2025-2026学年度湖南省长沙市望城区第二中学高二上学期期末考试历史试题（含答案及解析）

第页，共页绝密★启用前2025年下学期望城二中高二期末考试历史试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3．考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。一、单选题：本大题共16小题，共48分。1．下表所示为《史记》所载春秋时期的部分史实。这可用于说明当时()出处史实《晋世家》公元前514年。晋国六卿“欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县，各令其子为大夫”《田敬仲完世家》公元前481年，田常“杀齐简公，割齐自安平以东至琅邪为封邑，大于公室所食”A.政治权力结构的剧变B.政治变革呈现暴力与渐进并存C.分封秩序系统性瓦解D.割据势力阻碍了区域统一进程【答案】A【解析】根据材料“欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县，各令其子为大夫”可知，晋国六卿灭公室、分土地，田常杀君割地，均体现了卿大夫阶层取代传统公室成为权力核心，反映了春秋时期政治权力从贵族公室向卿大夫转移的变化，A项正确；材料仅体现出灭族、弑君等暴力手段，没有体现政治变革渐进性的证据，排除B项；分封制在春秋时期仍局部存续，秦朝统一后才被郡县制彻底取代，排除C项；卿大夫专权反而加速了区域整合，为统一创造了一定条件，而非阻碍，排除D项。故选：A。本题考查了西周的分封制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了西周的分封制，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。2．“作为现代宪法的基础的一些普遍原则，即那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则，已在新英格兰的法律上得到全部承认，并被订于法律的条款之内。这些原则是：人民参与公务，自由投票决定赋税，为行政官员规定责任，个人自由，陪审团参加审判。所有这些，都未经讨论而在事实上确定下来。“该材料反映A.《权利法案》确立了现代社会的自由原则B.英国的资产阶级革命确立了现代法治原则C.英国式的民主自由在空间上的延伸D.英国的宪政走在时代的前列【答案】C【解析】本题考查的是美国民主政治的发展，旨在考查解读材料、正确认知的能力。解答本题要注意时间是在17世纪。根据材料信息可知，新英格兰为英国在北美的殖民地；英国已获得自由与平等的原则即资产阶级革命已完成。结合所学知识可知，材料主旨能够说明英国式的民主自由在空间上的延伸，C项符合材料主旨和题意，正确；ABD三项均不符合题意，排除。故选C。3．“母弟”在西周文献中一般指的是国君或嫡长子的同母弟。周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子。从文献记载来看，在没有争位事件发生的情况下，母弟或其子继位合情合理，为宗族所接受。据此可知，这一继承制度A.促进了统治秩序的稳定B.扩大了西周的统治基础C.体现了家国一体的特点D.破坏了宗法分封的原则【答案】A【解析】题干“周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子。从文献记载来看，在没有争位事件发生的情况下，母弟或其子继位合情合理，为宗族所接受”体现的宗法制的实际运用，在一定程度上促进了统治秩序的稳定，故A正确；题干与统治基础的演变关系不大，故排除B；C不符合题干主旨，排除；题干是宗法制的灵活运用，故排除D。故选：A。本题考查宗法制的影响，依据材料“周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子”等信息并结合所学知识进行分析。本题考查宗法制，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。4．如表为1950-1972各国黄金储备比重变化表。这一变化()1950年1971年1972年资本主义世界100%100%100%美国31.20%9.70%7.60%日本3.20%12.40%12.30%西欧共同体各国26.50%30.00%29.60%A.提升了欧元的货币地位B.加速了原有货币体系的解体C.缓和了美欧的贸易竞争D.导致了美国霸权地位的丧失【答案】B【解析】根据题干及所学知识，1950-1972各国黄金储备比重，美日欧的黄金储备发生变化，美国所占的比重逐渐降低，日欧所占比重上升，这种情形使战后资本主义金融体系布雷顿体系奔溃，B项正确；欧元这一时期还没有出现，排除A项；黄金储备的变化反映了这一时期美欧经济贸易竞争的加剧，排除C项；美国霸权地位没有丧失，排除D项。故选：B。本题考查布雷顿森林体系，需要结合战后世界货币体系的特征来解答。本题考查布雷顿森林体系，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。5．钱穆在《中国历史政治得失》中写道：“后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为阻塞了，于是大家都要争当孝廉。本来所谓孝廉，一种是孝子，另一种是廉吏，后来规定每郡满二十万户口的只能举一个，如是则孝廉不分，竟成一个参政入仕的资格而已。后来又因请托舞弊，逼得朝廷于察举孝廉后再加上一番考试，如是则全失却原来察举孝廉之用意。“对材料解读不准确的是()A.该制度指察举制，创立于汉武帝时期B.该制度存在名额太少以及请托舞弊问题C.该制度后来名存实亡，失去察举本意D.该制度与考试相结合，发展为八股取士【答案】D【解析】依据材料“后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为阻塞了，于是大家都要争当孝廉”等结合所学知识可知是察举制。结合所学知识可知，科举制与考试项结合，明清时期演变为八股取士，故D项解读错误，合题意。故D正确。ABC项均是对材料的正确解读，不合题意。故选：D。本题考查中国古代选官制度。关键信息是：后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为阻塞了，于是大家都要争当孝廉。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题属于否定式选择题，可用排除法解决问题，难度适中。6．如图为1954年初，漫画家缪印堂创作的漫画《敬祝进步》。该漫画意在说明()A.社会主义改造取得了全面的胜利B.人大代表履行当家作主的职责C.人民群众参与工业化的建设热情D.社会主义工业化已经初步实现【答案】C【解析】从材料“如图为1954年初，漫画家缪印堂创作的漫画《敬祝进步》”和所学知识可知，人民群众参与工业化的建设热情高涨，C正确；ABD选项是对材料错误的理解，排除。故选：C。本题考查人民代表大会制建立，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查人民代表大会制建立，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。7．如表是唐宋某一时期的国家财政收入数据，据此可知()时间税收种类及数量粮食布帛铜钱其他唐（749年）2500万石2345万匹200万贯宋（1086年）2445万石151万匹4848万贯几万两金银A.唐朝征税标准以人丁为主B.精耕细作农业成熟C.宋代财政收入高度货币化D.唐朝棉纺织业发达【答案】C【解析】根据材料可知，从唐到宋，税收中粮食和布帛的数量下降，铜钱等货币税收数量大幅度上升，反映了宋代财政收入高度货币化，C项正确；材料涉及唐宋税收种类及数量，未体现唐朝征税标准以人丁为主，排除A项；魏晋南北朝时期，黄河流域以精耕细作为特点的农业生产技术已经日臻成熟，排除B项；材料反映了宋代财政收入高度货币化，未体现唐朝棉纺织业发展情况，排除D项。8.1694年，英国议会通过的《三年法案》规定，“议会至少每三年召开一次”；还规定，在重大国务方面，君主及内阁的决策必须提交议会讨论通过才得以施行，这使得内阁与议会间建立起关联成为必然。这一规定()A.表明君主立宪制存在很大弊端B.有利于促进责任内阁制的兴起C.说明首相与内阁成员共同进退D.使得政治运作的中心转向内阁【答案】B【解析】【分析】本题考查英国君主立宪制，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】B.根据题干可知，“在重大国务方面，君主及内阁的决策必须提交议会讨论通过才得以施行”体现了议会权力的扩大；“使得内阁与议会间建立起关联成为必然”体现内阁权力的扩大及其和议会关联性的增强，这些都有助于责任内阁制兴起，故B项正确。A.题干并未体现君主立宪制存在很大的弊端，排除A项。C．责任内阁制下首相与内阁成员共同进退，但1694年责任内阁制还未形成，排除C项。D.题干中英国的国家政治运作中心仍是议会，排除D项。9．在古代雅典，公民大会是最高权力机关，任何公民对某项提议或法律不满意，便可以对其提出意见；如果意见被公民大会采纳，则废止该提议，并且原提议人要接受惩罚；反之，则继续使用。这反映出在古代雅典()A.公民需遵循谨慎的司法原则B.贵族垄断行政的局面被打破C.公民权利具有相当的广泛性D.民主政治机制实施较为完善【答案】D【解析】题干显示，公民大会对公民提出的相关合理的主张予以采纳，在一定程度上体现政治机制实施较为完善，故D正确；A不符合题干主旨，排除；题干没有强调贵族利益的演变情况，故排除B；公民权利涉及的领域广泛，题干涉及的只是建议权，故排除C。故选：D。本题考查雅典民主政治，依据材料“公民大会是最高权力机关，任何公民对某项提议或法律不满意，便可以对其提出意见”等信息并结合所学知识进行分析。本题考查雅典民主政治的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。10．清朝军机处设立之初，军机大臣的任命，其名目为“军机处行走”或“军机大臣上行走”，所谓“行走”，是说让其人值办事，军机大臣多为兼职，升转仍在原衙门进行。这种制度设计体现了()A.军机处地位的中枢性B.军机处职能的单一性C.军机处的临时差遣性D.军机处设置的随意性【答案】C【解析】根据材料“所谓”行走＇，是说让其人值办事，军机大臣多为兼职，升转仍在原衙门进行。”可知材料表明军机大臣属于临时征召的兼职兼差，结合所学可知，军机处不是正式的法定机构，故这种制度设计体现了军机处的临时差遣性，C项正确；材料中无法获知军机处的中枢地位，排除A项；材料未涉及军机处的具体职能，无法得出军机处职能单一，排除B项；清朝军机处的主要职责是记录和传达皇帝的旨意，实质是总揽朝政，提高办事效率，其设置并不随意，排除D项。故选：C。本题考查的是军机处，解答本题需要掌握军机处的相关知识。本题考查的是军机处，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。11．云梦秦简中记在了一段秦律，大意为：有贼入甲家，伤了甲，甲呼喊有贼，其四邻、里典、伍老都外出，没有听到呼喊。在论处的时候，四邻外出，可以不受责罚；里典、伍老即便不再，也不免责。这段秦律最能说明()A.地的治安形势非常严峻B.当时地方基层的管理方式C.秦律采取轻罪重罚的原则D.实施暴政是秦朝骤亡的主要原因【答案】B【解析】题干材料虽然是秦律，但是没有强调追究四邻的责任，而是强调里典、伍老维持地方治安的责任，反映当时地方基层的管理方式，不算说明苛政严律，故A不切题，B项正确.CD两项说法言过其实，应排除.故选B.本题考查秦朝的中央集权制度.考查秦朝地方基层的管理方式.需要掌握秦朝中央集权制度的内容.秦朝中央集权制度内容：包括至高无上的皇帝制、中央机构和地方机构的郡县制.（1）皇帝制度：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制．（2）中央官制-三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）.军国大事操纵在皇帝手中.（3）地方官制-废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免．县以下有乡、里等基层机构）（4）制订了一套选拔和考核官吏的制度．（5）制定法律，加强皇权，巩固中央集权．12西汉政府曾下令禁止宰杀耕牛，规定杀牛、盗牛者受重刑，但封国王侯以牛肉为奖赏赐予臣属的现象屡屡发生，在西汉初年长沙国丞相利苍及其家属的墓葬（今马王堆汉墓）出土的菜谱中亦记载丰富的牛肉菜品，如牛肉羹、烤牛肉等。这种现象反映出当时()A.法律制度流于形式B.自耕农生产遭遇了困境C.中央权威面临挑战D.豪强地主势力日益膨胀【答案】C【解析】依据材料可知，西汉政府禁止宰杀耕牛，规定杀牛盗牛重刑，但地方的权贵却违背了禁令，杀牛现象屡屡发生。这体现了地方权贵违背中央意愿，中央权威面临挑战，故C项正确；材料只是涉及西汉政府的下令，没有涉及法律制度，故A项错误；仅仅依据材料中的权贵杀牛，无法说明自耕农生产遭遇困境，故B项错误；材料涉及的是西汉的地方权贵，而非豪强地主，而且西汉时期豪强地主还没有形成，故D项错误。13．下面是建国以来考古发掘的两汉时期铁质犁具、起土农具范出土情况（部分）。据此可以得出的史实是，两汉时期()出土地点犁具其他起土农具陕西韩城铲范6件，锄范6件山东莱芜铧冠范4件大铲范6件，锄范2件山东藤县犁范（数未详）锄范（数未详）河南南阳铧冠范模50多件锸范（数未洋）河北满城锄范8件A.精耕细作农业模式确立B.南方农业经济较为落后C.冶铁业以农具生产为主D.已使用铁器进行农业生产【答案】D【解析】依据表格中的犁具和其其他起土农具的数量可以看出两汉时期已使用铁器进行农业生产，故D项正确。A项是春秋战国时期，排除。表格中只涉及北方农具状况，没有涉及南方，因此不能说明南方农业落后，故B项错误。表格没有体现冶铁业以农具生产为主，故C项错误。故选：D。本题考查中国古代的农业经济。需要掌握两汉时期铁农具的使用状况。解题的关键是对表格的解读与分析。本题考查对两汉时期铁农具的使用状况的把握，旨在考查学生解读表格、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。14．明代中后期，皇帝将自己“批红”权利交给宦官管理的司礼监，司礼监向皇帝负责，与内阁没有隶属关系。此后出现了内阁与司礼监双轨辅政的局面。这一历史现象反映了()A.阁臣倾轧异化政治生活B.司礼监和内阁间相互制约C.君主专制的进一步加强D.早期民主思想兴起与发展【答案】C【解析】结合所学知识可知，明朝时期，无论内阁与太监以什么方式控制朝政，其权力的均来源于皇帝，均是君主专制强化的表现，故C正确；A题干不能体现，排除；B只是表面现象，排除；在君主专制不断强化的背景下，不存在民主思想的发展，故排除D。故选：C。本题考查明朝君主专制演进情况，依据材料“此后出现了内阁与司礼监双轨辅政的局面”等信息并结合所学知识进行分析。本题考查中国古代君主专制演进，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。15.1951年3月18日，毛泽东致函邓小平等领导同志：“民主人士及大学教授愿意去看土改的，应放手让他们去看吴景超、朱光潜等去西安附近看土改，影响很好，要将这样的事例教育我们的干部。“在这里，毛泽东指示()A.应赋予人大代表以充分的权力B.贯彻“长期共存，互相监督”方针C.为建立人民民主政权进行调研D.为政治协商、参政议政树立典型【答案】D【解析】依据材料“1951年”、“民主人士及大学教授愿意去看土改的，应放手让他们去看”、“要将这样的事例教育我们的干部”可知，反映的是新中国初期，毛泽东鼓励民主人士了解土改情况，并将民主人士代表参观土改作为典型事例教育干部，毛泽东的指示为政治协商、参政议政树立典型，故D项正确。材料没有涉及人大代表及其权力，而且开始普选人大代表的时间为1953年，故A项错误；“长期共存，互相监督”的方针提出是在1956年，故B项错误；1949年新中国成立时就已经建立了人民民主政权，C项错误。故选：D。本题考查中共领导的多党合作和政治协商制度，解题的关键是抓住题干时间，解读分析材料“民主人士及大学教授愿意去看土改的，应放手让他们去看”、“要将这样的事例教育我们的干部”，结合新中国初期政治制度的发展过程分析。本题考查中共领导的多党合作和政治协商制度，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。16．有学者指出：“行省是中央与地方沟通的桥梁，是起承上启下的作用的，使中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方。”这表明行省制度()A.实现了中央与地方的分权制衡B.协调地方加强了中央集权C.较好地巩固了地方政府的权力D.有利于中央完全掌控地方【答案】B【解析】依据材料“使中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方“可知，材料体现的是行省制具有中央集权和地方分权的特征，起了协调地方加强中央集权的作用，故B项正确；“实现了”的说法绝对化，而且元朝行省制不具有分权制衡的特点，故A项错误；行省制下，行省需要服从中央管理，加强了中央集权，而非巩固地方权力，故C项错误；材料反映的是行省制具有中央集权和地方分权的特点，说明地方有一定权力，“中央完全掌控地方”的说法错误，故D项错误。故选：B。本题考查元朝的行省制度，解题的关键是解读分析材料“使中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方”，结合行省制的特点和作用分析。本题考查元朝行省制度的特点和作用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。二、材料解析题：本大题共2小题，共36分。17．阅读材料，回答问题。土地政策的变革材料一中国共产党建党之后，开展了带领人民反抗剥削压迫的革命运动，此时为激发农民阶级参与革命的主动性，我党转变了土地政策，将原本的“减租减息、限租限田”政策转变为消灭封建地主土地所有制，变为农民土地所有制。20世纪30年代，国内开始了抗日战争，在民族存亡的关键时刻，要求建立起最广泛的抗日统一战线，喊出“停止内战，一致对外”的口号。为动员社会中的一切积极分子参加抗日，中国共产党将土地政调整成“地主减租减息，农民交租交息”，抗战胜利后，国共之间的矛盾越发尖锐。为巩固群众基础，得到更多农民群众的支持，中国共产党颁布了《土地法大纲》，提出废止地主土地所有制。-摘编自王玉《百年来中国共产党土地政策演变研究》材料二第八条国家依照法律保护农民的土地所有权和其他生产资料所有权。国家指导和帮助个体农民增加生产，并且鼓励他们根据自愿的原则组织生产合作、供销合作和信用合作。国家对富农经济采取限制和不消灭的政策。-摘自《中华人民共和国宪法》（1954年）材料三党的农地政策变革效应趋势（1）分析说明材料一中中国共产党土地政策的变化及其原因。（2）材料二中1954年宪法对土地所有权的规定与当时农业改造的方向是否互相矛盾，请说明理由。（3）指出材料三中阶段划分采用时间尺度的合理性，任选其中一个阶段谈谈你对这一阶段党的农地政策变革引起的经济、政治和社会效应趋势的理解。【答案】【小题1】变化：大革命时期“减租减息、限租限田”；土地革命时期“消灭封建地主土地所有制，变为农民土地所有制”；抗日战争时期的“地主减租减息，农民交租交息”；解放战争时期颁布了《土地法大纲》，提出废止地主土地所有制。原因：中国新民主主义革命时期不同阶段革命任务和社会主要矛盾的变化，中国共产党维护农民利益。【小题2】不矛盾。理由：这是我党实事求是，把过渡时期的现实状况、发展需要和根本任务相结合，为完成社会主义革命和推进社会主义建设，推动我国由新民主主义社会向社会主义过渡而进行的政策调整。【小题3】例如：1921-1955年是完成消灭封建土地私有制、改造农民土地私有制的阶段。这一阶段政治效应大于社会效应和经济效应，但是都增长显著。因为这一时期的土地政策主要是调动农民的政治热情、组织配合度，完成新民主主义革命的任务，以及巩固政权、恢复经济，实现向社会主义的过渡。【解析】1．本题考查土地革命。要结合土地革命的阶段性特征和当时革命形势、国情来解答。2．本题考查三大改造和社会主义制度确立。要结合三大改造的本质和社会主义制度确立的影响来解答。3．本题考查土地革命、三大改造和社会主义制度确立、农村经济体制改革。要结合农村土地政策不同时期变革的影响来解答。本题考查土地革命、三大改造和社会主义制度确立、农村经济体制改革，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。18．阅读材料，完成下列要求。材料一当今世界许多国家的宪法都规定了宣誓制度。现代意义上的宪法宣誓制度的雏形，可追溯至13世纪初期英国的《大宪章》。近现代西方国家的宪法宣誓，借鉴了《大宪章》的立法思想，并将其作为一项基本制度沿袭下来。美国宪法规定：“在总统就职之前，他应宣誓或誓愿如下-我郑重宣誓（或誓言），我必忠诚地执行合众国总统的职务，并尽我最大的能力，维持、保护和捍卫合众国宪法。“德国宪法中还包含“附加宗教宣誓”的相关规定。宪法宣誓制度遵循极为严格的程序，以彰显其庄严性，整个制度用仪式化的方式搭建起宪法文化的传输体系。-摘编自赫然等《西方宪法宣誓制度给我国的启示》材料二中国共产党在政权机关中实行就职宣誓，始于苏维埃时期。延安时期，在中国共产党领导的抗日民主政权机关中，新当选的领导人员实行就职宣誓。在冀鲁豫边区行政委员就职典礼上，徐达平副主任领导全体委员宣誓：“忠实为人民服务，如有违犯，愿受人民严厉制裁。”《解放日报》对英国、美国、苏联、南斯拉夫和伊朗等国的就职宣誓曾有所报道，有的甚至放在报纸的头版。-摘编自贺永泰、张文欢《延安时期政权机关的就职宣誓及其价值意蕴》（1）根据材料一并结合所学知识，概括西方国家宪法宣誓制度的特点（2）根据材料二并结合所学知识，简述延安时期中国共产党实行就职宣誓的历史背景（3）综合以上材料，谈谈你对宣誓制度的认识【答案】【小题1】历史悠久；注重传承与借鉴；体现法律至上；具有浓厚的宗教色彩；注重严格的程序和仪式；具有传递宪法文化的功能【小题2】苏维埃时期的经验积累；边区抗日政权和人民民主政权的建立；第二次国共合作的实现或抗日民族统一战线的建立；国外经验的借鉴【小题3】宣誓制度是宪法文化的重要载体，能增强公职人员的宪法意识与责任感；宣誓可提升政府公信力，体现权力来源的合法性；宣誓可体现为人民服务的宗旨【解析】（1）根据材料一中“现代意义上的宪法宣誓制度的雏形，可追溯至13世纪初期英国的《大宪章》“可知其历史延续性；“借鉴了英国《大宪章》的立法思想，并将其作为一项基本制度沿袭下来“体现制度传承特征；美国宪法中“维持、保护和捍卫合众国宪法“的誓词内容反映法律至上的原则；德国”“附加宗教宣誓“说明宗教因素的渗透；“宪法宣誓制度必须遵循极为严格的程序”强调程序规范性；“用仪式化的方式搭建宪法文化的传输体系“揭示其文化传播功能。（2）材料二指出中国共产党“在政权机关中实行就职宣誓始于苏维埃时期“，为制度发展奠定基础；“在抗日民主政权机关中实行就职宣誓“反映根据地政权建设需求；“延安时期”与“抗日民主政权”等信息结合所学可知，此时正值第二次国共合作及抗日民族统一战线形成；《解放日报》报道多国宣誓制度则体现国际经验的借鉴价值。（3）材料一中美国宪法宣誓强调“忠诚执行总统职务”“捍卫宪法”，材料二中徐达平宣誓内容“忠实为人民服务”，共同表明宣誓制度具有强化宪法意识、彰显权力合法性的作用。通过仪式化程序，既传递法治精神，又能增强公职人员的责任感，体现政府与人民的契约关系。故答案为：（1）历史悠久；注重传承与借鉴；体现法律至上；具有浓厚的宗教色彩；注重严格的程序和仪式；具有传递宪法文化的功能。（2）苏维埃时期的经验积累；边区抗日政权和人民民主政权的建立；第二次国共合作的实现或抗日民族统一战线的建立；国外经验的借鉴。（3）宣誓制度是宪法文化的重要载体，能增强公职人员的宪法意识与责任感；宣誓可提升政府公信力，体现权力来源的合法性；宣誓可体现为人民服务的宗旨。试题考查西方政治制度演变与中国共产党政权建设的比较分析能力。第（1）问侧重制度特征归纳，需结合材料一中《大宪章》传统、宪法宣誓的程序性、宗教元素等要点；第（2）问要求分析历史背景，需整合苏维埃时期实践、抗日根据地政权建设、国共合作及国际经验等要素；第（3）问属开放性设问，需在材料信息基础上提炼制度价值。第（1）问易忽略宗教色彩与文化传承的关联性，需注意材料中的“附加宗教宣誓”细节；第（2）问需准确把握“抗日民主政权”与“国共合作”的时间逻辑；第（3）问作答时应紧扣材料中“宪法文化”“人民制裁”等关键词，避免脱离材料泛泛而谈。三、开放性试题：本大题共1小题，共16分。19．阅读材料，回答问题。材料：时空观念是指在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何一个历史事件，其构成要素都包括人、时间和空间，任何历史事件都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。以下为世界近现代史上的若干关键词：-改编自郭梦羽《历史时空观念素养提升路径研究》根据时空的联系，从材料中任选两个或两个以上相互关联的关键词，自拟论题，并结合所学内容予以阐述。（要求：提取关键词，观点明确，前后关联，史论结合）【答案】示例1：关键词：工业革命、资本主义制度。论题：资本主义国家的工业化加速了资本主义制度的发展完善。阐述：18世纪中期，英国率先开展并完成工业革命。从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应。各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。工业革命推动了欧美各国资本主义制度发展、完善。例如英国通过832年议会改革，政治权力由上层贵族下移到工业资产阶级手中；美国内战联邦政府的胜利维护了美国的统一、基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。俄国、德国、日本相继开展自上而下的资产阶级性质的改革，相继走上资本主义道路。综上所述，工业革命加速了资本主义制度的确立、发展和不断完善，资本主义制度在全球范围内得以确立并逐渐取得对世界的支配和统治地位。示例2：关键词：启蒙运动、《独立宣言》。观点：启蒙运动是资产阶级革命的先导。阐述：17、18世纪随着文艺复兴、宗教改革和近代科学发展以及资本主义经济发展和资产阶级力量壮大，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。启蒙思想家倡导天赋人权、自由平等，主张分权制衡，建立君主立宪制或者民主共和制的国家。这些主张为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，成为资产阶级革命的先导，直接推动了美国独立战争和法国大革命。比如美国独立战争中，大陆会议发表《独立宣言》以及法国大革命中议会颁布《人权宣言》，两者阐述了启蒙运动中人民主权、自由、平等等主张，革命后的美国与法国建立民主共和制国家，实践了启蒙思想家的政治主张。由此可见，启蒙运动不仅批评旧制度而且提出新社会的政治原则与基本框架，成为近代资产阶级革命的先导，为资产阶级革命做了思想准备。【解析】首先解读题目要求，根据时空的联系，从材料中任选两个或两个以上相互关联的关键词，自拟论题，并结合所学内容予以阐述。因此本题是开放题，可以选择任意有关联的两个词进行论述。如选择关键词：工业革命、资本主义制度。其次自拟论题，资本主义国家的工业化加速了资本主义制度的发展完善。然后围绕所拟论题进行论述。论述可英国为例，通过工业革命，推动立法，议会改革等，促进资本主义制度发展完善。也可举例美国，美国通过内战联邦政府的胜利维护了美国的统一、基本解决了农民的