学校工作业绩考核制度

PAGE学校工作业绩考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作业绩，激励教职工积极履行岗位职责，提高教育教学质量和管理水平，促进学校事业持续健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.注重实绩原则：重点考核教职工在教育教学、管理服务等工作中的实际表现和工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，充分调动教职工的工作积极性和创造性，促进教职工不断提高自身素质和工作能力，推动学校整体发展。4.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，突出工作业绩考核。（三）适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员、工勤人员等。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（8分）坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习和政治活动，得68分。政治立场不够坚定，参加政治学习和活动不积极，得35分。违反政治纪律，造成不良影响，得02分。2.职业道德（8分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神，得68分。工作责任心一般，存在一定的职业倦怠，得35分。出现违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得02分。3.团结协作（4分）顾全大局，团结同事，积极参与团队协作，得34分。协作意识较差，偶尔影响团队工作，得12分。因个人原因严重影响团队协作，得0分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（15分）按照学校规定的教学任务完成教学工作量，得1215分。基本完成教学工作量，但有少量欠缺，得911分。教学工作量未达到学校规定要求，得08分。2.教学质量（20分）教学效果良好，学生成绩进步明显，教学质量评估优秀，得1620分。教学质量一般，学生成绩有一定提高，得1115分。教学质量较差，学生成绩无明显进步，得010分。3.教学方法与手段（10分）积极探索教学方法改革，教学手段运用得当，教学效果显著，得810分。教学方法较传统，教学手段运用基本合理，得57分。教学方法陈旧，教学手段单一，得04分。4.教学研究与改革（5分）积极参与教学研究与改革项目，取得一定成果，得45分。参与过教学研究与改革活动，但未取得明显成果，得23分。未参与教学研究与改革活动，得01分。（三）科研工作（15分）1.科研项目与成果（10分）主持或参与校级以上科研项目，发表高水平科研论文或取得其他科研成果，得810分。参与过校级科研项目，发表过一般性科研论文或有一定科研成果，得57分。未参与科研项目，未发表科研论文或无科研成果，得04分。2.学术交流与合作（5分）积极参加学术交流活动，与校外科研机构或高校开展合作研究，得45分。参加过少量学术交流活动，有一定的合作意向，得23分。未参加学术交流活动，无合作研究情况，得01分。（四）管理服务工作（15分）1.工作态度与责任心（5分）工作认真负责，积极主动，按时完成工作任务，得45分。工作态度较好，能完成基本工作任务，但主动性不够，得23分。工作责任心不强，存在拖延、敷衍等现象，得01分。2.工作能力与效率（5分）具备较强的工作能力，工作效率高，能出色完成各项工作任务，得45分。工作能力一般，能完成常规工作任务，得23分。工作能力不足，工作效率低下，影响工作正常开展，得01分。3.服务质量与满意度（5分）服务意识强，服务质量高，得到师生广泛好评，得45分。服务态度较好，基本能满足师生需求，得23分。服务质量差，师生满意度低，得01分。（五）廉洁自律（5分）1.廉洁从政（3分）严格遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为，得23分。存在轻微违规行为，但未造成严重后果，得1分。出现违规违纪行为，得0分。2.廉洁从教（2分）廉洁奉公，不接受学生家长礼品礼金，不从事有偿家教，得12分。存在个别不廉洁行为，但情节较轻，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用平时考核与年度考核相结合的方式。平时考核由各部门负责，定期对教职工的工作表现进行记录和评价；年度考核在每年年末进行，由学校考核工作领导小组组织实施。（二）考核程序1.个人总结：教职工按照考核内容和要求，对自己一年来的工作进行全面总结，填写《学校教职工工作业绩考核表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人总结，对本部门教职工进行初步评价，确定考核等次建议，并将考核结果报学校考核工作领导小组。3.考核领导小组审核：学校考核工作领导小组对各部门上报的考核结果进行审核，综合考虑各方面因素，确定最终考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次人数不超过参加考核总人数的[X]%。1.优秀：思想政治素质高，职业道德好，工作业绩突出，在德、能、勤、绩、廉等方面表现优秀。2.合格：思想政治素质较好，职业道德良好，能够履行岗位职责，完成工作任务，在德、能、勤、绩、廉等方面表现合格。3.基本合格：思想政治素质一般，职业道德基本符合要求，工作业绩一般，存在一些不足之处，但能基本履行岗位职责，在德、能、勤、绩、廉等方面表现基本合格。4.不合格：思想政治素质较差，职业道德不符合要求，工作业绩较差，不能履行岗位职责，或存在严重违规违纪行为，在德、能、勤、绩、廉等方面表现不合格。（二）结果运用1.奖励对考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑。对在教育教学、科研、管理服务等工作中表现突出的教职工，学校设立专项奖励，给予一定的物质奖励。2.绩效工资分配：考核结果作为绩效工资分配的重要依据，根据考核等次确定绩效工资发放系数，拉开分配差距。3.职称晋升与岗位聘任：考核结果在职称晋升、岗位聘任中具有重要参考作用。连续[X]年考核优秀的教职工，在职称晋升时可优先推荐；考核不合格的教职工，按照学校相关规定降低岗位等级或调整工作岗位。4.培训与发展：学校根据考核结果，针对教职工存在的问题和不足，有针对性地开展培训和培养工作，帮助教职工提高自身素质和工作能力。五、申诉与处理教职工对考核结果有异议的，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申