寄宿制学校卫生保健制度

PAGE寄宿制学校卫生保健制度一、总则1.目的为加强寄宿制学校卫生保健工作，保障学生身心健康，提高学生身体素质，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体寄宿学生及参与学校卫生保健工作的教职员工。3.基本原则预防为主原则：通过加强健康教育、环境卫生管理、疾病预防控制等措施，预防各类疾病的发生。全面管理原则：涵盖学生生活、学习的各个环节，包括饮食、住宿、个人卫生、体育锻炼等，实施全方位卫生保健管理。科学规范原则：依据医学、卫生学等科学知识，严格按照相关标准和规范开展卫生保健工作。二、学校卫生保健管理机构及职责1.卫生保健管理领导小组成立以校长为组长，副校长、校医、各年级主任为成员的学校卫生保健管理领导小组。职责：全面领导学校卫生保健工作，制定卫生保健工作计划和目标，决策重大卫生保健事项，协调各部门之间的工作，确保卫生保健工作顺利开展。2.校医室配备专业校医，负责学校日常卫生保健工作。职责：开展学生健康监测，建立学生健康档案，跟踪学生健康状况。进行疾病预防与控制，如传染病防控、预防接种查验等。提供基本医疗服务，处理学生常见疾病和轻微外伤。组织开展健康教育活动，普及卫生保健知识。指导学校环境卫生管理，监督食品卫生安全等。3.各班级班主任负责本班学生的卫生保健工作。职责：关注学生日常健康状况，及时发现并报告异常情况。协助校医开展班级内的健康教育活动，培养学生良好的卫生习惯。配合学校做好环境卫生清扫和消毒工作，督促学生保持教室整洁。三、学生健康管理1.入学健康检查新生入学时，必须进行全面的健康检查，包括体格检查、视力检查、口腔检查、听力检查、血常规等项目。校医对检查结果进行详细记录和分析，对于患有传染性疾病或其他不适宜寄宿学习的疾病的学生，及时通知家长，并建议其进行治疗或调整学习环境。2.定期健康体检每年组织全体学生进行一次全面的健康体检，体检项目按照国家规定的中小学生健康体检标准执行。体检结束后，校医及时向学生反馈体检结果，对存在健康问题的学生提出个性化的健康指导建议，并将体检结果记入学生健康档案。3.日常健康监测各班级班主任负责每日对学生进行晨检、午检和晚检，观察学生的精神状态、体温、面色等情况，询问学生有无身体不适。校医定期对学生健康监测数据进行分析，及时发现潜在的健康问题，并采取相应的措施。4.特殊学生健康管理对于患有慢性疾病（如哮喘、癫痫等）、残疾或其他特殊健康状况的学生，建立专门的健康管理档案，制定个性化的保健计划。校医定期与家长沟通，了解学生病情变化，指导学校相关人员做好特殊照顾和应急处理准备。四、环境卫生管理1.校园环境卫生建立校园环境卫生清扫制度，每日定时清扫校园内的教室、宿舍、食堂、操场、厕所等区域，保持环境整洁。每周组织一次全校性的卫生大扫除，对校园卫生死角进行彻底清理。加强校园绿化管理，定期修剪花草树木，保持绿化景观美观。2.教室卫生教室应保持通风良好，每日至少开窗通风23次，每次30分钟以上。课桌椅应摆放整齐，学生个人物品应放置有序，保持桌面、地面干净整洁。定期对教室进行消毒，每周至少进行一次全面消毒，传染病流行期间增加消毒频次。3.宿舍卫生宿舍应保持整洁卫生，空气流通，每日进行清扫整理。学生个人床铺、衣物、用品等应摆放整齐，保持个人卫生。定期对宿舍进行消毒，每周至少进行一次全面消毒，重点对床铺、门把手、卫生间等部位进行消毒。4.食堂卫生食堂应取得食品经营许可证，严格遵守食品卫生安全相关法律法规。食堂从业人员应持健康证上岗，保持个人卫生，穿戴工作衣帽。食堂环境应清洁卫生，每日进行清扫消毒，餐具、厨具应严格按照消毒流程进行清洗消毒。加强食品采购、储存、加工等环节的管理，确保食品安全。五、食品卫生管理1.食品采购严格执行食品采购索证索票制度，采购食品时应选择具有合法资质的供应商，索取并留存食品生产许可证、营业执照、产品合格证明等相关证件。禁止采购“三无”食品、变质食品、过期食品等不符合食品安全标准的食品。2.食品储存食品储存应分类分区存放，隔墙离地，保持通风良好。仓库应配备必要的冷藏、冷冻设施，确保食品储存温度符合要求。定期清理库存食品，及时处理过期变质食品。3.食品加工食品加工过程应符合卫生要求，生熟分开，避免交叉污染。加工食品应煮熟煮透，确保食品安全。食品添加剂应按照国家标准使用，不得超范围、超剂量使用。4.食堂从业人员卫生食堂从业人员应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲、勤换工作服。每年进行健康检查，取得健康证后方可上岗。工作期间应穿戴清洁的工作衣帽，不得佩戴首饰、涂指甲油等。六、传染病防控管理1.防控措施加强传染病防控知识宣传教育，提高师生的防控意识和自我保护能力。建立传染病疫情监测报告制度，班主任和校医发现传染病疑似病例或确诊病例时，应立即报告学校卫生保健管理领导小组，并按照规定及时上报当地疾病预防控制机构。对传染病患者或疑似患者应及时隔离治疗，对密切接触者进行医学观察。加强校园环境卫生消毒工作，对教室、宿舍、食堂等重点场所增加消毒频次，防止传染病传播。2.预防接种查验每年开学时，校医负责对学生的预防接种证进行查验，督促学生完成国家免疫规划疫苗的接种。对于未按规定完成接种的学生，及时通知家长带学生到当地预防接种单位补种疫苗。3.疫情应急处置学校制定传染病疫情应急预案，明确疫情发生时的应急处置流程和各部门职责。一旦发生传染病疫情，立即启动应急预案，采取隔离、消毒、停课等措施，防止疫情扩散。配合疾病预防控制机构做好疫情调查、采样、检测等工作，及时落实防控措施。七、健康教育与宣传1.健康教育课程按照国家课程标准，将健康教育纳入学校课程体系，保证每周至少安排0.5课时的健康教育课。健康教育课内容应涵盖个人卫生、饮食卫生、环境卫生、疾病预防、心理健康等方面的知识。2.专题讲座与活动定期组织开展卫生保健专题讲座，邀请专家或校医为师生讲解卫生保健知识和技能。结合世界卫生日、全国爱眼日、全国爱牙日等卫生宣传日，开展形式多样的健康教育活动，如主题班会、知识竞赛、手抄报比赛等。3.宣传阵地建设利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，定期发布卫生保健知识和信息，营造良好的卫生保健宣传氛围。学校网站应设立卫生保健专栏，及时更新卫生保健相关内容，方便师生查阅学习。八、体育与健康锻炼1.体育课程与活动保证每周至少安排3节体育课，确保学生每天有1小时的体育活动时间。体育课程应根据学生年龄特点和身体状况，合理安排教学内容和运动强度，促进学生身心健康发展。组织开展形式多样的体育活动，如课间操、眼保健操、运动会、课外体育兴趣小组等，鼓励学生积极参与体育锻炼。2.体育设施与安全学校应配备完善的体育设施和器材，并定期进行检查和维护，确保设施安全可靠。在体育活动前，体育教师应向学生讲解运动安全知识和注意事项，避免学生发生运动损伤。九、心理健康教育1.心理健康教育课程将心理健康教育纳入学校课程体系，保证每学期至少安排6课时的心理健康教育课。心理健康教育课内容应包括心理健康知识普及、情绪管理、人际交往、挫折应对等方面，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。2.心理咨询与辅导设立心理咨询室，配备专业心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。心理咨询教师应定期对学生进行心理健康筛查，及时发现有心理问题的学生，并给予针对性的辅导和干预。3.心理健康宣传与活动通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，宣传心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。组织开展心理健康主题活动，如心理健康月、心理拓展训练等，帮助学生缓解学习压力，培养积极向上的心态。十、突发公共卫生事件应急管理1.应急预案制定制定学校突发公共卫生事件应急预案，明确应急处置流程、各部门职责和保障措施。应急预案应包括传染病疫情、食物中毒、饮用水污染、群体性不明原因疾病等突发公共卫生事件的应急处置内容。2.应急物资储备储备必要数量的应急物资，如消毒用品、防护用品、药品、医疗器械等，并定期进行检查和更新，确保物资完好可用。3.应急演练定期组织开展突发公共卫生事件应急演练，提高学校师生的应急处置能力和自我保护意识。根据演练情况，及时对应急预案进行修订和完善。十一、监督与考核1.卫生保健工作监督学校卫生保健管理领导小组定期对学校卫生保健工作进行监督检查，发现问题及时督促整改。校医负责对各班级卫生保健工作进行日常监督，指导班主任做好学生健康管理和环境卫生清扫等工作。2.考核评价建立卫生保健工