卫生院师承制度

PAGE卫生院师承制度一、总则（一）目的为加强卫生院人才队伍建设，传承和发扬中医药特色优势，规范师承教育工作，培养高素质中医药专业人才，根据国家相关法律法规及行业标准，结合卫生院实际情况，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于在卫生院从事中医药相关专业工作的带教老师和跟师学习人员。（三）基本原则1.传承创新原则：注重中医药学术思想、临床经验和技术专长的传承，同时鼓励创新，推动中医药事业发展。2.因材施教原则：根据跟师学习人员的专业基础、学习能力和发展需求，制定个性化的培养方案。3.教学相长原则：带教老师与跟师学习人员相互学习、相互促进，共同提高中医药专业水平。二、带教老师选拔与管理（一）选拔条件1.具有良好的职业道德和敬业精神，遵纪守法，廉洁自律。2.从事中医药专业工作[X]年以上，具有丰富的临床经验和较高的学术造诣。3.具备副主任医师及以上专业技术职务任职资格，或具有丰富临床经验的主治中医师，在本专业领域有一定的知名度。4.能够认真履行带教职责，保证带教时间和质量。（二）选拔程序1.个人申请：符合选拔条件的人员向卫生院提出书面申请，填写《卫生院师承带教老师申请表》。2.科室推荐：所在科室对申请人的业务能力、职业道德等方面进行综合评估，签署推荐意见。3.审核批准：卫生院师承教育管理部门对申请材料进行审核，组织专家评审，经院长办公会研究批准后确定带教老师人选。（三）管理与考核1.建立带教老师档案，记录其基本信息、带教情况、考核结果等。2.带教老师应制定详细的带教计划，明确教学目标、内容、方法和考核方式等，并报师承教育管理部门备案。3.师承教育管理部门定期对带教老师的带教工作进行检查和指导，确保带教质量。4.每年对带教老师进行考核，考核内容包括带教工作完成情况、跟师学习人员的学习效果、学术成果等。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对考核优秀的带教老师给予表彰和奖励；对考核不合格的带教老师，取消其带教资格，并进行相应的处理。三、跟师学习人员选拔与管理（一）选拔条件1.热爱中医药事业，具有良好的职业道德和敬业精神，遵纪守法，品行端正。2.具有中医药专业大专及以上学历，或从事中医药相关工作[X]年以上。3.身体健康，能够保证跟师学习时间。4.有强烈的学习愿望和进取精神，愿意在中医药领域长期发展。（二）选拔程序1.个人申请：符合选拔条件的人员向卫生院提出书面申请，填写《卫生院师承跟师学习人员申请表》。2.资格审查：师承教育管理部门对申请人的资格条件进行审查。3.面试考核：组织面试考核，重点考察申请人的专业基础、学习能力、职业素养等。4.确定人选：根据面试考核结果，经院长办公会研究确定跟师学习人员人选。（三）管理与考核1.建立跟师学习人员档案，记录其基本信息、学习情况、考核结果等。2.跟师学习人员应与带教老师签订《师承学习协议》，明确双方的权利和义务。3.跟师学习人员应按照带教老师制定的带教计划认真学习，定期撰写学习心得和临床小结。4.师承教育管理部门定期对跟师学习人员的学习情况进行检查和指导，组织学术交流活动，为跟师学习人员提供学习和发展的平台。5.跟师学习人员学习期满后，进行出师考核。考核内容包括职业道德、专业理论知识、临床技能、学术水平等。考核合格者，颁发《师承出师证书》；考核不合格者，可申请补考一次，补考仍不合格者，取消其出师资格。四、师承教育内容与方式（一）教育内容1.中医经典著作研读：深入学习《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病条辨》等中医经典著作，掌握中医基本理论和学术思想。2.临床经验传承：跟随带教老师临床实践，学习其辨证论治思路、用药经验和临床技能，参与门诊、病房等临床工作。3.学术思想传承：了解带教老师的学术观点、学术成就和学术特色，继承其学术思想和临床经验。4.科研能力培养：学习科研方法和技巧，参与科研项目，提高科研能力和创新水平。（二）教育方式1.跟师临床：跟师学习人员跟随带教老师出诊、查房、病例讨论等，参与临床实践，在实践中学习和提高。2.集中授课：定期组织集中授课，邀请专家学者进行专题讲座，系统学习中医药专业知识。3.学术交流：组织学术交流活动，跟师学习人员与带教老师、其他学员之间进行学术交流，分享学习心得和临床经验。4.自学研修：跟师学习人员根据带教计划和自身实际情况，自主学习中医经典著作、专业文献等，不断提高自身业务水平。五、师承教育考核与评估（一）考核方式1.平时考核：跟师学习人员定期撰写学习心得、临床小结等，带教老师对其学习情况进行评价，作为平时考核的依据。2.阶段考核：每半年或一年对跟师学习人员进行一次阶段考核，考核内容包括专业理论知识、临床技能等。3.出师考核：跟师学习人员学习期满后，进行出师考核。出师考核由卫生院师承教育管理部门组织，成立考核专家组，按照考核标准进行考核。（二）考核标准1.职业道德：热爱中医药事业，具有良好的职业道德和敬业精神，遵纪守法，廉洁自律。2.专业理论知识：掌握中医基本理论、专业知识和相关学科知识，熟悉中医经典著作，能够运用中医理论分析和解决临床问题。3.临床技能：具备扎实的中医临床技能，能够独立进行中医辨证论治，熟练掌握常用中医诊疗技术，临床疗效良好。4.学术水平：在跟师学习期间，撰写一定数量的学术论文或学习心得，参与科研项目或发表学术成果。（三）评估与反馈1.定期对师承教育工作进行评估，总结经验教训，不断完善师承教育制度和培养方案。2.根据考核和评估结果，及时向带教老师和跟师学习人员反馈，提出改进意见和建议，促进师承教育质量的提高。六、保障措施（一）组织保障成立卫生院师承教育工作领导小组，负责师承教育工作的组织领导和统筹协调。领导小组下设办公室，设在师承教育管理部门，具体负责师承教育工作的日常管理。（二）师资保障加强带教老师队伍建设，定期组织带教老师参加培训和学术交流活动，提高带教老师的业务水平和带教能力。建立带教老师激励机制，对在师承教育工作中表现突出的带教老师给予表彰和奖励。（三）经费保障设立师承教育专项经费，用于带教老师补贴、跟师学习人员补助、学术交流活动、教材资料购置等。经费管理严格按照财务制度执行，确保专款专用。（四）学习保障为跟师