春"字

活动难点：

初步理解减法的含义

材料与环境创设：

1、幼儿已经学会剪"春"字

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸〔每人数量不同〕方形铅画纸

3、5以内的减法题〔人手一份〕

活动过程：

一、活动导入：

1、今日，春姑娘给我们带来了很多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？

2、今日春姑娘又要请你们剪"春"，上次你剪"春"字的时候，"春风"遇到了谁？

二、幼儿剪"春"要求：

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？

2、每个"春"字都要不一样。

3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

〔在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不肯定剪完〕三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下，你的几个"春"字有什么地方不一样？

2、老师总结幼儿改变的地方，实时确定幼儿的大胆想象。

四、找题目：

1、师：今日春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？

师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

2、请幼儿依据自己剪"春"字的'用纸状况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

3、提问：你为什么选这道题？〔师生共同总结题目中每个数字的含义〕

五、延伸：

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。

大班数学教案篇2

活动目标：

1、体验时间的珍贵，懂得珍惜时间。

2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。

3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。

活动预备：

1、阅历预备：见过钟能区分时针分针秒针。

2、物质预备：钟、汉字〔长、短〕、拼图玩具

活动过程：

一、发觉一分钟

1、争论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？

2、：时钟能告知我们时间，让我们遵守时间。

二、感受一分钟

1、争论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟究竟是长还是短？

2、幼儿第一次判断：幼儿依据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的'姿态，坚持一分钟。

4、幼儿第二次判断：幼儿依据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己完成状况。

6、幼儿第三次判断：请幼儿依据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。

7、再次争论：一分钟究竟是长还是短呢？

8、：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

三、珍惜一分钟

1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。〔一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿〕

2、幼儿沟通：一分钟可以做什么？

3、：每一个一分钟我们都不要糜费，我们要学会珍惜时间！

活动延伸：

1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；

2、组织幼儿进行争论和反思：我们在生活中有哪些糜费时间的行为，如何改正。

大班数学教案篇3

活动目标

1、引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。

2、能快速精确地进行8以内加减运算。

3、体验援助别人的欢乐。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、培育幼儿比较和判断的`技能。

活动预备

教具：算式卡片(8以内加减算式卡)分类图一张

学具：分类图、加减算卡、看标记写算式的小鸡图

活动过程

一、学习游戏：

1、碰球(7、8)

2、开火车(8以内的加减)

二、帮算式宝宝搬家中学习按两个特征分类

1、算式宝宝要搬家了，他们想请小伙伴一起去帮忙。有那些算式宝宝要搬家呢?我们来看一看。(出示分类图读一读)这些加法、减法算式宝宝应从哪条路上走呢?(引导幼儿讲出按运算符号走)那这些算式宝宝的新家在几号楼呢?(引导幼儿讲出按得数找家)

2、老师先示范，然后请部分幼儿练习按两个特征分类，随机引导、纠错。

三、练习活动：

1、帮算式宝宝搬家

2、看标记写算式(小鸡图)

四、讲评活动：出示个别幼儿的小鸡图，集体检查，然后带标记读算式、去标记读算式。

大班数学教案篇4

活动目标

1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。

3、对日历有爱好，懂得珍惜时间。

活动重点：

运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30〔28、31〕天，一年有365天。

活动难点：

大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

活动预备

“日历”谜语日历图片人手一份日历统计记录表

孩子的作业单：

1、改正作业单中错误的月份日期

2、将没有写完的月份日期完成

3、摆放月份日期

活动过程

一、开始部分：谜语导入

一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

二、基本部分：认识日历

1、认识日历，感知年月日关系

出示日历图片，幼儿观测

提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？

提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？

提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。

提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？

小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。

2、感知大月、小月

〔1〕提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答

〔2〕这些月究竟有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。〔老师讲解记录表〕

〔3〕针对统计结果进行集体讲解并描述。

〔4〕我们将有31天的'月份起名叫大月，那30天的就应当是什么？〔小月〕。

和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。

〔5〕游戏：我说月份，你说大小月。

3、感知2月份

提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？

小结：2月份是特别特别的一个月，它是会改变的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。

4、分组：

〔1〕改正作业单中错误的月份日期

〔2〕将没有写完的月份日期完成

〔3〕摆放月份，再次巩固对大小月的认识。〔对技能较弱的孩子〕

5、作业讲评：分为小组互评和师友讲评。

三、结束部分：争论珍惜时间

争论：我们今日认识了日历，那你知道日历是表示什么的吗？〔时间〕，那我们小伙伴要如何珍惜时间呢？师对此进行小结。

大班数学教案篇5

活动目标：

1、能依据花的不同特点如：经脉、花瓣、颜色、大小、叶子的不同给花分类，留意每次分的时候要把整个一起分。

2、老师的引导下探究组成的规律，知道6有5种分法，在写的时候根据数字排序可以减削分法的遗漏。

3、对数学活动产生爱好，乐于探究数字的规律。

活动预备：

花朵大图和小图、分类的大图和小图、点子图、每人两个盘子、笔。

活动过程：

一、出示花朵

老师径直提问：我手里有什么？有几朵花？

他们都一样吗？有什么不一样呢？

幼儿回答，老师依据回答出示标记图。

师：6朵花有这么多不一样的地方，请小伙伴依据这6朵花数一数每一种花有几朵，把6朵花分别放在两个盘子里，把答案写在一张纸上。

二、幼儿操作

小伙伴们回到座位上，每人取一份花朵依据纸上的.标记记录下每种花有几朵。

三、沟通

师：请写好的小伙伴回到座位上

谁来说说你是怎么分的依据花的花瓣分有…朵是圆形的，有…朵是三角形的。

请几个幼儿说说自己的答案，老师将正确答案写在黑板上的标记上。

四、花转换成点

1、出示由点表示的分合式

师：假如我用6个点表示6朵花，那么6朵花中分出来的1朵圆花瓣的花和5朵三角形花瓣的花怎么来表示呢？

2、幼儿上来继续填写

3、幼儿一起读一读：“6个点可以分成1个点和5个点……”。

五、用数字列出分合式

1、师：假如我用数字6表示6个点，那么接下去怎么用数字来表示分出来的点呢？

幼儿上黑板写一写，引导幼儿一起读一读。

2、数数6有几种分法。

六、总结分合式中的规律

师：我们观测一下黑板上写好的6的分合式，说说你发觉了什么？

引导幼儿说出数字的排列规律是12345，54321。

两个部分数有交换的现象。

七、游戏

师：接下来我们玩个游戏。

我手里有6朵花，现在我藏掉几朵花，你们猜猜我藏掉几朵花。

小伙伴依据6的分合说出答案。

游戏多次进行。

师：课后，我们也可以和你的好伙伴玩玩这个游戏。

大班数学教案篇6

大班数学：认识长方体、正方体

活动一：认识长方体、正方体

活动目的：

1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。

2、进一步巩固对正方形和长方形的`认识，了解平面和立体的不同。

活动预备：

长方体、正方体积木、纸盒

正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大

活动过程：

1、复习巩固认识正方形和长方形。

老师分别出示正方形和长方形，