政治教师招聘考试试题 (二)

政治教师招聘考试试题

（满分100分,考试时间150分钟）

专业基础知识部分

一、判断题。（判断正误，正确的在题后括号内打“V”；错误的打“X”，每

小题1分，共10分）

1.“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”（对）

2.辩证法既可以和唯物主义结合，也可以与唯心主义同流。（对）

3.没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的。（对）

4.企业精神是领导者思想观念的集中体现。（错）

5.国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。（对）

6.按信息流动方向，沟通可分为正式沟通和非正式沟通。（错）《行沟通、平

行沟通和下行沟通。》

7.社会责任是法律和经济要求企业承担的义务（错）社会责任指组织对社会

应负的责任，通常指组织承担的高于自己目标的社会义务，不仅包括法律和经

济上的责任，还包括持续发展责任、道德责任。8.激励过程的出发点是需要。

（对）激励的出发点是满足组织成员的各种需要，即通过系统地设计适当的

外部奖酬形式和工作环境，来满足企业员工的外在性需要和内在性需要。

9.软科学是由研究电脑软件发展起来的一门新兴科学技术（错）。软科学

是借用计算机的“软件”名称而来，是一门新兴的综合性学科，但并非是由研究

电脑软件发展而来。一般地说，软科学是研究社会问题的科学方法，常被人们称

为改革社会所必需的一种社会软件。它综合运用自然科学、社会科学和哲学的理

论和方法，对复杂的社会课题（人、自然、社会经济、科学技术之间相互作用的

政策课题和社会问题）进行预测、规划、管理和评价，从整体上探求最优化的解

决方案和决策。10.民主集中制是党的根本政治原则。（错）民主集中

制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，是党的组织原则、根

本组织制度和领导制度。

二、单项选择题。（在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案,

并将其号码写在题干后的括号内，每小题1分，共10分）

11.“一头狮子率领的一群绵羊可以打败一头绵羊率领的一群狮子这句话的

哲理在于说明（C）

A.领导班子结构合理叱至关重要

B.领导班子成员年轻叱至关重要

C.领导班子中一把手的选用至关重要

D.领导班子成员之间的合作至关重要

12.商品等价交换是指（B）

A.价格相等B.价值相等C.数量相等D,质量相等

13.《资本论》第一卷出版于（B）

A.1767年B.1867年C.1967年D.1787年

14.多头管理所带来的混乱是由于违反了下面咖顶管理原则？（D）

A.命令统一原则B.授权原则C.例外原则D.权责对等原则

15.战略决策的核心是（A）

A.战略目标B.战略思想C.战略重点D.战略阶段

16.人际关系学说的代表人物是（C）梅奥是原籍澳大利亚的美国行为科学

家，人际关系理论的创始人A.泰罗B.孔茨C.梅奥D.巴纳德

17.组织文化中的核心和主体是...A.制度..B.物质..C.精神..D.文化

层.精神层即组织精神.它反映了一个组织的基本素养和精神风貌，成为凝聚组

织成员共同奋斗的精神源泉。组织精神是指组织经过共同努力奋斗和长期培养所

逐步形成的，认识和看待事物的共同心理趋势、价值取向和主导意识。组织精神

是一个组织的精神支柱，是组织文化的核心，它反映了组织成员对组织的特征、

形象、地位等的理解和认同，也包含了对组织未来发展和命运所抱有的理想和希

望

18.在直理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根木区别在于是否承认（C）

A.真理是主观和客观相符.B.物质世界的可知...C.真理的辩证.....D.真

理的客观性.在真理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于是否承

认真理的辩证性。承认绝对真理就是承认真理的客观性和可知性。相对真理应理

解为真理有待扩展和深化

19.“一国两制”的构想最早开始于（B）

A.香港问..B.台湾问...C.澳门问..D.香港和澳门问题..“一国两制”首

先是针对台湾问题提出的。自1949年蒋介石集团败退台湾后，海峡两岸对峙了

将近30年。台湾同胞在与大陆分离的这30年中，尽管已经逐步接受了资本主义

思想意识，但也从未忘记他们是炎黄子孙。正是在这一基础上，改革开放的总设

计师邓小平同志在20世纪80年代初才正式提出了“一国两制”的伟大构想。但

“一国两制”开始由构想进入实践，首先被运用于解决香港问题。

20.既要“做正确的事”，又要“正确地做事”指的是计划的（C）

A.必要性B,可能性C.重要性D.有效性

三、多项选择题。（在每小题的5个备选答案中，选择2〜5个符合题意的正确答

案，并将其正确答案的号码填在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分。

每小题2分，共20分）

21.国家的象征是（ABC）

A.国旗B.国徽C.国歌D.国家主席E.首都

22.行贿罪的主体可以是（AE）

A.国家工作人员B.人民团体C.任何企业单位D.任何事业单位

E.任何具备刑事责任能力的公民

23.下列行政机关的行为中，属于具体行政行为的有（CE）

A.制定规章制度〈抽象》

B.发布戒严令《不属于》C.行政复议D.采购办公用品《不属

于》E.行政处罚

24.管理者应当具备的三种基本技能是（ABC）

A.概念技..B.人际技...C.技术技..D.人事技.E.安全技能.作为管理者,

应具备三种基本技能：技术技能、人际技能、概念技能。技术技能是指熟悉和精

通某种特定专业领域的知识，诸如工程、计算机科学、财务、会计或者制造等。

对于基层管理者来说这些技能是重要的，因为他们直接处理员工所从事的工作。

人际技能是指具有良好人际技能的管理者能够使员工对企业充满热情和信心，这

些技能对于各个层次的管理者都是必备的。概念技能是指管理者对复杂情况进行

抽象和概念化的技能。运用这种技能，管理者必须能够将组织看作一个整体，理

解各部分之间的关系，想象组织如何适应它所处的广泛的环境

25.下面属于统计分析方法的是（ABCDE）

A.趋势分析B.比率分析C.得尔菲分析..D.专家预测...E.回归分析法

我国在收入分配领域为实现共同富裕的目标，必须坚持公平和效率的原则。在收

入差距过大的状况下，必须改革收入分配制度，规范收入分配方式，加大收入

分配调节力度，理顺分配关系，构建科学合理、公平公正的社会收入分配体系。

既要合理调节少数垄断性行业的过高收入，也要增加城乡居民收入，特别是要

着力提高中低收入者的收入水平，扩大中等收入者比重，有效调节过高收入,

取缔非法收入，努力缓解地区之间和部分社会成员之间收入分配差距扩大的趋

势，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进

26.在影响市场需求的因素中，属于市场主体内部的因素有（ACD）

A.目标市场的选..B.价格水平的变..C.促销手段的运..D.营销方法的

确...E.经济政策的变化.由于企业能够生产的产品是有限的，而消费者的需求

是无限的，因此,企业只能在市场细分的基础上,选择部分消费者群体作为目标市

场。选择目标市场，明确企业应为哪一类消费者服务，满足他们的哪一种需求,

是企业在营销活动中的一项重要策略。故A项正确。由于价格形成的各种因素经

常发生变化，所以价格水平处于经常的变动之中。其中反映生产商品所耗费的社

会必要劳动时间的价值变动，是影响商品价格变动的生产性因素。同时，影响商

品价格形成的其他各种因素也以不同的方式对价格水平起作用，如币值的变化,

一般会对所有商品价格都产生影响；个别商品的价值量或供求美系的变化，只对

该商品价格产生直接的影响；国家政策则会因其内容或具体变更的不同，而对个

别商品价格或对所有商品价格发生影响。故B项不符合题意。企业使用促销手段,

旨在对消费者或经销商提供短程激励。在一段时间内调动人们的购买热情，培养

消费者的兴趣和使用爱好，使消费者尽快地了解产品。故C项正确。营销方法是

企业采用的一种应对消费者需求和市场竞争的策略。故D项正确。经济政策的变

化是属于外部因素的影响，故E项不符合题意。

27.领导理论可以分为三大类，它们是（ACE）

A.领导品质理..B.领导权力理...C.领导行为理..D.领导作风理...E.领

导权变理论..领导理论的研究成果可分为三个方面，即领导品质理论（领导特性

理论）、领导行为理论和领导权变理论。故A.C、E项正确。

28.收入政策的目标选择可分为（BE）

A.收入来源政策的目标选择

B.收入结构政策的目标选择

C.收入形式政策的目标选择

D.收入分配政策的目标选择

E.收入增加政策的目标选择..收入政策目标选择可分为收入结构政策目标选择

和收入总量政策目标选择。故B.E项正确。

29.下面对员工培训和开发的含义理解正确的有：ABCD）

A.培训和开发是一种人力资本的投资

B.培训和开发是为组织实现目标服务的

C.培训和开发是员工职业发展的助推器

D.培训和开发是一种管理手段

E.培训和开发是对员工流动的一种约束措施..员工培训与开发指组织为实现经

营目标和员工个人发展目标而有计划地组织员工进行学习和训练，以改善员工工

作态度、增加员工知识、提高员工技能、激发员工创造潜能，进而保证员工能够

按照预期标准或水平，完成所承担或将要承担的工作和任务的人力资源管理活

动。故A.B、C、D正确。

30.社会保障制度的特征有（ACDE）

A,覆盖层面.上的社会广泛性

B.社会保障参与上的强制性

C.社会保障制度上的立法性

D.社会成员心理上的依赖性..我国社会保障体系的主要内容包括：社会保险、

社会福利、社会救济、优抚安置等几大方面，它们有机结合，构成一个完整的社

会保障体系。其中社会保险是最主要的社会保障形式。社会保险具有依法实施、

政府主办，不以盈利为目的三个基木特征，所以商业保险不属于社会保障，故

A.C.D.E项正确

四、简答题。（每小题5分，共20分）

31.写出实践的主体和客体及其相互关系。答：实践由主体、客体和中介构成。

实践的主体是指从事实践活动和认识活动的人。实践的主体是实践活动中的自主

性和能动性因素，它的能力结构包括人本身的自然力、智力和情感意志力，其社

会结构有个人、集团、社会和人类四种形式。客体指实践活动和认识活动所指向

的对象，是主体活动对象的总和，是进入主体活动领域同主体发生功能性关系，

或为主体活动所指向的客观事物，有自然、社会和精神三种形式。中介是联结主

体和客体的各种形式的工具、手段以及运用这些工具、手段的程序和方法。

实践的主体受制于客体，客体制约着主体的活动范围、方式、性质等等，决

定了主体的认识内容和范围；主体乂能动地改造客体，使客体向主体转化，使之

满足人们的目的和要求。

实践主体和客体的相互作用，既不同于一般的物质实体之间的相互作用，

也不同于一般的精神和物质之间的相互作用，而是把这两种相互作用都包含于

自身。实践活动的主体客体化和客体主体化两个方面，构成了人类实践活动的本

质内容。

32.影响资本周转速度的因素有哪些?答：影响资本周转速度的因素有生产资本

的构成与资本周转时间的长短。

生产资本的构成，即固定资本和流动资本的比例，是影响资本周转速度的

重要因素。固定资本周转慢，流动资本周转快，固定资本周转一次，流动资本可

以周转多次。所以，生产资本的固定资本和流动资本的比例大小以及它们周转时

间长短，会影响资本周转的速度。在资本总量一定的前提下，固定资本越大，预

付资本总周转速度就越慢；反之，就越快。生产资本的构成是决定资本周转速度

的首要因素。

资本周转时间是影响资本周转速度的另一重要因素。因为资本周转时间，即

资本周转持续时间，也是由许多部分构成的。从大的方面说，它由资本的生产时

间和流通时间构成，而资本的生产时间和流通时间本身乂有许多组成部分。小同

的资本，它们的各个组成部分的周转时间是不同的，会影响资本周转的速度。具

体包括：第一，劳动期间，是指一定生产部门为提供一件产品所需要的相互联

系的工作日时数。劳动期间的长短，会影响资本周转速度。第二，非劳动时间，

是生产时间的另一部分。非劳动时间包括劳动过程正常中断的时间即正常停工时

间、自然作用时间和生产资料储备时间。要缩短周转时间，加快周转速度，不仅

要尽可能缩短劳动时间，而且要尽可能缩短生产时间和劳动时间的差距。第三,

流通时间，包括购买时间和售卖时间。影响流通时间长短的主要因素有市场供求

状况、生产企业距市场的远近，以及交通和信息条件等。为了缩短流通时间，应

改变运输条件、加强市场信息搜集、提高产品市场竞争力等。

33.“三个代表”重要思想的科学内涵是什么？答：“三个代表”是指中国共产党

必须始终代表中国先达生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，

始终代表最广大人民的根本利益。

(1)始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方

针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展规律，体现不断推动社会生产力

的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产

力不断提高人民群众的生活水平。

(2)始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论，路线、纲领、方针、

政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族

的、科学的、大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化

素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

(3)始终代表最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、

政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人

民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众

不断获得切实的经济、政治和文化利益。

(4)“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进生产力：是

发展先进文化、实现最广大人民群众根本利益的基础条件。人民群众是先进生产

力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力

和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不

断实现最广大人民的根本利益。

34.构建社会主义和谐社会的原则有哪些?答：(1)必须坚持以人为本。始终把最

广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，实现好、维护

好、发展好最广大人民的根本利益，不断满足人民日益增长的物质文化需要，做

到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。

(2)必须坚持科学发展。切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，统筹城

乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国

内发展和对外开放，转变增长方式，提高发展质量，推进节约发展、清洁发展、

安全发展，实现经济社会全面协调可持续发展。

(3)必须坚持改革开放。坚持社会主义市场经济的改革方向，适应社会发展

要求，推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革和创新，进一步扩大

对外开放，提高改革决策的科学性、改革措施的协调性，建立健全充满活力、富

有效率、更加开放的体制机制。

(4)必须坚持民主法治。加强社会主义民主政治建设，发展社会主义民主，

实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家，树立社会主义法治理念，增

强全社会法律意识，推进国家经济、政治、文化、社会生活法制化、规范化：逐

步形成社会公平保障体系，促进社会公平正义。

(5)必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。把改革的力度、发展的速度和

社会可承受的程度统一起

来，维护社会安定团结，以改革促进和谐、以发展巩

固和谐、以稳定保障和谐，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

(6)必须坚持在党的领导下全社会共同建设。坚持科学执政、民主执政、依

法执政，发挥党的领导核心作用，维护人民群众的主体地位，团结一切可以团

结的力量，调动一切积极因素，形成促进和谐人人有责、和谐社会人人共享的生

动局面。

五、论述题。（本大题有2小题，共20分）

35.试述解放思想、实事求是、与时俱进之间的关系。（8分）答：解放思想、实

事求是、与时俱进，是一个思想内涵丰富、理论形态完备的有机统一体。

解放思想是实事求是的前提和条件，只有解放思想，才能实事求是。同时,

解放思想也是与时俱进的前提和条件。坚持与时俱进，必须破除前进道路上错误

思想和陈腐观念的障碍，最好的武器就是解放思想。反过来，只有保持与时俱进

的精神状态，站在时代的前列，才会有深远的历史眼光和宽阔的世界视野，才

会有思想的真正解放。与时俱进与解放思想互相依存，互为条件.

实事求是是解放思想的根据和目的，也是与时俱进的根据和目的。与时俱进

从外在表现上看是顺乎历史潮流，反映时代精神，其实质则是从不断变化的实

际出发，探求和揭示客观事物的新属性、新联系、新规律，以有效地认识世界和

改造世界。离开了实事求是，与时俱进就失去了前进的方向和目标。反过来，与

时俱进又是实事求是的实践目的。

36.在初中思想政治课教学中如何调动师生之问的“主导”和“主体”作用？并

举实例作出分析。（12分）答：初中思想品德课是一门集理论教学和思想教育于

一身的学科，它从总体上要求学生在知识、能力、觉悟三方面都有所提高。这三

方面的教学目标是通过师生的双边活动共同完成的。在过去一段时期，由于受传

统教学法的影响,一部分教师不太注意教与学的关系,造成教与学脱节，教师和学

生两个方面的积极性均难以充分发挥，影响了课堂教学的效果。

首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计划、系统的教育对学

生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和

技能，培养社会生活的基本能力，在教师的影响下全面发展。因此，教师在教育

过程中起主导作用。

其次，学生是发展中的人，也是认识的主体,学生的身心发展具有规律性,

教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律，教育者要依据

学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段和适应的教育活•动。教师要把人类

的认识成果转化为学生的知识、智力，内化为学生的思想和实践活动，学生的积

极参与、主观能动性的发挥是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积

极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，

发挥主体作用。

教师的主导作用与学生主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的

发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的发挥，也必须充分

调动学生学习的积极性、主动性和创造性，只有在学生自身的主动参与下才能实

现自我的全面发展。

列举实例：

在一个实验班中，老师发现学生零花钱越来越多，每月少则10多元，多则50

元。老师虽然想到了这些学生大部分是独生子女,家里有一定经济条件，但是这种

习惯是不好的。于是就结合“节约”一课，引导学生树立勤俭节约的思想,克服乱

花钱的坏习惯，和同学一起办起了班级“小小储蓄所”。仅3个月，全班同学就存

入700多元钱。通过这项活动，培养了学生勤俭节约的好品质。真可谓“以爱换

爱爱河浸种根粗苗壮花吐艳，将心比心心海育苗叶茂花红果喷芳”。

在这个实例中，这位老师就是充分发挥了教师的主导作用与学生主体作用。

当老师发现学生零花钱越来越多时，老师根据学生的兴趣和爱好，通过办班级

“小小储蓄所”的活动来调动学生主动克服乱花钱的习惯，使全班同学踊跃参与,

从而帮助学生实现自我的全面发展。

教育学、教育心理学部分

六、简答题。（每小题5分，共10分）

1.如何评价教师课堂教学质量?答：评价教师的课堂教学质量，应从以下几方面

进行评价。

（1）目标明确。对新课程要有一个清楚的认识，每一堂课都要提出明确、

多样、恰当又符合学生科学学习特点的教学目标。

（2）重点突出。在一节课上，教师要把精力主要放在重要内容的教学上，不

要对所有的任务平均使用时间和精力。

（3）内容正确。教师传授的知识必须是科学的、准确的、符合逻辑的，教

师的教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样正确，如

果不正确，教师就要及时加以修正。

（4）方法得当。教师要根据教学任务、内容和学生特点选择较佳的方法进

行教学。

（5）表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度

要适合学生可接受的程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书（或幻灯字幕）

要规范、准确、清楚。

（6）组织严密。课的进程要次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任

务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

（7）气氛热烈。课堂教学效果要从学生的外在表现和隐含在教学过程中的

三对重要关系来进行评价。①要注意学生在课堂上反应的两个“量”的变化。

一是参与度，即主动参与探究活动的学生数占全班学生数的比例；二是创新度。

②还要在总体上观察这堂课的学生主体与教师指导、活动的趣味性与探究性、活

动的量和质这三对关系是否和谐。

2.教学过程的基本特点有哪些?答：1）间接经验与直接经验相结合。间接经验

与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识

的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。学生以学习间接经验为主，学生学

习间接经验要以直接经验为基础。

（2）掌握知识与发展智力相统一。掌握知识与发展智力相互依存，相互促

进，二者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础；智力发展是掌握

知识的重要条件；掌握知识与发展智力可以相互转化。

（3）教学过程中知、情、意的统一。教学具有教育性，在教学过程中，学

生的知、情、意相互作用，同时

介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系。

（4）教帅主导作用与学生能动性结合。现代教学论强调教与学二者的辩证

关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的